在小學(xué)思政課中培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

馬虹

為全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》精神，中央宣傳部、教育部制定了《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》提出，要充分發(fā)揮思政課在立德樹(shù)人中的關(guān)鍵課程作用，循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)好大中小學(xué)思政課。下面，筆者結(jié)合日常教學(xué)實(shí)際，談一談小學(xué)思政課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生道德情感的作用。

一、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷

尊敬國(guó)旗國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，是每位公民的法定義務(wù)，任何侮辱國(guó)旗國(guó)徽、國(guó)歌及違反相關(guān)法律規(guī)定的行為，我們都必須堅(jiān)決給予制止與糾正。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是為學(xué)生成長(zhǎng)及其未來(lái)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的第一陣地。作為學(xué)校，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，在學(xué)生心里種下愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的種子，使學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。

作為思政課教師，我在課堂上利用多媒體為學(xué)生展示了國(guó)旗、國(guó)徽的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗、國(guó)徽的形狀、顏色等，再讓學(xué)生用彩筆畫(huà)一畫(huà)國(guó)旗、國(guó)徽，雖然學(xué)生畫(huà)得不是那么完美，但是經(jīng)過(guò)動(dòng)手，他們已將國(guó)旗、國(guó)徽記在了心里。在此基礎(chǔ)上，我還帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱國(guó)歌，讓他們用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。此外，學(xué)校還舉辦了一系列活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。例如，每周一舉行的升旗儀式能夠充分激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，讓學(xué)生為自己是中國(guó)人而感到自豪和驕傲。又如，國(guó)慶期間開(kāi)展的尋找國(guó)旗、國(guó)徽活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生把愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)行動(dòng)，讓愛(ài)國(guó)主義情懷在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

二、筑牢愛(ài)國(guó)主義思想根基

“今天，我們要講的是關(guān)于民族英雄戚繼光的故事，這節(jié)思政課的主題是‘民族英雄故事我來(lái)講”。課前，我與學(xué)生交流活動(dòng)的設(shè)想，學(xué)生聽(tīng)后紛紛行動(dòng)了起來(lái)，利用課余時(shí)間查閱資料，確定了自己要講述的內(nèi)容。課上，學(xué)生繪聲繪色地講述著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的英雄故事，戚繼光、岳飛、文天祥、林則徐、黃繼光、董存瑞的故事，這些故事不僅讓學(xué)生了解了民族英雄高大的人物形象，學(xué)習(xí)了民族英雄的高尚品質(zhì)，明白了當(dāng)下幸福生活來(lái)之不易，還激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，以及為做新時(shí)代的好少年而努力奮斗的熱情。

本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生將課堂上所了解的英雄故事講給家人聽(tīng)，家人又將自己知道的英雄故事分享給了學(xué)生。這樣，思政課與家庭教育就巧妙地結(jié)合在了一起，既潛移默化地影響了學(xué)生的思想，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，拓寬了學(xué)生的視野，又提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生思想道德教育的重視程度，不僅使學(xué)生形成了良好的道德品質(zhì)，還激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，有效地推動(dòng)了思政課的發(fā)展。

三、培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。社會(huì)主義核心價(jià)值觀聽(tīng)起來(lái)很深?yuàn)W，其實(shí)內(nèi)容很明確、具體。思政課上，我們更多的是從個(gè)人層面引導(dǎo)學(xué)生的。

“我們生活在中國(guó)，時(shí)時(shí)刻刻要好好學(xué)習(xí)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，二十四字內(nèi)容要熟記……”這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲將學(xué)生帶入到思政課教學(xué)中，學(xué)生齊誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！巴瑢W(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的理解呢？”有學(xué)生說(shuō)，愛(ài)國(guó)就是要愛(ài)身邊的家人、同學(xué)、老師、鄰居等，他人有困難我們要積極幫助;有學(xué)生說(shuō)，新冠肺炎疫情發(fā)生時(shí)，家人奔赴武漢救治病人，這就是“敬業(yè)”，也是“友善”;有學(xué)生說(shuō)，撿拾到物品主動(dòng)交給老師的同學(xué)都是誠(chéng)信的人……學(xué)生講得很好，從中我們可以看出學(xué)生對(duì)公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則理解得非常到位，平日里也以自己的實(shí)際行動(dòng)積極地踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，學(xué)校要充分發(fā)揮思政課的優(yōu)勢(shì)，積極探索其他課程與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的魅力和價(jià)值，全面提升學(xué)生道德修養(yǎng)。

國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。精神文明是一個(gè)國(guó)家走向強(qiáng)大的根本支撐，道德模范是一個(gè)社會(huì)崇德向善的重要旗幟。思政課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主渠道，小學(xué)是一個(gè)人良好品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，積極落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力上好每一節(jié)思政課，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為培育新時(shí)代合格的建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

作者單位 ? 陜西省西安市蓮湖區(qū)機(jī)場(chǎng)小學(xué)