學(xué)生黨員對(duì)普通學(xué)生的思想教育分析與研究——以宜賓學(xué)院為例*

齊 飛 李慶新

學(xué)生黨員對(duì)普通學(xué)生的思想教育分析與研究——以宜賓學(xué)院為例*

齊 飛 李慶新

（宜賓學(xué)院，四川 宜賓 644000）

大學(xué)生處于生理心理逐漸成熟、“三觀”逐漸完善階段，優(yōu)秀學(xué)生黨員的先鋒模范作用對(duì)其他大學(xué)生有重要影響。通過(guò)對(duì)普通學(xué)生和學(xué)生黨員及學(xué)校主管部門訪談，發(fā)現(xiàn)普通學(xué)生主要存在分析社會(huì)問(wèn)題能力不足，思想認(rèn)識(shí)不全面、個(gè)人價(jià)值判斷不準(zhǔn)確等問(wèn)題，而學(xué)校思政課程安排單一、內(nèi)容不夠豐富，建議學(xué)校管理層要注意挖掘身邊優(yōu)秀黨員優(yōu)秀事跡，突出榜樣力量，引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，對(duì)普通學(xué)生進(jìn)行正面的思想教育。

學(xué)生黨員；思想教育

大學(xué)生是先進(jìn)思想的先鋒者，高校則是新時(shí)代意識(shí)形態(tài)建設(shè)的前沿陣地，始終肩負(fù)著傳播研究馬克思主義、貫徹落實(shí)黨的有關(guān)重要精神、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。如何發(fā)揮高校思政教育的主渠道作用，做好高校意識(shí)形態(tài)工作，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)鍵在于高校黨建工作。當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期，信息傳播速度快，各種社會(huì)思潮空前活躍。這些社會(huì)思潮紛繁繚亂、復(fù)雜多變并對(duì)高校的大學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響，也給高校黨建和思想政治教育工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，眼界開(kāi)闊，心態(tài)開(kāi)放，對(duì)新事物的適應(yīng)和接受能力較強(qiáng)。在各種社會(huì)思潮的影響下，一些學(xué)生價(jià)值觀迷失，信仰多變，認(rèn)可西方的資本主義社會(huì)思想，出現(xiàn)一些不利于祖國(guó)統(tǒng)一和諧的行為。這些現(xiàn)象說(shuō)明高校大學(xué)生黨建工作的實(shí)效性差，沒(méi)有起到引導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)的價(jià)值觀導(dǎo)向作用。因此，如何進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)，使他們堅(jiān)定地走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路，中國(guó)悠久歷史文化自信，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，這是高校黨建以及思想政治教育亟待解決的課題。我國(guó)黨員人數(shù)已超過(guò)九千萬(wàn)人，學(xué)生黨員人數(shù)超過(guò)一百八十五萬(wàn)人，高校學(xué)生入黨的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)超過(guò)中國(guó)人口比例最大的農(nóng)民群體，學(xué)生黨員已經(jīng)成為中國(guó)共產(chǎn)黨的重要發(fā)展力量和來(lái)源。因此大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)是解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵。

1 研究對(duì)象及方法

1.1 研究對(duì)象

宜賓學(xué)院學(xué)生黨員對(duì)普通學(xué)生的思想教育

1.2 研究方法

1.2.1問(wèn)卷調(diào)查法

隨機(jī)選取宜賓學(xué)院學(xué)生黨員50名、普通學(xué)生50名，發(fā)放問(wèn)卷100份收回100份，有效問(wèn)卷96份，有效率96%。

