校企合作大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)模式的探索與啟示

范丹瑩

校企合作是我國高校教育教學(xué)改革轉(zhuǎn)型發(fā)展的一個(gè)重要手段，同時(shí)也是高校實(shí)現(xiàn)健康穩(wěn)定發(fā)展的一種內(nèi)在需求。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)旨在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)性人才。在這種背景下，校企合作下的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)越來越普遍。但目前高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在一定弊端，亟需創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)模式，讓校企優(yōu)秀文化融匯相通，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到成長，凸顯大學(xué)生社會(huì)服務(wù)功能，更好地為社會(huì)輸送人才。

一、校企合作背景下大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是指在校學(xué)生利用課余時(shí)間，以提高自身綜合素質(zhì)開展的全部社會(huì)性活動(dòng)。學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，可以將學(xué)生自身所學(xué)的課堂知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐鍛煉中，達(dá)到學(xué)以致用、知行合一的目的。

1.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生上好與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的“大思政課”，在社會(huì)課堂中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，在觀察實(shí)踐中學(xué)黨史、強(qiáng)信念、長才干，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，高校鼓勵(lì)學(xué)生走出學(xué)校、走向社會(huì)，通過對(duì)社會(huì)的觀察和接觸，更準(zhǔn)確地掌握黨和國家的方針政策，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感;通過對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行比照，逐步提升解決實(shí)際問題的能力;通過對(duì)自身與社會(huì)需求之間的差距的認(rèn)識(shí)，逐漸擺正個(gè)人與國家社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民。

2.學(xué)校和企業(yè)合作的優(yōu)勢(shì)。在教育條件和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)受限的情況下，大部分高校不具備培養(yǎng)全面型人才的教育條件，在一定程度上打擊了學(xué)生的自我創(chuàng)造性和動(dòng)手能力。校企合作是指學(xué)校和企業(yè)共同合作參與到人才培養(yǎng)的過程，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)共贏的一種途徑。校企合作培養(yǎng)有利于大學(xué)生提前了解社會(huì)工作現(xiàn)狀，避免畢業(yè)后在工作崗位長期處在“過渡適應(yīng)期”。校企合作有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高其獨(dú)立思考和分析解決問題的能力。

二、校企合作背景下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)模式的探索

當(dāng)前，由于學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)不全面、學(xué)校組織管理不到位、社會(huì)重視程度不夠等問題，導(dǎo)致大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在流于形式、內(nèi)容單一、缺乏深度等現(xiàn)象。針對(duì)這些問題，高校和企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)合作管理，創(chuàng)新活動(dòng)模式，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)向縱深開展。

1.以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為抓手，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)部門要加強(qiáng)與專業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)之間的溝通與協(xié)作，在盡可能滿足學(xué)生需求的情況下，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地走訪參觀，為學(xué)生提供多方面實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位。通過了解企業(yè)發(fā)展道路，學(xué)習(xí)企業(yè)個(gè)人素質(zhì)提升方法，聯(lián)合企業(yè)開展創(chuàng)新發(fā)展研討會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)，了解更多相關(guān)知識(shí)與市場，吸引更多學(xué)生參與其中。

2.以互聯(lián)網(wǎng)為依托，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐教育引導(dǎo)。隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及和新媒體的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為人民學(xué)習(xí)、生活、工作中的重要組成部分，因此，要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用。在校企合作的背景下，學(xué)生通過抖音、快手、bilibili、淘寶等直播平臺(tái)，變身“帶貨主播”，針對(duì)其產(chǎn)品的特點(diǎn)和特色，發(fā)揮專業(yè)和自身優(yōu)勢(shì)，宣傳企業(yè)創(chuàng)新精神與文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品銷售量的增加。這種將傳統(tǒng)社會(huì)實(shí)踐模式與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相結(jié)合的方式，既為企業(yè)帶來了收益，又在一定程度上提高了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，迎合了時(shí)代發(fā)展的需求，促進(jìn)高校社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)化、多元化、智能化。

3.以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新高校社會(huì)實(shí)踐。隨著畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作越來越受到高校重視，改進(jìn)和創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式對(duì)提高學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力具有一定作用，這是高校學(xué)生工作的需要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。通過有效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠幫助大學(xué)生走出自我意識(shí)的“象牙塔”，對(duì)自身定位和社會(huì)價(jià)值有一個(gè)正確認(rèn)知，培養(yǎng)正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。支持企業(yè)專家、講師進(jìn)校園開展理論宣講，引導(dǎo)高校低年級(jí)學(xué)生以社會(huì)實(shí)踐方式進(jìn)企業(yè)調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，提高高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成效和就業(yè)率。

