風(fēng)箏

胡慧婷 等

老人與風(fēng)箏

中山市牛角初級(jí)中學(xué)初三級(jí)

碧藍(lán)的天空上，飄著各式各樣的風(fēng)箏，孩子們扯著繩絲，快樂(lè)地奔跑著，臉上洋溢著天真的笑容。大榕樹(shù)下，一位老人坐在褪色的藤椅上，戴著老花鏡，熟練地用竹篾做成一個(gè)個(gè)風(fēng)箏架，地上凌亂地?cái)[放著各種材料。聽(tīng)人說(shuō)，二十年前這位老人一個(gè)人搬來(lái)這里生活，為孤兒院的孩子們做了二十年風(fēng)箏。

指導(dǎo)老師 易曉軍

豬豆豆點(diǎn)評(píng)：故事充滿溫情，老人二十年如一日的堅(jiān)持叫人感動(dòng)。

——————————————當(dāng)風(fēng)箏遇上鳥(niǎo)兒

深圳市南山區(qū)第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）海德學(xué)校初二級(jí) 朱睿涵

你靠著一根線，任由風(fēng)托起你的身軀，拍打你的雙翼，使你一步步登上那片蔚藍(lán)的未知領(lǐng)域。闖入那翻涌的云海，一朵朵云向你涌來(lái)，氣勢(shì)如巨浪般洶涌，觸感卻如露水般溫柔。你在云海中穿梭，認(rèn)為自己是最自由的風(fēng)箏，希望向更高的云海登去，卻不料，那根線成了你的羈絆，而你又看到了那群鳥(niǎo)兒。

指導(dǎo)老師 嚴(yán)蓓蓓

豬豆豆點(diǎn)評(píng)：渴望得到像鳥(niǎo)兒一樣的自由，風(fēng)箏該怎么看待身后的線呢？

——————————————?jiǎng)e放棄，我會(huì)回來(lái)的

廣州市番禺區(qū)富麗中學(xué)初二級(jí)

蘇樂(lè)怡

小時(shí)候，我丟過(guò)一個(gè)風(fēng)箏。那天，因?yàn)槲业氖韬鰧?dǎo)致風(fēng)箏線斷了，它飄遠(yuǎn)后離開(kāi)了我的視線。那時(shí)我還小，堅(jiān)信它會(huì)回來(lái)，每到風(fēng)雨交加的日子，我都會(huì)為它祈禱。幾年過(guò)去了，想起這事不由唏噓，那風(fēng)箏大約是沒(méi)飛多遠(yuǎn)就掉落了。奇的是后來(lái)我在相同的地方看到一樣的風(fēng)箏，不同的是它邊邊角角全是歷盡苦難的滄桑。

指導(dǎo)老師 朱志光

豬豆豆點(diǎn)評(píng)：為一只斷線的風(fēng)箏祈禱，多么純真美好的童心。

——————————————故鄉(xiāng)的“鳥(niǎo)兒”

深圳市南山區(qū)第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）海德學(xué)校初二級(jí) 劉濟(jì)嘉

看！天空中一只只藍(lán)白相間的“鳥(niǎo)兒”在金黃的落日下散發(fā)著光芒，構(gòu)成了一幅優(yōu)美的田園風(fēng)光圖。田野中，遠(yuǎn)處隱約有幾個(gè)模糊的黑影在快速移動(dòng)著，伴隨著潺潺流水，昆蟲(chóng)歌唱，柳樹(shù)舞蹈?！傍B(niǎo)兒”越飛越高，一頭系著“浮云游子意”，另一頭卻熱烈地扎進(jìn)天藍(lán)色的彼岸。

指導(dǎo)老師 嚴(yán)蓓蓓

豬豆豆點(diǎn)評(píng)：故鄉(xiāng)就是游子身上那條線吧。

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風(fēng)箏的朋友

陸豐市金廂中學(xué)初二級(jí) 李澤香

趁著起風(fēng)，我趕緊把風(fēng)箏拋起，風(fēng)箏和風(fēng)好似朋友一樣在空中玩耍。本來(lái)還好好的，可風(fēng)好像在跟風(fēng)箏開(kāi)玩笑，藏了起來(lái)，風(fēng)箏便掉在了樹(shù)上。樹(shù)太高爬不上去，怎么辦？我找來(lái)一根長(zhǎng)棍，可是夠不著。正苦惱著，風(fēng)像玩夠了似的，輕輕拂過(guò)，把風(fēng)箏吹下來(lái)了。我滿懷欣喜地拿起風(fēng)箏，果然風(fēng)才是風(fēng)箏最好的朋友。