1.2.2數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

用SPSS13.0軟件對(duì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

1.2.3訪談法

對(duì)宜賓學(xué)院分管學(xué)生工作的輔導(dǎo)員、學(xué)生黨支部書記等管理人員進(jìn)行訪談。

2 結(jié)果及分析

2.1 學(xué)生黨員思想教育及存在問(wèn)題

大學(xué)生黨員是由綜合素質(zhì)能力高，具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念、正確政治立場(chǎng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正的由優(yōu)秀大學(xué)生中選取的，堅(jiān)決擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，執(zhí)行黨的決定的大學(xué)生代表。當(dāng)代大學(xué)生正處于網(wǎng)絡(luò)信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和各種思潮空前活躍，同時(shí)現(xiàn)代化信息技術(shù)的飛速發(fā)展，這些時(shí)時(shí)刻刻影響著當(dāng)代大學(xué)生。

大學(xué)生處于世界觀、價(jià)值觀、人生觀、形成的關(guān)鍵時(shí)期，自身價(jià)值觀與周邊生活思潮存在矛盾，人生觀與某些社會(huì)現(xiàn)象存在矛盾，這些矛盾影響著大學(xué)生的身心健康，因此及時(shí)有效解決學(xué)生存在的思想問(wèn)題尤為重要，避免大學(xué)生出現(xiàn)過(guò)激不當(dāng)行為而受到傷害或傷害他人。

在大學(xué)生的思想教育中大學(xué)生黨員起到中流砥柱作用，他們既是道德行為的模范又是同學(xué)身邊的好幫手，因此抓好當(dāng)代大學(xué)生黨員的思想工作是做好整個(gè)大學(xué)生工作的重中之重。大學(xué)生黨員相對(duì)比較優(yōu)秀但自身存在著差異，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生黨員主要存在問(wèn)題是分析社會(huì)問(wèn)題能力不足，大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)匱乏思想單純對(duì)社會(huì)問(wèn)題的觀察分析能力不足容易被誤導(dǎo)出現(xiàn)偏頗；存在自我評(píng)價(jià)過(guò)高和自卑的思想較多正確認(rèn)識(shí)自我的學(xué)生占比不高個(gè)人價(jià)值判斷不準(zhǔn)確；對(duì)馬列主義思想和黨章等相關(guān)知識(shí)考察中發(fā)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)不全面（見(jiàn)圖1）。

圖1 學(xué)生黨員存在問(wèn)題

2.2 普通大學(xué)生存在的問(wèn)題

普通大學(xué)生除了和大學(xué)生黨員有共同的思想問(wèn)題之外主要表現(xiàn)在信仰模糊理想信念缺失的情況。當(dāng)代大學(xué)生在校期間，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)，形勢(shì)政策、思想道德修養(yǎng)等課程，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)多元化和信息化快速發(fā)展加上大學(xué)生正處于自我意識(shí)的增強(qiáng)，三觀形成的敏感時(shí)期。大學(xué)生思想活動(dòng)的多樣性和差異性也逐漸增強(qiáng)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代、過(guò)去和現(xiàn)在的觀念時(shí)而沖突，現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)無(wú)法對(duì)現(xiàn)實(shí)中的一些復(fù)雜和矛盾問(wèn)題進(jìn)行解釋，出現(xiàn)理想信念缺失的情況。

2.2.1網(wǎng)絡(luò)信息影響價(jià)值觀轉(zhuǎn)變

現(xiàn)代社會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展經(jīng)濟(jì)水平較高，人民的物質(zhì)生活水平發(fā)生了顯著提高，人們追求美好生活的需求在提高，網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛應(yīng)用各種思潮沖擊人民的精神生活從而影響了人民價(jià)值觀，社會(huì)價(jià)值取向也呈現(xiàn)出多元化。大學(xué)生受到思想沖擊最多，這對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀產(chǎn)生了影響。大學(xué)生的價(jià)值取向也由理想化轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)，更注重結(jié)果化、崇尚實(shí)際化。價(jià)值觀偏向個(gè)人化、價(jià)值目標(biāo)確立暫短化、價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊化、價(jià)值取向選擇世俗化等問(wèn)題。

