彭朋
摘要:“課程思政”大環(huán)境下,高職院校要將“立德樹人”作為學校教育教學工作的中心環(huán)節(jié),如何發(fā)揮高職油氣儲運專業(yè)課程育人的功能仍處于積極探索的路上。本文以油氣儲運技術(shù)專業(yè)加油站經(jīng)理預備班《加油站運營管理》課程為例,探討如何將思政元素與專業(yè)知識有機統(tǒng)一,高效融合,為高職教師教學提供一定參考。
關(guān)鍵詞:課程思政;高職院校;油氣儲運;加油站
一、中石油企業(yè)文化
中石油企業(yè)精神:“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”。愛國,就是為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神;創(chuàng)業(yè),就是獨立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神;求實,就是講究科學、“三老四嚴”的求實精神;奉獻,就是胸懷全局、為國分憂的奉獻精神。企業(yè)以高質(zhì)量發(fā)展為主題,以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線,以改革創(chuàng)新為根本動力,以“綠色發(fā)展、 奉獻能源,為客戶成長增動力、為人民幸福賦新能”為價值追求【1】,努力實現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展,為保障國家能源安全、推動構(gòu)建新發(fā)展格局、奪取全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新勝利貢獻石油力量。
二、課程簡介
《加油站運營管理》是油氣儲運技術(shù)專業(yè)加油站經(jīng)理預備班針對加油站操作員、計量員、站經(jīng)理等崗位所設(shè)立的一門核心課程,教學內(nèi)容涵蓋面廣,可操作性較強。通過本門課程的學習,使學生認同中石油企業(yè)文化,培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、埋頭苦干的奉獻精神;“有條件要上,沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的艱苦奮斗精神;使學生掌握加油站工藝、組成等基礎(chǔ)知識,能夠完成《加油站操作員》初級和中級的相關(guān)技能操作,如標準加油操作、日常巡檢、卸油操作等,培養(yǎng)學生大國工匠精神,強化安全責任意識,增強創(chuàng)新意識、分析和解決問題的能力。
三、“思政元素”的融合
加油站3.0時代,銷售人員應該具備為客戶畫像的意識,了解客戶最真實的需求,精準營銷。明白新時期“服務(wù)是永恒的主題”,以客戶體驗為中心,增強全方位服務(wù)意識,達成良好的客戶體驗,不斷打造新的品牌增值點。
1. 技能訓練標準化
為了使學生能夠精益求精地完成在加油站操作員各項技能,例如:加油站標準加油“十三步曲”(圖1)、快速加油“六步曲”、自助加油引導服務(wù)操作、加油站卸油操作規(guī)程(圖2)等技能項目。本門課程主要依據(jù)《加油站操作員》中給出的各項技能項目考核評分表【2】(表1),并結(jié)合教學輔助資源包括網(wǎng)絡(luò)視頻(例如:加油員的一天)、標準操作規(guī)程等,學生可在國家應急演練實訓基地——加油站場地完成各項技能的模擬訓練。
2. 敢于創(chuàng)新
競爭形勢在變,業(yè)態(tài)模式在變,客戶需求在變,新時代的石油銷售人,不僅要“會”加油,更要“慧”加油,在授課過程中,貫穿加油站員工創(chuàng)新案例,激發(fā)學生創(chuàng)新意識,增強創(chuàng)新能力。例如:四川銷售陳小玲首創(chuàng)的“服務(wù)+”工作法寫入大學MBA教案;吉林延邊新豐加油站第一個推出 “咔咔”汽服項目,汽車服務(wù)走進加油站;杭州文二西路加油站經(jīng)理曹慧,用互聯(lián)網(wǎng)思維服務(wù)客戶,成為中國石油“觸網(wǎng)第一站”;青海銷售尚麗群,本著“客戶需要的就是我們努力的方向”的理念,為過往貨車提供餐飲、住宿、洗浴、洗衣等全方位服務(wù),被譽為“客戶的貼心人”;2017年,山東銷售濟寧分公司常青路加油站立足“體驗”破局,依靠三招實現(xiàn)逆勢突圍。第一招:大循環(huán)導流法,營造加油新體驗,第二招:論語主題便利店,營造購物新體驗,第三招:共享自助洗車,營造生活新體驗。通過跨界合作,探索加油站3.0建設(shè),以“場地換合作”的方式引進了共享洗車項目。
四、結(jié)語
課程思政建設(shè)的關(guān)鍵在教師,明確自身定位,勇敢承擔思政建設(shè)第一責任人的光榮職責,不斷提升“育德能力”,要想達到立德樹人的效果,仍需在教學內(nèi)容、教學設(shè)計、教學組織等方面不斷地研究、探索與實踐,努力肩負好“守好一段渠、種好責任田”的重任。
參考文獻
[1]中石油2020年度報告
[2]石油石化職業(yè)技能培訓教程《加油站操作員》(上冊)