給漢斯的建議

親愛的漢斯：

你說你是漢語(yǔ)愛好者，想了解一些漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，我很高興。近年來，“漢語(yǔ)熱”逐漸在全球范圍內(nèi)升溫，越來越多的外國(guó)小伙伴喜歡上了我的母語(yǔ)！以下是我的幾點(diǎn)建議，希望能幫你更好地學(xué)習(xí)美麗的漢語(yǔ)。

首先，建議你了解漢字的起源。漢語(yǔ)是一門有幾千年歷史的古老語(yǔ)言，經(jīng)過多次演變后，漢字才有了今日的模樣。目前發(fā)現(xiàn)的最早的漢字，我們稱之為“甲骨文”，大多是象形文字。如“山”，甲骨文寫作，像不像三座峰巒相接的形狀呀？經(jīng)過漫長(zhǎng)的演變成了今天的“山”字。在“山”旁邊加上三點(diǎn)水，就是“汕頭”的“汕”，加上言字旁，就是“訕笑”的“訕”，加上“舟”就變成了“舢板”的“舢”，這些叫形聲字，讀音很像，你可以去慢慢了解。了解漢字的起源與發(fā)展，一定能幫助你學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

其次，建議你學(xué)習(xí)拼音方案。正如我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)要學(xué)音標(biāo)一樣，拼音是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的基礎(chǔ)。漢語(yǔ)有獨(dú)特的聲調(diào)，對(duì)外國(guó)小伙伴來講，“聲調(diào)”恐怕是最難掌握的內(nèi)容之一了。同樣的漢語(yǔ)拼音加上不同的聲調(diào)就代表不同的字，如“yi”加上聲調(diào)，“yī”“y픓yǐ”“yì”，就分別代表了不同的漢字：“衣”“姨”“以”“意”。漢語(yǔ)的抑揚(yáng)頓挫主要?dú)w功于這四個(gè)聲調(diào)。因此，你平時(shí)需多花時(shí)間反復(fù)練習(xí)聲調(diào)。當(dāng)然，同一聲調(diào)還有不同的字，得憑借語(yǔ)境去判斷，是“一二三四”的“一”還是“衣服”的“衣”。哈哈，你慢慢學(xué)吧。

第三，閱讀是一條讓你了解漢語(yǔ)、漢文化的重要捷徑。語(yǔ)言與文化密不可分。就像我們學(xué)英語(yǔ)要看英文書籍，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，你可以從閱讀簡(jiǎn)易的現(xiàn)代文入手，培養(yǎng)閱讀中文報(bào)刊的習(xí)慣。漢字包含的中國(guó)文化就蘊(yùn)藏在書籍之中。通過閱讀，學(xué)習(xí)漢字，了解中國(guó)文化，你的漢語(yǔ)水平定會(huì)更上一層樓！

最后，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)還需要營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，在漢語(yǔ)運(yùn)用的環(huán)境中提升水平。你可以多交一些中國(guó)朋友，多和他們交流，我相信，他們會(huì)熱情地幫助你糾正錯(cuò)誤，提高你的口語(yǔ)表達(dá)水平。我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)常聽英文歌、看英文原版的影視，你也可以聽中文歌曲、觀看中文影視劇，讓自己沉浸在漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中。

漢斯，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過程，我們得在實(shí)踐的過程中不斷提升自我。中國(guó)有一句古話：“世上無難事，只怕有心人。”漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，不可能在一朝一夕之間完成，希望你始終能保持對(duì)漢語(yǔ)的熱愛，擁有克服困難的勇氣。加油！

你的朋友：靳若涵

[【點(diǎn)評(píng)】]

本文緊扣任務(wù)三要求，寫作對(duì)象、目的較明確。根據(jù)“給外國(guó)小伙伴提供漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議”這一寫作目的，小作者依次從“了解漢字”“學(xué)習(xí)拼音”“保持閱讀”“營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境”等四個(gè)方面，提供了較為可行的學(xué)習(xí)建議。行文思路清晰，層層深入，符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一般規(guī)律。在提供建議時(shí)，小作者結(jié)合自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)，列舉具體的例子，使建議更通俗易懂。如：“山”的字形、“yi”的聲調(diào)、閱讀中文書報(bào)、結(jié)交中國(guó)朋友、聽中文歌曲、觀看中文影視劇等?？v觀全文，小作者以朋友的口吻提供學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的建議，較準(zhǔn)確地把握了朋友之間交流學(xué)習(xí)心得的語(yǔ)境，字里行間，態(tài)度誠(chéng)懇，充盈著對(duì)朋友的鼓勵(lì)與希冀。

（俞柯帆? ?諸暨市開放雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）