淺析社區(qū)兒童保健預(yù)防接種的健康教育

翟磊

西寧市婦幼保健計劃生育服務(wù)中心,青海 西寧 810000

1 資料與方法

1.1一般資料 本次研究對象為某社區(qū)接受兒童保健、預(yù)防接種的368例孩子家長，在兩種不同的干預(yù)方式下，將其分組展開實驗。其中，觀察組共包含男女兒童114例、70例，年齡最大6歲，最小4個月，對應(yīng)年齡平均值為(2.14±0.21)歲；對照組共包含男女兒童108例、76例，年齡最大、最小值分別為7歲、6個月，對應(yīng)平均值為(2.47±0.26)歲。從兩組兒童年齡、性別等基本資料的整理上來看，差異不符合統(tǒng)計學(xué)意義的評判標(biāo)準(zhǔn)(P>0.05)。

1.2方法 將常規(guī)干預(yù)方法用于對照組，具體內(nèi)容包括：相關(guān)預(yù)防接種部門以電話的方式通知家長孩子預(yù)防接種的事情，將時間、地點(diǎn)以及其他注意事項向家長提前說明。

將健康教育用于觀察組，具體內(nèi)容包括：首先，展開兒童保健方面的教育。在了解家長年齡、文化程度等基本信息的前提下，以多種形式展開健康教育[1]。對于年齡較大的家長，可使用通俗易懂的語言向其講解兒童保健知識，告知家長兒童保健對于孩子身體健康所起到的維護(hù)作用，期間，注意語言應(yīng)緩慢，工作人員要有耐心，對于家長存在困惑的地方，應(yīng)為其詳細(xì)解說，直到家長能夠完全理解為止。對于文化程度較高的家長，可以在口語描述中增加使用專業(yè)術(shù)語，向其列舉一些案例，引導(dǎo)家長對兒童保健方面有一個正確的認(rèn)知。需要注意的是，在展開健康教育期間，應(yīng)視兒童年齡上的差異而定，分層次進(jìn)行教育。例如：針對1歲以下的兒童，在向家長進(jìn)行兒童保健教育中，需將重點(diǎn)放在兒童的肢體保健，重點(diǎn)列舉出家長常出現(xiàn)的錯誤行為，以便得到盡快的糾正。其次，在預(yù)防接種教育中，需向家長認(rèn)真講解疫苗接種的目的和意義，將疫苗的禁忌癥與適應(yīng)癥詳細(xì)告知，或者聘請專家前來演講。最后，建立家長微信群、qq群，方便家長與疫苗接種中心工作人員之間的交流。另外，在群里公布最新的疫苗消息，推送有關(guān)疫苗接種的視頻、圖片等，引導(dǎo)家長去認(rèn)真觀看，了解到更多的疫苗接種相關(guān)知識。

1.3觀察標(biāo)準(zhǔn) 對兩組兒童預(yù)防接種覆蓋率和兒童保健覆蓋率進(jìn)行計算。另外，自制問卷調(diào)查表，針對家長對兒童定期保健、保健知識、預(yù)防接種知識的認(rèn)知程度進(jìn)行評估，各維度總分值為30分，分值越高，表示家長對相關(guān)知識的認(rèn)知程度越高。

2 結(jié) 果

2.1觀察組兒童保健覆蓋率 預(yù)防接種覆蓋率較對照組明顯提高，數(shù)值差異符合統(tǒng)計學(xué)意義的評判標(biāo)準(zhǔn)(P<0.05)。詳細(xì)數(shù)據(jù)請見表1.

表1 兒童保健、預(yù)防接種覆蓋率比較(n，%)

2.2家長在定期保健 保健知識和預(yù)防接種知識認(rèn)知程度的評分比較中，觀察組較對照組，對應(yīng)分值明顯偏高，數(shù)值差異符合統(tǒng)計學(xué)意義的評判標(biāo)準(zhǔn)(P<0.05)。詳細(xì)數(shù)據(jù)請見表2.

表2 兩組家長相關(guān)知識認(rèn)知度評分比較分)

3 討 論

近幾年來，我國先后經(jīng)歷了多次傳染病的襲擊，不少人因此喪失寶貴的生命。盡管有些傳染病已經(jīng)得到控制，但人們身邊還是會存在隱患風(fēng)險。尤其是一些兒童，作為祖國的花朵，孩子健康成長，是擁有將來的首要前提。為此，我國相關(guān)部門都會定期展開兒童保健預(yù)防接種工作，目的是為了增強(qiáng)兒童對致病菌的抵抗能力，從而降低兒童致病的風(fēng)險。不過，就實際情況來看，因有些家長的干預(yù)，導(dǎo)致兒童保健、預(yù)防接種覆蓋率不斷下降，成為兒童健康維護(hù)工作中的一大阻礙。針對這種情況，我國相關(guān)預(yù)防接種單位需加強(qiáng)對兒童家長的干預(yù)力度，從家長對這方面認(rèn)知的強(qiáng)化、健康教育等方面入手，讓家長充分了解到兒童保健預(yù)防接種開展的目的和意義，提高他們對這方面的重視，維護(hù)孩子的健康。除此之外，考慮到家長文化程度上存在的差異，需要對健康教育的方式進(jìn)行不斷的轉(zhuǎn)變，確保能夠被家長所接受，對相關(guān)知識更好的理解與記憶，達(dá)到良好的教育效果[2]。

在本次研究當(dāng)中，觀察組兒童保健覆蓋率、預(yù)防接種覆蓋率、定期保健認(rèn)知評分、保健知識評分和預(yù)防接種知識評分，各項指標(biāo)顯著優(yōu)于另一組，差異符合統(tǒng)計學(xué)意義的評判標(biāo)準(zhǔn)(P<0.05)。由此可見，在兒童保健預(yù)防接種工作開展中，健康教育的應(yīng)用價值較高，值得推廣與采納。