發(fā)揮共青團(tuán)輿論引導(dǎo)力在00后大學(xué)生思想政治教育中的作用

劉曉麒

共青團(tuán)輿論引導(dǎo)力

多數(shù)學(xué)者對于輿論引導(dǎo)力的定義為：特定的組織、個(gè)人或媒體根據(jù)其意圖對輿論的性質(zhì)、發(fā)展趨勢和方向進(jìn)行引導(dǎo)的能力。因此，共青團(tuán)輿論引導(dǎo)力是指在以共青團(tuán)和共青團(tuán)元素為主要構(gòu)成要素的共同場域空間內(nèi)，團(tuán)的組織、媒體和共青團(tuán)工作者作用于在其間活動的、以青年為主體的大多數(shù)人，并把他們的信念、思想、認(rèn)識和見解歸順到同一個(gè)方向的引導(dǎo)能力。共青團(tuán)的政治性決定了其輿論引導(dǎo)以傳播黨的思想主張、引導(dǎo)青年政治認(rèn)同為主要內(nèi)容；共青團(tuán)的先進(jìn)性決定了其輿論引導(dǎo)以唱響輿論主旋律、駁斥錯誤負(fù)面認(rèn)識為主要目標(biāo)；共青團(tuán)的群眾性決定了其輿論引導(dǎo)以使青年易于接受、創(chuàng)新輿論傳播路徑為主要導(dǎo)向。共青團(tuán)輿論引導(dǎo)力可以在青年中形成強(qiáng)大的意志合力，對青年的思想和價(jià)值觀塑造產(chǎn)生重要影響。

近年來，00后開始走入大學(xué)，成為大學(xué)生主體和新時(shí)代新青年的典型代表。與此同時(shí)，知乎、抖音、嗶哩嗶哩、網(wǎng)易云音樂等網(wǎng)絡(luò)平臺成為00后的“新寵”，共青團(tuán)也在第一時(shí)間入駐了這些青年人的網(wǎng)絡(luò)聚集地，主動搶占話語權(quán)，共青團(tuán)的輿論引導(dǎo)旗幟鮮明、積極向上，對00后產(chǎn)生了潛移默化的影響。

00后大學(xué)生思想、價(jià)值觀現(xiàn)狀

隨著時(shí)代的變遷，大學(xué)生的價(jià)值觀不斷地發(fā)生著變化。這一點(diǎn)從不同年代大學(xué)生的座右銘中得以體現(xiàn)：70后大學(xué)生的座右銘是“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明”；80后大學(xué)生最喜歡張雨生的一句歌詞“我的未來不是夢，我認(rèn)真度過每一分鐘”；90后大學(xué)生常常把宮崎駿漫畫中的一句經(jīng)典語錄掛在嘴邊“我不知道將去何方，但我已在路上”；00后大學(xué)生卻覺得“世界那么大，我想去看看”。座右銘中折射出：70后大學(xué)生是奮進(jìn)的、80后大學(xué)生是夢想的、90后大學(xué)生是灑脫的、00后大學(xué)生是不羈的。

與70后、80后大學(xué)生相比，90后、00后大學(xué)生個(gè)性鮮明、思想獨(dú)立，他們對國家的認(rèn)同感更強(qiáng)、自信感滿滿，他們是見證國家富起來的一代，也終將是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的“強(qiáng)國一代”。當(dāng)面對著突如其來的新冠肺炎疫情、面對著疆獨(dú)、臺獨(dú)以及港獨(dú)分子的破壞活動，青年一代的表現(xiàn)都令人刮目相看。他們身上閃現(xiàn)出的“愛國”“奉獻(xiàn)”等很多寶貴品質(zhì)，讓70后、80后頻頻稱贊。

00后大學(xué)生“無人不網(wǎng)、無時(shí)不網(wǎng)、無處不網(wǎng)”，他們的生活方式、表達(dá)方式都是由互聯(lián)網(wǎng)塑造的?！白呋贰薄皵U(kuò)列”“yyds”“nsdd”“nbcs”等網(wǎng)絡(luò)語言在00后大學(xué)生中廣泛傳播。除了網(wǎng)絡(luò)語言，大學(xué)生還掌握著生活語言、藝術(shù)語言、學(xué)術(shù)語言等多種話語體系，他們會根據(jù)不同的需要、針對不同的人說出不同的話。共青團(tuán)輿論引導(dǎo)力如何在00后大學(xué)生中形成共振效應(yīng)，讓他們自覺聽黨話、跟黨走是每一個(gè)共青團(tuán)工作者需要認(rèn)真思考的問題。

