中職建筑CAD課堂教學(xué)中的信息化技術(shù)應(yīng)用

林敦培

【摘 要】 隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)發(fā)展得越來(lái)越快，人們對(duì)產(chǎn)品的要求越來(lái)越高。為了滿足人們的需求，智能化、自動(dòng)化領(lǐng)域逐漸發(fā)展起來(lái)，其結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，給傳統(tǒng)的機(jī)械制造業(yè)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。中職教育中運(yùn)用CAD技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，有效地解決了當(dāng)前機(jī)械設(shè)計(jì)效率低、工作精度差等問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】 信息化? CAD技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用? 新發(fā)展

1. 引言

目前，在職業(yè)教學(xué)中，特別是機(jī)械專業(yè)教學(xué)，存在著理論性強(qiáng)和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，由于受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，教師僅僅給學(xué)生講授理論知識(shí)，而忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技能傳授。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，多媒體教學(xué)工具等基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)相當(dāng)完善，可以利用信息技術(shù)，將理論性的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成圖片和視頻進(jìn)行演示，讓學(xué)生直接理解。因此，在機(jī)械專業(yè)的教學(xué)發(fā)展過(guò)程中，教師不僅僅需要不斷學(xué)習(xí)提高自身教學(xué)專業(yè)技能，掌握新的現(xiàn)代計(jì)算機(jī)課程教學(xué)理論技巧，同時(shí)還要積極探索尋找新的課程教學(xué)資源，豐富新的教學(xué)課程，促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行更加充分的理解。結(jié)合實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生充分利用現(xiàn)有的專業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)將知識(shí)系統(tǒng)融入到學(xué)生的生活中，使學(xué)生能夠掌握更多的專業(yè)知識(shí)，從而不斷提高學(xué)生的相關(guān)專業(yè)技能。

2. 信息化技術(shù)在中職建筑CAD課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

2.1 信息化技術(shù)的實(shí)施培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中最好的教師。只要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，其學(xué)習(xí)效率就會(huì)明顯得到提高。建筑CAD中利用信息化技術(shù)改變了建筑行業(yè)這一領(lǐng)域的靜態(tài)教學(xué)。通過(guò)更多的文字、圖像、視覺(jué)感官、動(dòng)態(tài)效果等展示建筑設(shè)計(jì)的多樣性，建筑CAD運(yùn)用貫穿于中職學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)希望，促進(jìn)了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)學(xué)生熟練掌握建筑CAD具有關(guān)鍵作用。

2.2 信息技術(shù)能使學(xué)生接受以及理解建筑CAD相關(guān)知識(shí)

教師應(yīng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)改革。應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)置于提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，將難以理解的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜歡的、易于理解的動(dòng)態(tài)教學(xué)知識(shí)，這樣不僅能促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的接受和理解，還能豐富學(xué)生的知識(shí)，創(chuàng)造學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在兩者之間，學(xué)生還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足，并有意識(shí)地學(xué)會(huì)尋找能夠改進(jìn)和加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)工具，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

2.3 實(shí)施信息技術(shù)將有助于提高教師的教學(xué)能力

教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)，信息技術(shù)則是教師教書(shū)育人的有力工具。因此，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)將信息技術(shù)與課堂講解、課程實(shí)際情況相結(jié)合，進(jìn)行個(gè)性化定制。因此，信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用，實(shí)際上是對(duì)教師教學(xué)能力的一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是教師自我能力提高的機(jī)會(huì)，這就迫使教師在現(xiàn)代課程開(kāi)發(fā)中不斷探索和運(yùn)用信息技術(shù)，注重教學(xué)方法，充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。

3. 廣泛地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富課程內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面