2.2.2心理需求多、自我調(diào)節(jié)能力失衡

當(dāng)代大學(xué)生處于知識(shí)和信息大爆炸的漩渦中，除了滿足自我生理需求以外大學(xué)生的心理情感需求已是當(dāng)今大學(xué)生面臨的主要問(wèn)題，在校園學(xué)習(xí)生活中實(shí)現(xiàn)如何自我存在、學(xué)業(yè)成就、生活幸福、社會(huì)家庭認(rèn)同等，這些心理需求及時(shí)的正確的滿足對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的心理健康有著重要的影響。隨著學(xué)習(xí)壓力、生活壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、責(zé)任感、逐漸增強(qiáng)，大學(xué)生心理自我調(diào)節(jié)、壓力自我排解、心態(tài)平衡調(diào)整承受考驗(yàn)，在面對(duì)學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的矛盾，加上學(xué)生生理、心理自我矛盾，這些會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力失衡而出現(xiàn)各種心理危機(jī)。

2.3 學(xué)生黨員對(duì)普通學(xué)生思想教育存在問(wèn)題

學(xué)生黨員是從大學(xué)生中優(yōu)秀學(xué)生的代表是學(xué)生的模范代表，樹(shù)立良好的學(xué)生黨員形象能夠?qū)ζ胀▽W(xué)生中起到很好的行為規(guī)范和思想教育。同時(shí)學(xué)生黨員能夠在生活和學(xué)習(xí)上運(yùn)用辯證唯物主義和堅(jiān)定的共產(chǎn)注意信仰去幫助普通學(xué)生解決生活上的困難和思想上的問(wèn)題。但少部分學(xué)生黨員在生活上存在著著裝言語(yǔ)不規(guī)范、不文明，紀(jì)律性差。極少數(shù)黨員學(xué)生思想松懈，認(rèn)識(shí)不到位，宣傳工作不到位不充分，影響黨務(wù)工作在普通學(xué)生中的開(kāi)展。

2.4 學(xué)校開(kāi)展黨務(wù)工作存在問(wèn)題

學(xué)校開(kāi)展黨務(wù)工作定期中開(kāi)展團(tuán)員活動(dòng)，對(duì)普通學(xué)生的思想教育起到良好的教育作用。學(xué)生黨支部的黨員生活活動(dòng)開(kāi)展頻度高，活動(dòng)內(nèi)容主要以黨性教育為主，開(kāi)展形式以支部書記講解為主，這些活動(dòng)的開(kāi)展提高學(xué)生黨員的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟，通過(guò)黨員的自查和互查能夠及時(shí)的改正學(xué)生黨員的自身存在的問(wèn)題，修正自我言行、提高思想覺(jué)悟。但是學(xué)校的黨務(wù)工作在開(kāi)展中存在這一些問(wèn)題：活動(dòng)組織形式單一以黨支部書記講政策宣傳教育為主，普通黨員自我學(xué)習(xí)參與度不高；活動(dòng)內(nèi)容不夠靈活多樣，黨員生活會(huì)主要以會(huì)議研討的形式開(kāi)展形式單一不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響學(xué)習(xí)效果；學(xué)生黨員的主觀能動(dòng)性發(fā)揮不足（見(jiàn)圖2）。

圖2 學(xué)生黨員生活會(huì)問(wèn)題調(diào)查結(jié)果

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié)論

3.1.1當(dāng)代大學(xué)生處于特殊時(shí)期生理心理逐漸成熟，三觀形成的敏感時(shí)期，他們又處于信息高度發(fā)達(dá)，言論自由的社會(huì)環(huán)境下，在這種復(fù)雜的環(huán)境中容易受社會(huì)負(fù)面思潮的影響，行為出現(xiàn)不當(dāng)、信仰模糊、理想信念缺失、自我評(píng)價(jià)失衡，自我調(diào)節(jié)能力失衡，主要原因分析社會(huì)問(wèn)題能力不足，大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)匱乏思想單純對(duì)社會(huì)問(wèn)題的觀察分析能力不足容易被誤導(dǎo)出現(xiàn)偏頗；存在自我評(píng)價(jià)過(guò)高和自卑的思想較多，正確認(rèn)識(shí)自我的學(xué)生占比不高個(gè)人價(jià)值判斷不準(zhǔn)確；對(duì)馬列主義思想和黨章等相關(guān)知識(shí)思想認(rèn)識(shí)不全面。