三、校企合作背景下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成效

1.完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化管理模式。高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在內(nèi)容深度不夠、專業(yè)結(jié)合度不夠、為社會(huì)服務(wù)度不夠等問題，把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行項(xiàng)目化管理，是高校推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新性發(fā)展的有效模式。項(xiàng)目化管理的過程包括：起始過程、計(jì)劃過程、執(zhí)行過程、控制過程和結(jié)束過程，這五個(gè)過程在項(xiàng)目管理的具體工作中循環(huán)往復(fù)，是前后銜接的，是相互輸入輸出關(guān)聯(lián)的。因此，社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目要經(jīng)過組建團(tuán)隊(duì)、選題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施開展和驗(yàn)收評(píng)估五個(gè)階段，這就要求實(shí)踐活動(dòng)在有限的時(shí)間內(nèi)完成，在各階段具有明顯周期特征。校企聯(lián)合下的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于長期開展和傳承，讓學(xué)生之間相互友好配合，減少了資源的浪費(fèi)，避免盲目開展，使有效活動(dòng)達(dá)到最優(yōu)化。

2.實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的育人模式。“培養(yǎng)什么人？怎么培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？”是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的關(guān)鍵所在，是高校辦學(xué)治校的首要問題，高校的辦學(xué)質(zhì)量對(duì)于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育具有任重而道遠(yuǎn)的意義。因此，高校面臨著如何將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的嚴(yán)峻任務(wù)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以由來自不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生自由組成，多學(xué)科的交流可以讓學(xué)生在前期準(zhǔn)備工作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，利用在學(xué)校中獲取的專業(yè)知識(shí)與企業(yè)對(duì)接，能幫助解決社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)中面臨的實(shí)際問題。學(xué)生通過自身專業(yè)幫助百企業(yè)生產(chǎn)維修電器、帶貨直播等，都是理論知識(shí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合體現(xiàn)。

3.提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是提升大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生通過全過程參與實(shí)踐，不僅進(jìn)一步檢驗(yàn)和鞏固在“學(xué)校課堂”中學(xué)到的理論知識(shí)，而且促使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和練就的技能應(yīng)用到“社會(huì)課堂”中分析問題、解決問題，脫離傳統(tǒng)的“在家靠家長，在?？拷處煛钡囊蕾囆?，使大學(xué)生的自立能力得到強(qiáng)化，幫助大學(xué)生了解自己的社會(huì)位置和將擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)民族自豪感、自尊心和責(zé)任感，增強(qiáng)他們的挫折承受能力和自控能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

四、校企合作背景下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的啟示

1.加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的雙向培養(yǎng)。目前，高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師多為學(xué)生所在學(xué)院的團(tuán)委老師和所在專業(yè)的任課教師擔(dān)任，因?yàn)閷I(yè)提供的便利，任課教師和企業(yè)有多渠道的合作。為了高校暑期社會(huì)實(shí)踐的有效開展，必須加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的雙向互動(dòng)。一方面，在前期有指導(dǎo)老師的溝通和企業(yè)老師的傳授經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可以在實(shí)踐茜提前了解和掌握所在企業(yè)的實(shí)際情況，確?；顒?dòng)的有效開展。另一方面，學(xué)校和企業(yè)對(duì)彼此有較為深入的了解，方便指導(dǎo)老師根據(jù)企業(yè)需求挖掘人才，做到資源互換、合作共贏，使活動(dòng)受益最大化。

2.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳。從傳播學(xué)的角度來看，媒體傳播是大范圍的，大眾化的，是通過各種大眾媒體廣泛傳播的信息交流。就高校而言，做好宣傳工作是堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)、營造良好輿論氛圍的重要保障;就樹立企業(yè)品牌而言，做好宣傳工作是樹立企業(yè)形象、提升企業(yè)知名度的有效途徑。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前期，校團(tuán)委和二級(jí)學(xué)院團(tuán)委要做好活動(dòng)宣傳，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過程中，可以從團(tuán)隊(duì)、高校、企業(yè)三個(gè)角度對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，充分挖掘先進(jìn)典型事跡和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)個(gè)人，通過學(xué)校的官方微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用;活動(dòng)結(jié)束后，可以在中青網(wǎng)、中國大學(xué)生網(wǎng)、今日頭條、共青團(tuán)中央等校外主流媒體投稿，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和理解，為后期社會(huì)實(shí)踐的開展做好鋪墊。

3.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的專業(yè)特色。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅是思想政治教育的有效途徑，也是專業(yè)認(rèn)同教育的重要抓手。高校在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要加強(qiáng)專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)和參與，在輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)地走訪、志愿服務(wù)的同時(shí)，要結(jié)合專業(yè)特色開展課題研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)訓(xùn)操作、服務(wù)社會(huì)等，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，形成“用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐推動(dòng)工作”的良性循環(huán)模式。

五、結(jié)語

校企合作能夠有效培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，高校需要通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)宣傳、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面進(jìn)一步創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的模式，進(jìn)而完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化管理模式，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的育人模式，擴(kuò)大實(shí)踐活動(dòng)的影響力和感召力。因此，高校和企業(yè)要結(jié)合實(shí)際情況，積極探索“校企”合作社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施、建設(shè)和創(chuàng)新，引導(dǎo)青年大學(xué)生主動(dòng)參與其中，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的能力，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，助力國家建設(shè)發(fā)展。