共青團(tuán)輿論引導(dǎo)在00后大學(xué)生思想政治教育中的作用

共青團(tuán)輿論引導(dǎo)對于00后大學(xué)生具有價(jià)值引領(lǐng)作用。共青團(tuán)充分依靠其組織力開展宣傳輿論工作，實(shí)現(xiàn)了從團(tuán)中央到廣大基層團(tuán)支部的縱向覆蓋。各級共青團(tuán)組織通過傳統(tǒng)方式與網(wǎng)絡(luò)新媒體相結(jié)合的手段使共青團(tuán)輿論引導(dǎo)成為00后大學(xué)生思想領(lǐng)航的重要載體。

近年來，加強(qiáng)新時(shí)代團(tuán)的基層建設(shè)，著力提升團(tuán)的組織力對高校團(tuán)支部引導(dǎo)00后大學(xué)生規(guī)范開展團(tuán)的組織生活提出了更加明確的要求。更多00后團(tuán)員青年通過團(tuán)課學(xué)習(xí)、主題團(tuán)日活動深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想；通過開展批評與自我批評，在思想交流交融交鋒中提升明辨是非的能力、塑造正確的人生觀、價(jià)值觀；通過各級團(tuán)屬新媒體接受愛國主義教育和理想信念教育，深扎了聽黨話、跟黨走的思想根基。潛移默化當(dāng)中，共青團(tuán)輿論引導(dǎo)按照“一切工作到支部，一切工作靠支部”的導(dǎo)向，在00后大學(xué)生中筑牢了思想陣地，強(qiáng)化了價(jià)值引領(lǐng)。

共青團(tuán)輿論引導(dǎo)為00后大學(xué)生起到了代言發(fā)聲作用。共青團(tuán)輿論引導(dǎo)往往突出青年特性，注重使用青年喜歡的表達(dá)，關(guān)注青年關(guān)心的熱點(diǎn)，反映青年學(xué)生的心聲。00后大學(xué)生思想活躍、視野寬闊，具有不同于其他大學(xué)生群體的需求和向往。共青團(tuán)輿論引導(dǎo)善于抓住00后大學(xué)生最直接、最現(xiàn)實(shí)的困難和問題，為青年代言發(fā)聲，維護(hù)青年合法權(quán)益；善于發(fā)現(xiàn)在00后大學(xué)生中流行的現(xiàn)象，并利用這些現(xiàn)象給予他們豐富的精神營養(yǎng)，引導(dǎo)他們把個(gè)人理想追求融入黨和國家發(fā)展事業(yè)之中。各級共青團(tuán)組織線上、線下開設(shè)“青年說”“青聽”“青春榜樣”等欄目，受到00后大學(xué)生的喜歡和關(guān)注。00后杰出青年、新文藝青年組織和優(yōu)秀青年文化產(chǎn)品正在成為共青團(tuán)宣傳輿論的信息策源地和思想集散地，更加貼近00后大學(xué)生，也能夠更好地表達(dá)00后大學(xué)生的訴求，為他們代言發(fā)聲。

共青團(tuán)輿論引導(dǎo)對于00后大學(xué)生具有實(shí)踐教育作用。共青團(tuán)輿論引導(dǎo)擔(dān)負(fù)著宣傳主流意識形態(tài)、引導(dǎo)正面社會輿論等任務(wù)，最終以聚集學(xué)生共同意志為目的，對00后大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育。由于自媒體的快速發(fā)展，00后的學(xué)生輿論場呈現(xiàn)出多元化、傳播快、成本低、無約束等特征，只要具備基本的視頻拍攝和制作技能，每個(gè)學(xué)生都有可能成為話題制造者，但是學(xué)生輿論場更多地以娛樂、分享、互動、宣泄為目的。共青團(tuán)在激勵青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)工匠精神、助力鄉(xiāng)村振興、參與志愿服務(wù)等方面具有重要職能。共青團(tuán)宣傳輿論通常能夠圍繞上述職能，主動向?qū)W生輿論場靠近，組織動員00后大學(xué)生開展各類實(shí)踐活動，使學(xué)生受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。針對學(xué)生輿論場中的錯誤言論和不良思潮，共青團(tuán)宣傳輿論善于借助網(wǎng)絡(luò)新平臺、人工智能等新技術(shù)，挺身而出、發(fā)聲亮劍，引導(dǎo)大學(xué)生自覺抵制錯誤思想的傳播。