3.1.2學(xué)生黨員是高校優(yōu)秀的共產(chǎn)主義者，社會(huì)主義接班人，他們?cè)谕g人中思想積極，三觀端正，學(xué)習(xí)上生活上都比較優(yōu)秀，可以在同學(xué)中起到良好的榜樣力量，正確的引導(dǎo)學(xué)生黨員讓他們起到先鋒模范作用，從而能夠影響周邊其他學(xué)生，從善如流。但少部分學(xué)生黨員在生活上存在著著裝言語(yǔ)不規(guī)范、不文明，紀(jì)律性差。極少數(shù)黨員學(xué)生思想松懈，認(rèn)識(shí)不到位。

3.1.3學(xué)校在組織學(xué)生團(tuán)員生活和黨組織生活中存在著活動(dòng)形式單一，內(nèi)容單調(diào)等問(wèn)題從而影響學(xué)生的自主性的發(fā)揮，出現(xiàn)主管能動(dòng)性不足的情況，影響了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一和進(jìn)步。

3.2 建議

3.2.1有目的正對(duì)性的對(duì)普通學(xué)生定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生認(rèn)清自我，建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)社會(huì)事件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的分析問(wèn)題解決問(wèn)題。堅(jiān)定學(xué)生的馬克思主義信仰，共產(chǎn)主義思想不動(dòng)搖。

3.2.2充分挖掘身邊的優(yōu)秀學(xué)生黨員，組建優(yōu)秀黨員、畢業(yè)生、校友榮譽(yù)室，充分挖掘身邊的榜樣力量，樹(shù)立優(yōu)秀黨員光輝旗幟，提高學(xué)生黨員在普通學(xué)生中的的影響力，引領(lǐng)普通學(xué)生積極入黨，向黨組織靠攏。積極開(kāi)展黨組織生活會(huì)讓學(xué)生黨員自評(píng)學(xué)生、互評(píng)，通過(guò)自我檢查使學(xué)生黨員能夠嚴(yán)格要求自己、規(guī)范自己行為，端正思想。在同學(xué)中充分發(fā)揮模范帶頭作用。

2.2.3學(xué)校層面積極開(kāi)展先進(jìn)黨員事跡的宣傳工作，不單單僅限于每周的團(tuán)組織生活和黨組織生活，要把思想教育的理念滲透到每一門課程中去，每一節(jié)課中去，而且黨員教師要起到先鋒帶頭作用樹(shù)立正確的模范。黨組織生活和團(tuán)組織生活要豐富多彩，活動(dòng)的開(kāi)展可以依托當(dāng)?shù)馗咝＜爸苓吋t色事跡去引導(dǎo)學(xué)生，組織學(xué)生學(xué)習(xí)參觀，讓學(xué)生能夠切身感受，受到教育，并組織學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

[1]朱蕾.完善教育管理服務(wù)機(jī)制提高發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量——審視高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理工作[J].中共濟(jì)南市委黨校學(xué)報(bào)，2014(3).

[2]徐薈華.高校學(xué)生黨員質(zhì)量管理機(jī)制探析[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(12).

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The Analysis and Research on Ideological Education of Student Party Members to Non-party Member Students--TakingYibin University as an Example

QI Fei, etal.

(Yibin University,Yibin 644000, Sichuan, China)

“宜賓學(xué)院學(xué)生黨建對(duì)普通大學(xué)生思想政治教育研究”，項(xiàng)目編號(hào)【2019DJKT024】。

齊飛（1987—），碩士，講師，研究方向：運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)。