關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀分析

董閃閃 任甜甜 于佳 石欣宇

◆摘? 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)的壓力變得越來越大，因此需要高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位的，專業(yè)的開展就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生從新了解自己，規(guī)劃自己的人生。因此本文通過對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀研究，提出高效的解決辦法，提高指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的能力。

◆關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo);現(xiàn)狀分析

隨著各高校畢業(yè)生的人數(shù)不斷增長，高校及學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。高校要努力提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，必須要從教學(xué)質(zhì)量上提高。就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)難的問題成了人們關(guān)注的方向。要分析大學(xué)生就業(yè)難的觀念點(diǎn)，有時(shí)對(duì)于就業(yè)難的問題不僅僅是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，部分同學(xué)處于目標(biāo)迷茫的狀態(tài)，沒有結(jié)合自身的情況去選擇就業(yè)單位。所以，針對(duì)這些問題高校要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的研究，讓學(xué)生有正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀。

1大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀分析

1.1重視就業(yè)指導(dǎo)工作

高校要對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作高度重視，只有重視學(xué)生就業(yè)問題之后，才會(huì)主動(dòng)去開展各類相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的活動(dòng)。比如：把校園招聘活動(dòng)的開展，放在重要的工作安排中，這樣讓學(xué)生也感受到學(xué)校是重視學(xué)生今后的就業(yè)問題，也提升了學(xué)生的思想指導(dǎo)工作。目前學(xué)生作為就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)象，沒有感受到自己被重視，開展就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)不足，使學(xué)生沒有任何職業(yè)生涯規(guī)劃。學(xué)生的就業(yè)意識(shí)不足是高校不重視就業(yè)指導(dǎo)工作產(chǎn)生的，反之，不及時(shí)的開展就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)也影響了學(xué)生的就業(yè)意思的提升。

1.2就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)水平不足

很多高校沒有高度重視就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍不足，只有輔導(dǎo)員來承擔(dān)著就業(yè)指導(dǎo)的工作，工作中出現(xiàn)了很多不足之處，雖然輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最多的，但是大部分輔導(dǎo)員不具備就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)理論知識(shí)。更沒有很深的工作經(jīng)驗(yàn)，在開展活動(dòng)中不能正確的解答學(xué)生提出的各類就業(yè)相關(guān)的問題，缺失了正確的引導(dǎo)作用。

2思政教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用

解決大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作要緊跟時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提升。大學(xué)生在學(xué)校通過專業(yè)的學(xué)習(xí)，掌握了相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的各類知識(shí)，將來可以服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)還要在思想政治方面加強(qiáng)提升，專業(yè)技能和道德水平同樣重要。此時(shí)選擇的對(duì)象并不只針對(duì)于專業(yè)技能，還好看個(gè)人的道德水平，因此思政教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中非常重要。

高校大學(xué)生在畢業(yè)后就業(yè)工作面臨很大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也出現(xiàn)了各類的問題，例如有工作機(jī)會(huì)業(yè)不考慮、暫不就業(yè)、盲目跟風(fēng)等情況。大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)以上問題，正是因?yàn)榇髮W(xué)生的思想政治觀念的問題，缺少對(duì)個(gè)人正確的定位，總在等待更好的出現(xiàn)，而并沒有付出努力。眼高手低是當(dāng)代大學(xué)生的通病，抗壓能力也很差，沒有接地氣的規(guī)劃，沒有結(jié)合自身的條件去選擇工作，總是向用人單位提出更高的要求，導(dǎo)致出現(xiàn)待就業(yè)情況。

針對(duì)以上問題，高校教師應(yīng)在就業(yè)指導(dǎo)工作中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)和指導(dǎo)，做好大學(xué)生的思政教育，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀，找準(zhǔn)定位，學(xué)會(huì)制定短期和中長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。

3新形勢(shì)下高校就業(yè)指導(dǎo)工作的途徑

3.1加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生全方位的就業(yè)指導(dǎo)

全方位對(duì)大學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，從入學(xué)開始貫徹到大學(xué)的各個(gè)階段，在學(xué)生到學(xué)校的不同時(shí)期進(jìn)行不同的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。比如，在大一開學(xué)時(shí)，第一時(shí)間開展入學(xué)教育活動(dòng)、專業(yè)宣講會(huì)，讓學(xué)生了解自己的專業(yè)，了解就業(yè)前景。學(xué)生到大二的時(shí)候，專業(yè)技能有所提升，此時(shí)要進(jìn)行專業(yè)技能大賽等相關(guān)活動(dòng)來進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作，使學(xué)生加深專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并且能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高各方面的能力。大三階段開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、企業(yè)家進(jìn)校園和自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)相關(guān)活動(dòng)，來培養(yǎng)提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。大三大四的學(xué)生安排實(shí)踐教學(xué)，到企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉，把專業(yè)知識(shí)合理的運(yùn)用到崗位工作中去，提高學(xué)生的就業(yè)能力和主動(dòng)性。

3.2做好大學(xué)生就業(yè)心理健康教育工作

在就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行的過程中，要確保做好學(xué)生的思想政治教育工作，人文關(guān)懷和就業(yè)心理疏導(dǎo)在學(xué)生管理過程中非常重要。當(dāng)前的就業(yè)壓力大、競爭激烈的社會(huì)環(huán)境下，大學(xué)生在就業(yè)過程中，專業(yè)能力、心理素質(zhì)等各方面的不同，進(jìn)而容易產(chǎn)生不同的心理問題，例如：自卑心理、焦慮心理等。此時(shí)需要高校有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，不然對(duì)學(xué)生今后就業(yè)和發(fā)展會(huì)有不利的影響。要通過正確的引導(dǎo)，傳授相關(guān)就業(yè)技巧、對(duì)就業(yè)形式進(jìn)行分析，幫助學(xué)生緩解心理壓力，幫助大學(xué)生有正確的職業(yè)觀，找到就業(yè)方向。

3.3培養(yǎng)大學(xué)生擁有良好的就業(yè)心態(tài)

要培養(yǎng)大學(xué)生擁有良好的就業(yè)心態(tài)，心態(tài)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)非常重要。因?yàn)樵趯W(xué)生面試擇業(yè)的過程中離不開與用人單位溝通，在此過程中自信的表現(xiàn)會(huì)得到用人單位的認(rèn)可，會(huì)給自己的面試加分。因此要注重學(xué)生的專業(yè)自信的培養(yǎng)，專業(yè)自信可以增加學(xué)生對(duì)就業(yè)的信心，能夠合理的按照自己本專業(yè)的就業(yè)方向做出正確的職業(yè)規(guī)劃。能夠使大學(xué)生健康、積極地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)能力，使畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)得到進(jìn)一步成熟，可以輕松地步入工作崗位。

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作者簡介

董閃閃（1985—），女，漢族，河北石家莊人，美術(shù)學(xué)專業(yè)，河北外國語學(xué)院國際商學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育。