園林植物造景在沈陽(yáng)藥科大學(xué)90周年校慶中的應(yīng)用探討

安成亮

摘 要 2021年正值沈陽(yáng)藥科大學(xué)90周年校慶，在對(duì)沈陽(yáng)藥科大學(xué)園區(qū)內(nèi)校園規(guī)劃和園林建設(shè)調(diào)查的基礎(chǔ)

上，提出切實(shí)可行的園林植物造景方案來(lái)提升校慶期間校園景觀，因地制宜地提出更能體現(xiàn)校慶主題的規(guī)劃改造工程方案，改造工程具有可行性高、實(shí)踐性強(qiáng)、節(jié)約成本等特點(diǎn)，為沈陽(yáng)藥科大學(xué)校園文化建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐。

關(guān)鍵詞 園林植物造景;90周年校慶景觀;沈陽(yáng)藥科大學(xué)

中圖分類號(hào)：S688;TU986.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.21.021

園林植物是園林造景的4大要素之一，要與園林山體、園林水系和園林建筑相互融合，彼此滲透，才能發(fā)揮園林植物造景的最大價(jià)值。按造景功能對(duì)園林植物進(jìn)行分類，可分為綠籬、水體、地被、花境、陰地、芳香、行道及爬蔓植物造景等[1]。2021年是沈陽(yáng)藥科大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱沈藥）建校90周年，90周年校慶活動(dòng)的企劃與營(yíng)建對(duì)擴(kuò)大學(xué)校的影響力有特殊的宣傳意義，園林景觀延續(xù)和園林景觀創(chuàng)新是90年校慶校園改造施工中的重點(diǎn)，也是未來(lái)100年校慶的總體綱要。

1 各大高校百年校慶植物造景案例

校園景觀改造的分析方法大多集中在整體規(guī)劃和局部設(shè)計(jì)上[2-5]，具體利用植物造景方式對(duì)校慶景觀改造的不多。通過(guò)對(duì)部分高校百年校慶的景觀綠化進(jìn)行調(diào)查和分析，選擇切實(shí)可行的植物造景樣式，提出適合本地生長(zhǎng)的園林植物，將植物造景融入沈藥90周年校慶的規(guī)劃建設(shè)中，這些案例都具有一定的借鑒和指導(dǎo)性作用。

廈門(mén)大學(xué)2021年百年校慶大門(mén)入口景觀，大量利用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)樹(shù)種三角梅進(jìn)行造景，整個(gè)造型由不同品種的三角梅堆疊而成，呈現(xiàn)出一樹(shù)多花的不規(guī)則山體樣式。三角梅作為福建省廈門(mén)市市花，在亞熱帶地區(qū)長(zhǎng)勢(shì)良好，是常綠攀援狀灌木，三角梅花期為冬春季，完全符合廈門(mén)大學(xué)4月校慶花期需要，其品種多樣，花色豐富，包括紅色、粉色、橘色、黃色等。

南開(kāi)大學(xué)2019年百年校慶景觀由“LOVE南開(kāi)”結(jié)合一、二年生草花萬(wàn)壽菊、紅葉彩葉草和金邊彩葉草組成。

天津大學(xué)2015年120年校慶期間，大門(mén)入口主題景觀造型傾斜向后微仰，目的是增加整個(gè)花墻的體量，體現(xiàn)宏偉感，花墻背景為鐵樹(shù)，花墻填充植物是一串紅，地面擺放植物是萬(wàn)壽菊、粉花秋海棠、變?nèi)~木和鴨腳木，花墻上鑲嵌黃色“天津大學(xué)”主題文字。整個(gè)花墻造型的顏色對(duì)比清晰明朗，利用紅色一串紅凸顯黃色字體。

清華大學(xué)2011年百年校慶立體花壇景觀由五色草的紅草和綠草組成，正面鑲嵌“清華大學(xué)”字樣，立體花壇下部由萬(wàn)壽菊、矮牽牛和一品紅組成。

浙江大學(xué)2017年120周年校慶景觀由主題標(biāo)志雕塑結(jié)合一、二年生草花一串紅、萬(wàn)壽菊、矮牽牛組成。

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)2007年90周年校慶立體花壇景觀由佛甲草和五色草紅草組成，矗立于草坪中間，背景為噴泉。

2 沈藥90年校慶具體植物造景改造方案

2.1 露地喬灌木栽植

1）云杉移植，木槿補(bǔ)植。校本部2號(hào)學(xué)生公寓和4號(hào)學(xué)生公寓南側(cè)12株云杉已經(jīng)栽植15年，已經(jīng)從初期的小樹(shù)苗長(zhǎng)成胸徑12～15 cm的成年大喬木，樹(shù)根縱橫生長(zhǎng)，影響樓體基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)及防水散水，同時(shí)遮擋南側(cè)學(xué)生公寓采光。將12株云杉遷移到3號(hào)樓北側(cè)馬路兩側(cè)，最終行道樹(shù)木配置為垂榆和云杉間植，一株落葉樹(shù)種、一株常綠樹(shù)種，一株尖塔形、一株倒傘形，與圖書(shū)館東側(cè)馬路上銀杏和西安檜的落葉和常綠間植景觀形成呼應(yīng)，使得一年四季均有葉可觀賞。

