新時期農(nóng)業(yè)類高校思想政治工作思考
——評《新時代農(nóng)林高校思想政治理論課改革創(chuàng)新研究》

《新時代農(nóng)林高校思想政治理論課改革創(chuàng)新研究》作者：張暉出版社：中國農(nóng)業(yè)大學出版社ISBN：9787565522949

新時期發(fā)展以來，國家構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展體系時，高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才扮演著極為關鍵的主力角色，是推進農(nóng)村社會經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展重要因素，所以，應清楚認識到培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才的重要性。農(nóng)業(yè)類高校承擔著為國家發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)輸送高素質(zhì)專業(yè)人才的重任，對加快我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展進程有不可替代的現(xiàn)實作用。而思政教育作為高校培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才的必要基礎課程，對院校所培養(yǎng)人才身心健康、個性成長及三觀塑造等有深刻影響，對此，農(nóng)業(yè)高校應時刻關注其思政工作發(fā)展動向，力求為學生建造良好思政教育環(huán)境?；诖?，本文將結(jié)合張暉主編的《新時代農(nóng)林高校思想政治理論課改革創(chuàng)新研究》，分析農(nóng)業(yè)類高校思政工作發(fā)展現(xiàn)狀，全方位探索益于優(yōu)化思政工作模式的有效路徑，為提升農(nóng)業(yè)高校思政教育水平提供助力。

中國農(nóng)業(yè)大學出版社2019年11月出版的《新時代農(nóng)林高校思想政治理論課改革創(chuàng)新研究》，以農(nóng)林高校思政理論教學課程為研究對象，基于理論結(jié)合實際方面，對全國二十多所高校思政理論課程的創(chuàng)新發(fā)展與改革成果，實施全面且深切地解析，使高校思政理論課建設在新時代所形成全新風貌可充分展示于大眾眼前，從而讓人們對高校推動思政理論課創(chuàng)新發(fā)展的時代必要性有全面認識，是一本兼具閱讀性和理論參考性的優(yōu)質(zhì)選編文集，可供從事思政理論課研究與教學工作的人員進行深入閱讀與學習。此外，本書在各農(nóng)林高校不斷創(chuàng)新自身思政理論課結(jié)構(gòu)情形下，深刻感受到各思政工作者為強化現(xiàn)代思政理論課的建設與發(fā)展，付出了極大努力，并清楚認識到農(nóng)業(yè)高校思政理論課在新時代的良好創(chuàng)新發(fā)展勢頭，還根據(jù)自身豐富實際教學經(jīng)驗，對農(nóng)林高校思政理論課如何在新時代得到更好的發(fā)展提出寶貴建議與意見，對人們研究農(nóng)業(yè)類高校思政工作發(fā)展有珍貴理論借鑒價值。

農(nóng)業(yè)類高校思政工作的有序開展，是保證思政教育得以順利實行的重要基礎條件，由此，新時期下，對農(nóng)業(yè)類高校思政工作進行有的放矢的管理與實施，是有效強化農(nóng)業(yè)類高校思政工作整體發(fā)展水平與效率的關鍵所在。所以，農(nóng)業(yè)類高校發(fā)展現(xiàn)代思政工作模式勢在必行?？删湍壳扒樾蝸砜?，各農(nóng)業(yè)類高校思政工作效率雖在國家與社會持續(xù)重視下得到大幅提升，但從具體實踐情況不難看出，農(nóng)業(yè)類高校執(zhí)行思政工作時，仍存不足，以至于影響院校整體思政教育質(zhì)量：首先，院校教育管理隊伍整體思政意識有待加強。農(nóng)業(yè)類高校教育管理隊伍中，部分人員認為思政工作是思政管理部門專屬職責，從而忽視思政工作貫徹落實于各教育、工作環(huán)節(jié)中的重要性，使思政工作對提升院校整體教育水平的積極作用難以發(fā)揮；其次，傳統(tǒng)教育機制所存弊端限制了思政工作發(fā)展。農(nóng)業(yè)類高校所實行傳統(tǒng)教育模式工作重點偏向知識理論教育，忽視了思政教育運行的必要性，這不利于農(nóng)業(yè)高校在人才培養(yǎng)過程中開展多元思政工作，進而嚴重影響學生身心、個性的健康成長；最后，院校思政工作群體發(fā)展特征存在較大差異。主要負責思政工作的教學、管理及服務等群體發(fā)展特征存在極大差異——教學群體在強烈優(yōu)越感和成就感影響下，欠缺團隊協(xié)作精神；管理群體易受官本思想影響，形成特權(quán)意識；服務群體內(nèi)部成員心理特征各不相同，這致使其整體結(jié)構(gòu)組成較為復雜，這些都將對高校思政工作產(chǎn)生極大負面影響。

針對上述問題，農(nóng)業(yè)類高校若要在新時期下有效促進思政工作效率的提升，須重視其思政工作運行中的不足，并參考下述路徑極力推動對應思政工作模式的創(chuàng)新發(fā)展。第一，強化思政工作隊伍思政意識的培養(yǎng)。農(nóng)業(yè)高校教育管理層應將思政工作理念全面貫徹于院校整體教育管理隊伍中，讓所有教師與工作人員均意識到自身所應承擔思政工作職責，從而使思政工作在整體教育管理中得到足夠重視，以此為提升院校思政工作水平奠定堅實思想基礎；第二，積極推動現(xiàn)代教育管理機制的建設與發(fā)展。農(nóng)業(yè)高校理應實時轉(zhuǎn)變其教育觀念，注重理論與實踐相結(jié)合教育模式的發(fā)展，積極主張學生德育教學、實踐教學與理論教學的平等性，通過科學手段促進三者有機融合發(fā)展，創(chuàng)新現(xiàn)代化教育管理機制，讓學生在多元教育管理環(huán)境中既能提升個體專業(yè)知識素養(yǎng)，也可培育良好思政意識與思維，進而使其個性得以全面發(fā)展；第三，強調(diào)院校思政工作隊伍發(fā)展特征差異性。農(nóng)業(yè)高校應充分掌握教學、管理及服務群體具體發(fā)展規(guī)律和特征，深析三者所存差異，并以所獲研究成果為方向，從本質(zhì)上增強教學群體團隊協(xié)作精神，最大限度降低官本思想負面影響，使農(nóng)業(yè)高校思政工作可持續(xù)運行。同時，要求服務群體開展思政工作時，須嚴格遵循其內(nèi)部成員心理特征，發(fā)展多元思政工作形式，以保證思政工作能全方位滲入高校教育管理系統(tǒng)的每個角落。

綜合來講，農(nóng)業(yè)類高校是培養(yǎng)符合新時期發(fā)展要求的高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才的重要場所，院校管理層需及時認清這一現(xiàn)實，基于院校自身辦學優(yōu)勢與學生個體發(fā)展特征，將思政理論視作指導思想，研究、完善其思政工作體系中的不足，并積極開展現(xiàn)代化思政工作實踐活動，使農(nóng)業(yè)高校思政工作水平持續(xù)、穩(wěn)定上升，以便保障農(nóng)業(yè)高校人才培養(yǎng)的高效率與高質(zhì)量發(fā)展。