隨著現(xiàn)代信息系統(tǒng)的發(fā)展，當(dāng)前的信息網(wǎng)絡(luò)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，作為一名中職教師，不能對(duì)于故步自封，一成不變，而是要密切關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。特別是機(jī)械專業(yè)，隨著時(shí)間的推移，這一職業(yè)的技術(shù)知識(shí)也會(huì)發(fā)生變化，因此，教師必須跟上時(shí)代的步伐，讓學(xué)生掌握最有效的知識(shí)。因此，在中職教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)廣泛的瀏覽網(wǎng)絡(luò)來(lái)掌握機(jī)械知識(shí)，也需要在課堂上教學(xué)中，把學(xué)生沒(méi)有關(guān)注到的點(diǎn)進(jìn)行分析，從而提高他們的知識(shí)水平，拓寬他們的知識(shí)面。

4. 引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識(shí)

隨著我們國(guó)家信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，中職院校學(xué)生可以更多接觸和學(xué)到一些信息網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)，并通過(guò)其了解關(guān)于自己專業(yè)的一些相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，補(bǔ)充自身在學(xué)習(xí)專業(yè)過(guò)程當(dāng)中的一些不足。然而，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的吸引力太大，可能也會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴。因此，教師必須充分發(fā)揮自身的帶動(dòng)作用，使網(wǎng)絡(luò)教育信息對(duì)學(xué)生教育發(fā)揮最大化的作用。比如說(shuō)，教師應(yīng)該與學(xué)生分享一些機(jī)械專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生在課后可以進(jìn)行知識(shí)拓展。通過(guò)日常課后學(xué)習(xí)，學(xué)生可以有效地將知識(shí)融入生活，也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和獲得機(jī)械專業(yè)知識(shí)。

5.信息化技術(shù)應(yīng)用在中職建筑CAD課堂教學(xué)中的未來(lái)新發(fā)展

5.1信息技術(shù)促使中職建筑CAD課堂教學(xué)趨于智能

現(xiàn)階段，為了滿足人們生活和工作的需要，智能化機(jī)械產(chǎn)品越來(lái)越普及，因此，中職建筑CAD課堂中引入信息技術(shù)，促使課堂教學(xué)逐步智能化。信息化技術(shù)的應(yīng)用，使傳統(tǒng)的機(jī)械化制圖逐漸向信息化制圖轉(zhuǎn)變，同時(shí)，根據(jù)信息化技術(shù)的指導(dǎo)，中職建筑CAD設(shè)計(jì)更趨于智能化。同時(shí)利用智能計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，可以進(jìn)行CAD學(xué)習(xí)、靈感聯(lián)想和專家系統(tǒng)等智能操作，逐步提高CAD設(shè)計(jì)的智能化水平。

5.2信息技術(shù)促使中職建筑CAD向集成化發(fā)展

就CAD技術(shù)而言，它不是一種獨(dú)立的技術(shù)。它結(jié)合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、地圖等不同領(lǐng)域的技術(shù)，信息技術(shù)的使用促使其逐漸將CAPP、PDM、MRP等外圍設(shè)備進(jìn)行集成。特別是隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)以及信息處理技術(shù)的進(jìn)一步快速推進(jìn)，使用XML和3d XML技術(shù)，可以解決機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程中的平臺(tái)異構(gòu)問(wèn)題，以及高精度的3d圖形，融合異地設(shè)計(jì)和工程概念，勢(shì)必促進(jìn)機(jī)械制造技術(shù)的新發(fā)展。

6. 結(jié)語(yǔ)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的新技術(shù)、新設(shè)備被應(yīng)用于機(jī)械制造行業(yè)，推動(dòng)了機(jī)械制造技術(shù)的快速發(fā)展。CAD技術(shù)解決了傳統(tǒng)機(jī)械效率低、工作質(zhì)量差的問(wèn)題，促進(jìn)了機(jī)械行業(yè)的綠色發(fā)展。因此，相關(guān)人員應(yīng)重視CAD技術(shù)的研發(fā)，積極研究，不斷創(chuàng)新，促進(jìn)機(jī)械制造行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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