小學(xué)體育教學(xué)中家國(guó)情懷的培養(yǎng)方法及途徑探究

趙慧

摘 要：家國(guó)情懷一直都根植于中華兒女的內(nèi)心深處，從古代的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”到現(xiàn)在的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，無(wú)不浸潤(rùn)著家國(guó)情懷。家國(guó)情懷是學(xué)生核心價(jià)值觀形成的關(guān)鍵，也是小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一部分。近年來(lái)，隨著課程改革的深化，國(guó)家對(duì)小學(xué)生的素質(zhì)以及立德樹(shù)人等有了新的要求。作為教育工作者，不僅要讓學(xué)生學(xué)好課本上的知識(shí)，還要讓他們具備良好的思想道德素養(yǎng)與品質(zhì)，而家國(guó)情懷則恰到好處地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。從小學(xué)體育教育出發(fā)，探究家國(guó)情懷的培養(yǎng)方法以及路徑，全面做好學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，就是要學(xué)生把自己的未來(lái)與國(guó)家民族的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;家國(guó)情懷;培養(yǎng)方法

家國(guó)情懷對(duì)于中華兒女來(lái)說(shuō)是一筆不可多得的精神財(cái)富。新時(shí)代的華夏兒女身上肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷就顯得十分重要。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就需要在學(xué)生中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并且將家國(guó)情懷傳遞下去。本文從體育教育中家國(guó)情懷的重要性以及如何將家國(guó)情懷融入體育教學(xué)中這兩方面來(lái)進(jìn)行探討，為今后的家國(guó)情懷研究做準(zhǔn)備。

一、在體育教學(xué)中培養(yǎng)家國(guó)情懷的意義

家國(guó)情懷是人們基于血緣等紐帶而形成的一種責(zé)任感與歸屬感，其表現(xiàn)為對(duì)家庭以及國(guó)家的身心依附、對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感及對(duì)家國(guó)和人民的責(zé)任感。中華民族得以延續(xù)幾千年，有賴(lài)于家國(guó)情懷的世代傳承。它根植于我們的血液，個(gè)人與國(guó)家榮辱與共，命運(yùn)也因此緊緊地聯(lián)系了起來(lái)。家國(guó)情懷同時(shí)也是國(guó)家人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。培育小學(xué)生的家國(guó)情懷，就是從根本上將家國(guó)情懷根植于學(xué)生心中，強(qiáng)化他們對(duì)家國(guó)的認(rèn)同感與歸屬感，有利于學(xué)生形成正確的家國(guó)觀念，將個(gè)人的理想追求和家國(guó)命運(yùn)緊緊地維系在一起。而體育教育在小學(xué)教育中也具有十分重要的地位，它不僅能鍛煉學(xué)生的體魄，還能夠讓學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中明白體育教育的精神——堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)合作，而這些精神對(duì)于家國(guó)情懷的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)具有十分積極的意義。

二、如何將家國(guó)情懷融入小學(xué)體育教學(xué)中

（一）以體育精神育人

歷史不是印在書(shū)本上的簡(jiǎn)單字句，在這些字句后面包含著古人留下來(lái)的精神以及思想。勤勞勇敢、堅(jiān)持不懈等品質(zhì)深深地刻在華夏兒女的骨子里。在戰(zhàn)亂時(shí)代，大量的文人志士靠著這些精神保衛(wèi)了我們的國(guó)家。在如今的和平年代，學(xué)生沒(méi)有戰(zhàn)亂之憂，但是這種精神依然要傳承下去。體育教學(xué)就是要通過(guò)身心鍛煉來(lái)促進(jìn)學(xué)生形成堅(jiān)毅、吃苦耐勞的品質(zhì)。將體育鍛煉、思想道德以及文化教育等進(jìn)行有效的融合，以體育運(yùn)動(dòng)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生、塑造學(xué)生，將學(xué)生的個(gè)人價(jià)值與體育精神、強(qiáng)國(guó)建設(shè)緊緊聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在體育中增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)還能磨煉意志、培養(yǎng)健全的人格，最終達(dá)到培養(yǎng)家國(guó)情懷的目的。

（二）在體育游戲設(shè)計(jì)中融入家國(guó)情懷

由于年齡小，要讓小學(xué)生更好地理解家國(guó)情懷，就需要借助一些媒介，而體育游戲作為小學(xué)體育教學(xué)中重要的一環(huán)，應(yīng)該將家國(guó)情懷融入體育游戲環(huán)節(jié)。比如，在進(jìn)行小學(xué)四年級(jí)體育“腳內(nèi)側(cè)傳球”的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)課前講述國(guó)內(nèi)足球相關(guān)的知識(shí)和背景，激發(fā)學(xué)生的積極性和團(tuán)結(jié)性。足球是一項(xiàng)合作進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生合作精神的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)具有積極的意義，可以在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感等。

（三）在日常體育訓(xùn)練的過(guò)程中融入家國(guó)情懷

小學(xué)生具有活潑好動(dòng)且注意力不集中的特點(diǎn)。因此，在體育訓(xùn)練中，要注意選擇合適的家國(guó)情懷教育方式，如果對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)篇大論的教育，這樣有可能會(huì)適得其反。只有將家國(guó)情懷教育以一種隱性的方式貫穿在小學(xué)體育教育中才能達(dá)到最好的效果。尤其是在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮體育教學(xué)的靈活性，讓學(xué)生以一種輕松的方式來(lái)接受家國(guó)情懷教育。比如，在小學(xué)體育籃球、乒乓球教學(xué)的過(guò)程中，可以將一些堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神等融入進(jìn)去，將體育教學(xué)的家國(guó)情懷培養(yǎng)與知識(shí)教育兩方面進(jìn)行有效的結(jié)合。

三、總結(jié)與啟示

培養(yǎng)小學(xué)生的家國(guó)情懷任重而道遠(yuǎn)，家國(guó)情懷教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必需品。家國(guó)情懷是一名優(yōu)秀學(xué)生所必需的品質(zhì)，同時(shí)也是立德樹(shù)人的根本，是我們中華民族的立足之本。作為教師，我們要認(rèn)識(shí)到家國(guó)情懷教育的重要性，因此，在立足課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要拓展課外素材，開(kāi)展各種各樣的愛(ài)國(guó)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成家國(guó)情懷。這種情懷幾千年來(lái)流淌在我們每一個(gè)中國(guó)人的血液里，今天，我們也要通過(guò)體育教學(xué)讓這種精神繼續(xù)傳承下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳旭杏.小學(xué)德育教育開(kāi)展中家國(guó)情懷培養(yǎng)策略探究[A].2020全國(guó)教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展高端論壇會(huì)議論文集（卷二）[C]，2020.

[2]彭縝.淺談如何做好小學(xué)生家國(guó)情懷教育[J].新課程，2020（48）：232.