2）冷香玫瑰栽植。南校區(qū)南門(mén)入口石刻墻體貼面為磚紅色，刻字“沈陽(yáng)藥科大學(xué)”為金色，景墻毗鄰花池，每年都需要在春秋采購(gòu)2次一、二年生花壇花卉，花壇花卉不但樣式品種單一，而且還因?yàn)槠湎卜氏菜莫?dú)特屬性，需要消耗大量人力、物力、財(cái)力，與節(jié)約型、環(huán)保型校園景觀建設(shè)初衷背道而馳，計(jì)劃在此處栽植灌木冷香玫瑰。

3）東北紅豆杉栽植。制藥工程學(xué)院南側(cè)山坡綠地未在沈藥規(guī)劃設(shè)計(jì)施工范圍內(nèi)，山坡上部現(xiàn)有樹(shù)種為油松、刺槐、平榛、毛櫻桃等，下部為苦麥菜、葶藶等野花野草組成。東北紅豆杉種植的意義是對(duì)山坡綠地進(jìn)行綠化改造，作為苗木繁衍的基地，同時(shí)為2021年5月播種的波斯菊花卉形成油松-東北紅豆杉-波斯菊復(fù)合景觀做好前期準(zhǔn)備。

2.2 水生植物荷花栽植

南校區(qū)已接收的一期、二期工程現(xiàn)有水系包括北門(mén)跌水壩和南門(mén)水池，學(xué)校初期規(guī)劃設(shè)計(jì)沒(méi)有考慮水生植物的栽植。水生植物不但能夠牢固水系內(nèi)泥土，而且能夠凈化水體，美化環(huán)境，荷花作為沈陽(yáng)地區(qū)鄉(xiāng)土植物，在水生植物中表現(xiàn)優(yōu)異，造型美觀，花葉都具有較高的觀賞價(jià)值。北門(mén)水系中池內(nèi)有部分香蒲苗，池底有散落河石，石間有部分黑色堆積淤泥，南門(mén)河道同樣由3部分組成，上部水渠，中部方池和下部水渠，池內(nèi)有零星分布水蔥苗。

2.3 地被草花播種栽植

南校區(qū)班車線道路兩側(cè)栽植黑心菊，該線路途徑圖書(shū)館，終點(diǎn)至南門(mén)班車站后駛離學(xué)校，該路線是南校區(qū)最為重要的車行路線，整個(gè)線路呈“S”狀坡道，此處綠化現(xiàn)狀是銀杏搭配密枝紅葉李樹(shù)球，國(guó)槐搭配五角楓樹(shù)球，地被覆蓋為多種雜草混生，已經(jīng)出現(xiàn)草坪退化的趨勢(shì)。補(bǔ)植黑心菊后，最終形成山坡-擋土墻-五葉地錦-矮生黑心菊景觀和銀杏/國(guó)槐-密枝紅葉李/五角楓-矮生黑心菊復(fù)合層次園林景觀。

制藥工程學(xué)院東南角山坡綠地地處二期工程邊坡綠化并未納入南校區(qū)校園綠化規(guī)劃，本次規(guī)劃設(shè)計(jì)的意義是綠化山體固土護(hù)坡、遮擋垃圾房，起到美化柔化的作用，故計(jì)劃在此處栽植粉色白色混播矮稈波斯菊，與實(shí)驗(yàn)樓大草坪北側(cè)的波斯菊形成呼應(yīng)景觀。

2.4 花墻和立體花壇的搭建

2.4.1 校本部無(wú)涯花壇花墻設(shè)計(jì)理念

校本部無(wú)涯花壇有5級(jí)臺(tái)階，高度約0.75 m，計(jì)劃在無(wú)涯花壇北側(cè)搭建立體花墻，整個(gè)花墻長(zhǎng)9.32 m、高

0.74 m、長(zhǎng)3.09 m，呈斜坡造型?；▔ι喜坎捎梅刍ㄋ募竞Ｌ?，下部采用紅葉紅花四季海棠，模擬玫瑰花墻效果，下部深色，上部淺色，由上到下由淺到深，粉紅色逐漸蛻變和融合，為主題語(yǔ)“榮藥九秩，筑夢(mèng)百年”和“沈陽(yáng)藥科大學(xué)90”LOGO標(biāo)志做好背景色，從而凸顯校慶主體元素。

