家幼社團(tuán)活動“微笑天使”構(gòu)建幼兒園德育課程發(fā)展新篇章

詹紅艷

摘? 要：幼兒園新《規(guī)程》總則第三條將原來的“體、智、德、美”改為“德、智、體、美”，可見，國家對幼兒園德育教育放到首位，所以我們要多途徑多維度的開展德育課程。中國素稱“禮儀之邦”，歷來有重視道德教育的傳統(tǒng)?？鬃右暋岸Y”為最完美的倫理規(guī)范和制度，把守禮和越禮分別視為道德上的大是大非。而禮儀本身并不是道德，卻被認(rèn)為是一切道德之源。學(xué)校、社會和家庭中的禮儀訓(xùn)練，如果被賦予道德內(nèi)容，它就是道德教育一種有效的手段或途徑。

關(guān)鍵詞：幼兒園;“微笑天使”;

一、“微笑天使”社團(tuán)成立背景

1.幼兒園家幼社團(tuán)與幼兒園課程建構(gòu)的關(guān)系

家幼社團(tuán)活動是我園課程實(shí)施的重要組成部分，它既是我園園本課程中的選擇性課程，也是我園的特色課程之一。家幼社團(tuán)活動以家長、孩子、幼兒園三位一體來共同搭建;幼兒園課程的建構(gòu)、組織、實(shí)施和評價(jià)都應(yīng)充分發(fā)揮家長的資源優(yōu)勢和創(chuàng)新智慧，尋求家長與教師的合作，從而進(jìn)一步完善幼兒園課程，構(gòu)建家園教育共同體，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。介于此，2014年我園家幼社團(tuán)“微笑天使”正式成立了。

2.《指南》社會領(lǐng)域?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值

微笑天使社團(tuán)以“傳遞微笑、傳遞文明、傳遞禮儀”的理念為核心;以幼兒園《綱要》《指南》社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展為指導(dǎo)思想，以有效促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展為目的。

3.馬斯洛需要層次金字塔

《指南》明確指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。我們老師要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要;說道需要，我們知道馬斯洛的人的需要層次金字塔，其中一個(gè)需要就是歸屬與愛的需要，幼兒在學(xué)習(xí)與成長中需要一個(gè)讓他找到歸屬感的環(huán)境，這樣他才能發(fā)揮主人翁的作用。

二、微笑天使社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)

通過對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的分析和理解，從發(fā)展幼兒人際交往和社會適應(yīng)兩方面，我們將社團(tuán)活動將緊緊圍繞以下兩條目標(biāo)來開展活動。首先，根據(jù)《指南》，結(jié)合幼兒循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒在參與社團(tuán)活動時(shí)愿意主動與人交往，有基本的文明禮貌意識，能有效增強(qiáng)自信心和自尊心。其次，結(jié)合《指南》社會領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)，通過社團(tuán)活動的開展，幼兒能遵守基本的行為規(guī)范，學(xué)會關(guān)心尊重他人，關(guān)愛他人，具有初步的歸屬感、責(zé)任感。

三、“微笑天使”社團(tuán)活動實(shí)施

第一階段（雛形階段）

1.“微笑天使”社團(tuán)方案擬定;

2.“微笑天使”由誰當(dāng)？;

3.人人爭當(dāng)“微笑天使”。

社團(tuán)正式成立后，結(jié)合各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，老師和家長商討梳理出了活動方案，首先以大班幼兒為主開展大門口的晨間接待活動。那么，怎么分工，誰來當(dāng)微笑天使呢？大班的老師組織幼兒在晨談活動中展開了討論，讓我們來聽一聽（視頻）。在幼兒主動報(bào)名參加和班級老師的舉薦下，我們大門口的微笑天使正式上崗了（圖片）;看到一張張笑臉，聽到一聲聲問候，一股暖流涌上了心頭。當(dāng)然，活動初期班里也有不愿意報(bào)名參加的幼兒，看到這樣的情形，班上沒有報(bào)名的小朋友按耐不住了“老師，我也想當(dāng)微笑天使”。最后，活動越來越活躍，很多小朋友都爭當(dāng)微笑天使，那部分害羞膽怯的幼兒也在老師的鼓勵(lì)下當(dāng)上了微笑天使，瞧瞧他們的熱情（視頻）。當(dāng)然，在這樣的活動過程中，家長也全程參與進(jìn)來，每天陪孩子在門口有禮貌迎接，從一開始的害羞拘謹(jǐn)?shù)胶竺娴淖匀淮蠓健?/p>