指導(dǎo)老師 張瑞芬

豬豆豆點(diǎn)評(píng)：風(fēng)真是一個(gè)調(diào)皮的朋友啊。

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袋子風(fēng)箏

陸豐市金廂中學(xué)初二級(jí) 蔡麗盈

一個(gè)袋子、一條線、一根棍子就能做成一個(gè)風(fēng)箏。小時(shí)候我們很期望有一個(gè)風(fēng)箏，所以我們拿來(lái)袋子，用線把它的提耳綁起來(lái)，再用一根棍子卷上線，等著風(fēng)?！帮L(fēng)來(lái)啦！”一人大喊，一人拉著線，一人高高舉著袋子有模有樣地跑，后面幾個(gè)人跟著奮力跑，像在放真的風(fēng)箏一樣興奮，雖然它永遠(yuǎn)都飛不起來(lái)。

指導(dǎo)老師 張瑞芬

豬豆豆點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)很棒的風(fēng)箏，它在你們的心中飛得又高又遠(yuǎn)。

——————————————風(fēng)箏飛遠(yuǎn)了

陸豐市金廂中學(xué)初二級(jí) 鄭啟鋒

小時(shí)候我和姐姐、哥哥最喜歡和奶奶去后山的坡地放風(fēng)箏。我們輪流放，奶奶則在陰涼的地方坐著，看我們快樂(lè)地玩耍、盡情地奔跑。風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中飛翔，我們?cè)诰G油油的草地上奔跑！現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，姐姐、哥哥讀書(shū)的讀書(shū)、工作的工作，放風(fēng)箏那個(gè)地方?jīng)]了，簡(jiǎn)單的快樂(lè)不見(jiàn)了，而奶奶也隨著風(fēng)箏飛遠(yuǎn)了！

指導(dǎo)老師 張瑞芬

豬豆豆點(diǎn)評(píng)：時(shí)間流逝，帶走了老人，帶走了童年，隨著風(fēng)箏飛遠(yuǎn)了。

——————————————如果我是一只風(fēng)箏

廣州市南沙東涌中學(xué)初二級(jí)

劉欣怡

如果我是一只風(fēng)箏，我希望我是百靈鳥(niǎo)的形狀，有漂亮的羽冠，張開(kāi)雙翼。我飛過(guò)廣闊無(wú)垠的田野，為隨風(fēng)擺動(dòng)的稻谷歌唱;我跨過(guò)包容萬(wàn)物的大海，與海浪共同奏響交響樂(lè);我攀過(guò)一座又一座高山，把歡聲笑語(yǔ)播撒在無(wú)人問(wèn)津的山嶺……

指導(dǎo)老師 何煥椿

豬豆豆點(diǎn)評(píng)：在這只風(fēng)箏的眼中，一切充滿詩(shī)意。

不放手，才是愛(ài)

韶關(guān)市始興縣九齡中學(xué)初二級(jí)

曾 錚

我是一只風(fēng)箏，被人攥在手里，始終飛不高，也飛不遠(yuǎn)。我十分向往那蔚藍(lán)而又廣闊的天空，期望在那兒自由自在地飛翔。終于有一天，握著我的手松開(kāi)了，我迫不及待地飛翔。但是，漸漸地，我往下墜，盡管一再努力，我還是掉進(jìn)了水溝里。這一刻我才明白，原來(lái)不放手是對(duì)我的保護(hù)。這不正像父母對(duì)孩子的愛(ài)嗎？

指導(dǎo)老師 饒寶華

豬豆豆點(diǎn)評(píng)：父母的愛(ài)就像那根線，牽引著你，讓你既能飛翔，又不至于迷失方向。

——————————————斷線的風(fēng)箏

珠海市金鼎中學(xué)初二級(jí) 高琳婕

我是斷了線的風(fēng)箏。剛開(kāi)始，風(fēng)和日麗，掙脫了束縛的我，無(wú)拘無(wú)束，好不快樂(lè)。我和春風(fēng)一起賞美麗的風(fēng)景，陽(yáng)光照在我身上，溫暖明亮。一會(huì)兒，烏云密布，狂風(fēng)襲來(lái)，呼呼作響。我疲倦不堪，重心不穩(wěn)。我被樹(shù)枝剮蹭了，渾身傷痕累累。終于，我栽了個(gè)跟頭，被枯枝纏住了。我恍然大悟：線并不是約束，而是另一種保護(hù)。

指導(dǎo)老師 張國(guó)輝

豬豆豆點(diǎn)評(píng)：懂得反思線存在的意義，一只風(fēng)箏便有了思想。

——————————————風(fēng)箏流浪記

廣州市天河區(qū)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一級(jí) 陳依雯

我是一只被遺棄的風(fēng)箏，在公園的草地上躺著。一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)把我撿起。呀！我又有新主人了。他跑著，拉著，把風(fēng)箏線拉到最長(zhǎng)。一不小心，我又隨風(fēng)飄走了。這次不知飄了多久，我飄到了一個(gè)小村莊。一個(gè)老奶奶撿起了我，拍掉我身上的灰，說(shuō)：“多好的風(fēng)箏呀！”于是，她把我?guī)Щ丶伊恕?/p>

指導(dǎo)教師 陳超武

豬豆豆點(diǎn)評(píng)：等待風(fēng)箏的又會(huì)是怎樣的故事呢？