2.4.2 南校區(qū)北門(mén)入口立體花壇設(shè)計(jì)理念

在北門(mén)入口環(huán)形主路南側(cè)花崗巖鋪裝上設(shè)置“立柱+彩虹拱門(mén)+火車頭+蘑菇云”造型立體花壇。1）立柱是整個(gè)立體花壇的制高點(diǎn)，目的是凸顯造型體量，而且還要保證從人的視角觀察高度低于無(wú)涯花壇雕塑。2）景觀第二層次是彩虹造型，彩虹造型圓滑流暢，自由舒展，與立柱剛毅直挺的形象形成對(duì)比反差，彩虹拱門(mén)上鑲嵌“1931-2021 歡迎校友回家”字樣，彩虹造型是整個(gè)景觀的色彩沖擊焦點(diǎn)。3）“沈藥號(hào)”火車造型從彩虹中間駛出，代表沈藥像火車頭一樣身披霞光，沖出彩虹，高速前進(jìn)，蓬勃發(fā)展，另外一層含義是奔馳的列車將全國(guó)各地的畢業(yè)生再次迎接回家，回歸母校沈藥的懷抱。

2.4.3 南校區(qū)南門(mén)入口立體花設(shè)計(jì)理念

在南門(mén)入口主環(huán)路北側(cè)廣場(chǎng)設(shè)置橄欖枝雙半環(huán)造型立體花壇景觀，造型中間部分為圓形中空，與南側(cè)無(wú)涯花壇形成框景造型;雙半環(huán)咬合造型猶如互相搭接咬合的苯環(huán)，與沈藥教學(xué)發(fā)展以化學(xué)為基礎(chǔ)的角度契合;立體花壇上的雙色橄欖枝造型代表沈藥教師和學(xué)生間“和平有愛(ài)，團(tuán)結(jié)共融”的思想。

2.5 懸掛攀援植物垂釣牽牛

為豐富校園內(nèi)垂直綠化景觀，計(jì)劃對(duì)學(xué)校重點(diǎn)點(diǎn)位路燈桿兩側(cè)進(jìn)行懸掛垂釣牽牛，垂釣牽牛是具有良好攀援能力的草本花卉，因?yàn)槠溟_(kāi)花量大，顏色鮮艷，耐夏季高溫等特定被北方城市市政廣泛應(yīng)用，冬季還能對(duì)掛桿處懸掛燈籠，將綠化和亮化有機(jī)結(jié)合。

2.6 臺(tái)階和廣場(chǎng)盆花擺花

計(jì)劃對(duì)學(xué)校重點(diǎn)點(diǎn)位臺(tái)階和廣場(chǎng)進(jìn)行擺放花卉或大型盆花的計(jì)劃，其中具體點(diǎn)位包括圖書(shū)館、教學(xué)樓、體育館、食堂、校園入口及各個(gè)學(xué)院臺(tái)階等，應(yīng)用粉色和黃色品種地被菊，擺放不同造型來(lái)凸顯臺(tái)階和廣場(chǎng)的高差、宏偉和平面的開(kāi)闊，造型包括心形和國(guó)旗形，顏色構(gòu)成為粉色地被菊在中央，黃色地被菊描邊。

2.7 其他園林小品的完善

2.7.1 樹(shù)池樹(shù)樁結(jié)合白色卵石的工程

對(duì)學(xué)校校本部和南校區(qū)入口樹(shù)池內(nèi)撒布白色卵石，替代原有樹(shù)池內(nèi)栽植一、二年生草花的慣例，一方面美觀樹(shù)木樹(shù)池，遮擋淺根系行道樹(shù)供氣的粗大根系，另一方面卵石能夠避免人為經(jīng)常踩踏造成土壤板結(jié)。

2.7.2 校園內(nèi)園林植物懸掛掛牌

為完善校園園林景觀配套設(shè)施和科普?qǐng)@林植物藥用植物價(jià)值，進(jìn)一步凸顯沈藥校園綠化特色，計(jì)劃對(duì)南校區(qū)和校本部?jī)蓚€(gè)校區(qū)重點(diǎn)路段和休閑游憩綠地的木本植物和草本植物進(jìn)行掛牌，掛牌內(nèi)容包括植物名稱、科屬、園林應(yīng)用和藥用價(jià)值4部分。掛牌材質(zhì)為304不銹鋼，分橫版和豎版兩種。

2.7.3 校園綠化工程結(jié)合亮化工程的工程

對(duì)校本部入口道路、南校區(qū)南門(mén)和兩個(gè)校區(qū)架設(shè)的立體花壇進(jìn)行亮化效果完善，達(dá)到綠化效果和亮化效果的完美結(jié)合，校本部入口大楊樹(shù)下部樹(shù)樁纏繞暖黃色燈帶，仿照臨沂解放路行道樹(shù)懸鈴木樹(shù)干纏繞效果;對(duì)南門(mén)湖心島垂柳樹(shù)下架設(shè)射燈，照射荷花池荷花、木棧道和防腐木景亭;每個(gè)立體花壇的亮化部分包括地面射燈和裝飾燈帶。

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（責(zé)任編輯：趙中正）