發(fā)揮共青團(tuán)輿論引導(dǎo)力在00后大學(xué)生中的育人效能

新時(shí)代的思想政治教育應(yīng)該更加關(guān)注00后學(xué)生的創(chuàng)新思維、人文素養(yǎng)、生活需求、職業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面，賦予伴隨其一生的能量。團(tuán)的工作者要盡力發(fā)揮好共青團(tuán)輿論引導(dǎo)力在00后大學(xué)生思想政治教育中的作用，進(jìn)一步提升共青團(tuán)育人效能。共青團(tuán)輿論引導(dǎo)應(yīng)該堅(jiān)持興趣驅(qū)動，持續(xù)打造鮮活時(shí)尚的思政產(chǎn)品，提供融合思想性、教育性、娛樂性為一體的主題團(tuán)課、團(tuán)日活動，讓學(xué)生認(rèn)為團(tuán)團(tuán)有意思；堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動，提高議題設(shè)置能力，提升講好中國故事的能力，引導(dǎo)00后大學(xué)生主動為黨和國家發(fā)聲，讓學(xué)生認(rèn)為團(tuán)團(tuán)做的事情有意義；堅(jiān)持需求驅(qū)動，以00后大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、職業(yè)需求、生活需求、交友需求為依托，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)真善美，讓他們每天都有所進(jìn)步、有所收獲、有所提高，從而覺得團(tuán)團(tuán)有幫助；堅(jiān)持邏輯驅(qū)動，通過對現(xiàn)今社會主流價(jià)值觀的有效設(shè)定和深刻塑造，給予00后大學(xué)生體悟正能量、感受積極主流價(jià)值觀的精神洗禮和思想升華，讓學(xué)生認(rèn)為團(tuán)團(tuán)有道理；堅(jiān)持主體驅(qū)動，開展以00后大學(xué)生為主體的思想政治教育，不斷給學(xué)生增能賦權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生意見領(lǐng)袖，提升學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動、生活、社交中的主觀能動性，讓學(xué)生認(rèn)為自己能做主，團(tuán)團(tuán)可信賴。

提升共青團(tuán)輿論引導(dǎo)力要聚焦共青團(tuán)工作的主責(zé)主業(yè)，引領(lǐng)青年積極向黨組織靠攏。結(jié)合00后大學(xué)生特點(diǎn)、高校輿論渠道、網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境等多方面因素，增強(qiáng)其組織力、公信力、傳播力、服務(wù)力，最終滿足學(xué)生所需、引起社會共鳴、引發(fā)黨政關(guān)注。

提升共青團(tuán)輿論引導(dǎo)力要切實(shí)用好“社會大課堂”這個(gè)移動的思政資源庫，把社會治理、基層民主參與、國家重點(diǎn)工程建設(shè)、生態(tài)文明實(shí)踐、國際青年事務(wù)等社會大課堂作為共青團(tuán)宣傳輿論引導(dǎo)的鮮活元素，鼓勵00后大學(xué)生踴躍參與，促進(jìn)大學(xué)生多元發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感。將社會大課堂和思政小課堂結(jié)合起來，讓學(xué)生在生動的一線社會大課堂中學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過調(diào)研找問題，深化對于時(shí)代、國家、社會和國際事務(wù)的了解，增強(qiáng)對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。

提升共青團(tuán)輿論引導(dǎo)力要實(shí)實(shí)在在和00后大學(xué)生成為知心朋友，了解他們的所感所悟所求所盼，從淺層交流到深度交心再到思想交融，真正融入他們的圈子、取得他們的信任，才能實(shí)現(xiàn)用團(tuán)的信念去凝聚他們、用團(tuán)的語言去感化他們、用團(tuán)的行動去吸引他們、用團(tuán)的態(tài)度去影響他們，讓他們愿意了解并主動了解中國共產(chǎn)黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”，中國特色社會主義為什么“好”。

共青團(tuán)工作者既不能以簡單粗糙的命令式說教代替真誠地為學(xué)生服務(wù)，也不能以看似熱鬧的文娛活動代替學(xué)生思想政治工作，更不能以行政座談的方式代替理想信念教育，而要注重學(xué)生的“用戶體驗(yàn)”，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感。

共青團(tuán)工作者要旗幟鮮明地講好政治，使當(dāng)代大學(xué)生成為堅(jiān)定的馬克思主義信仰者，讓思想引領(lǐng)“有高度”；要引經(jīng)據(jù)典地講好細(xì)節(jié)，用深刻、透徹、有說服力和感召力的語言吸引學(xué)生，讓思想引領(lǐng)“有厚度”；要含情脈脈地講好故事，使思政教育工作能達(dá)到“用之于無形，使人不厭”的效果，讓思想引領(lǐng)“有溫度”。

共青團(tuán)工作者要充分發(fā)揮好共青團(tuán)輿論引導(dǎo)力的作用，始終堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，自覺服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的意志和主張，以大視野、大格局、大擔(dān)當(dāng)主動壯大主流輿論聲勢、傳播主流輿論聲音，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國的發(fā)展大勢，正確認(rèn)識時(shí)代責(zé)任和歷史使命，志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，成為讓黨放心的強(qiáng)國一代。

（本文系團(tuán)陜西省委“2021年全省共青團(tuán)和青年工作研究課題”——《共青團(tuán)在00后大學(xué)生輿論場中的作用及提升育人效能的路徑研究》階段性調(diào)研成果。）