半畝花田一個(gè)夢(mèng)

劉志宇

“劉校長(zhǎng)，這是我們學(xué)農(nóng)基地產(chǎn)的豆角、辣椒，請(qǐng)您嘗嘗鮮！”前不久，南谷中學(xué)校長(zhǎng)吳思琦提了一塑料袋蔬菜送到我辦公室。

“這么快就有收獲了？真好！”我從他手中接過(guò)了還帶著晶瑩剔透露珠的新鮮蔬菜，十分愉快地和他一起分享了勞動(dòng)的喜悅。

今年第一縷春風(fēng)吹來(lái)的季節(jié)，吳校長(zhǎng)推開(kāi)了我辦公室的門，說(shuō)學(xué)校有一大片長(zhǎng)滿雜草的空坪隙地，他準(zhǔn)備開(kāi)墾出來(lái)，作為學(xué)生的學(xué)農(nóng)基地，問(wèn)我可不可以。我二話沒(méi)說(shuō)表示支持，臨出門時(shí)，我意味深長(zhǎng)地叮囑了他一句：中考在即，別忘了抓教學(xué)質(zhì)量的提升呀！

“謝謝您的提醒，爭(zhēng)取抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，辦出學(xué)校的特色！”吳校長(zhǎng)回頭一笑，擲地有聲。

不久，我的手機(jī)上就陸陸續(xù)續(xù)傳來(lái)了一些圖片：有他和老師們大汗淋漓在空坪隙地上揮鋤培土的身影;有一群群學(xué)生在菜地里施肥澆水，除草捉蟲(chóng)，架桿引繩，忙碌不已的熱鬧場(chǎng)面;也有菜畦里泛出新綠，竹子搭起的棚架上爬滿綠蔓的情景。

“我們幾個(gè)老師忙不過(guò)來(lái)，我將這些菜地分到了班級(jí)，分班級(jí)進(jìn)行管理，學(xué)校開(kāi)展了評(píng)比活動(dòng)，師生們興致很高！”去學(xué)校檢查工作，吳校長(zhǎng)特意帶我參觀了他們的那“半畝花田”，還指著成規(guī)成矩的一壟壟菜地，笑著告訴我他的規(guī)劃。

深夜，看完微信，我欣慰地合上了手機(jī)，思緒翻飛，“春賞桃李芳菲，夏觀蔬果蒼翠，秋采碩果累累，冬吟白雪紛飛”。人人參與勞動(dòng)，個(gè)個(gè)得到發(fā)展，吳校長(zhǎng)帶領(lǐng)著他的師生們將這“半畝花田”當(dāng)作自己的舞臺(tái)，用“美”的行動(dòng)耕作于“美”的地方，可以想見(jiàn)，未來(lái)的日子，他們將共度一段段難忘的耕讀時(shí)光，放飛一個(gè)個(gè)或平凡或偉大的夢(mèng)想！