雛形階段小結(jié)：通過這一階段的活動開展，幼兒在與人交往、自信心增強(qiáng)方面有了一定的突破;從認(rèn)識到實(shí)踐的過程中去體驗(yàn)傳遞微笑、傳遞文明、傳遞禮儀的責(zé)任感和樂趣。

第二階段（輻射階段）

1.由大班幼兒輻射到中小班;

2.由晨間接待到文明禮儀隨處可見可聞。

當(dāng)你對世界微笑，世界也會回以微笑。大班的微笑天使每天都在大門口傳遞這種美麗的情感，然而僅僅只是大班幼兒的傳遞是不夠的，這時(shí)候我也聽到了一些中小班小朋友發(fā)出的聲音“老師為什么我們不能當(dāng)微笑天使，我也好想當(dāng)微笑天使”，在孩子們這樣的需求和渴望下，中小班的幼兒也開啟了班級微笑天使活動（照片），這樣一來就讓全園幼兒都參與到微笑天使活動中來。再通過對幼兒學(xué)習(xí)興趣、、需要、特點(diǎn)的理解，部分班級還開展了以“傳遞微笑.傳遞文明”為主線的微主題活動，創(chuàng)設(shè)班級的禮儀墻面（照片）。

輻射階段小結(jié)：這一階段的活動，把握了以點(diǎn)帶面的原則，以社團(tuán)活動的開展輻射到班級活動的開展再到班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。當(dāng)然也聽到了家長的反饋，幼兒不僅在幼兒園有禮貌了，在家也有禮貌了，在大街上也有禮貌了，我們也希望通過這樣的活動開展讓禮儀的花開滿大地。這也是微笑天使社團(tuán)活動的重難點(diǎn)突破方向。

第三階段（衍生階段）

1.形態(tài)禮儀之“站姿培訓(xùn)”;

2.國學(xué)禮儀之“家庭禮儀”;

3.升旗儀式“國旗下的國學(xué)文化”。

通過以上兩個(gè)階段的活動開展，我們發(fā)現(xiàn)孩子的參與度和積極性都很強(qiáng)，但是家長的形式還是很單一，為了進(jìn)一步增進(jìn)家長和幼兒的親子感情，更有效促進(jìn)家園合作，我們充分挖掘家長資源，尊重家長在活動中的主導(dǎo)地位，悉心聆聽家長活動后的想法和建議;充分遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，找到幼兒的真正需求和興趣點(diǎn)，在微笑天使活動進(jìn)行中又衍生出一個(gè)新團(tuán)隊(duì)“文明禮儀隊(duì)”;這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成立，結(jié)合幼兒的發(fā)展需要，通過家長資源的充分挖掘，邀請到了專業(yè)的形態(tài)禮儀老師和國學(xué)禮儀老師對幼兒進(jìn)行有目的有計(jì)劃的專項(xiàng)禮儀培訓(xùn)活動。

四、“微笑天使”社團(tuán)活動效果

通過這一系列活動開展下來，我們不僅看到了幼兒在講禮貌、講文明方面有了逐步提升，還看到了家長們在這些方面不斷進(jìn)步，從而家長與家長、家長與老師、老師與幼兒、同事之間等等都在發(fā)生一些微妙的變化。同時(shí)也得到了家長對幼兒園工作的大力支持和認(rèn)可。

五、“微笑天使”社團(tuán)活動思考打算

該社團(tuán)活動經(jīng)過歷時(shí)3年的發(fā)展過程，我們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題都是從幼兒的角度出發(fā)，由點(diǎn)到面，由單一的活動形式到多元豐富，由幼兒到家長，都是以幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和需要為基礎(chǔ)。充分考慮了各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)體差異性，開展有針對性的活動。當(dāng)然這3年也是一個(gè)摸爬滾打的過程，活動的開展還存在很多局限性和不足，比如，活動的輻射范圍緊緊局限于園內(nèi)的家長和幼兒，缺少活動后的追蹤調(diào)查等等;所以，在下一步的社團(tuán)方案中，我們會從“家幼社團(tuán)請進(jìn)來再走出去”的形式來進(jìn)行展開，向我們的一些特殊機(jī)構(gòu)：比如孤兒院、養(yǎng)老院、社區(qū)等帶去微笑天使社團(tuán)的微笑傳遞。

“微笑天使”社團(tuán)活動一直以“禮”為先，以“德”為本，這一活動為幼兒園的德育課程打開了新的征程，在以后的活動中，我們會深挖幼兒園德育教育價(jià)值，充分發(fā)揮各方資源，把幼兒德育教育有機(jī)的融合到社團(tuán)活動中來，促使“微笑天使”社團(tuán)活動成為幼兒園德育課程發(fā)展的參照物和主力軍，力求推動幼兒德育更快更有成效的發(fā)展。