基于Citespace大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系的可視化分析

陳 茜

(華北理工大學(xué),河北 唐山 063210)

0 前 言

大學(xué)因城市而興，城市因大學(xué)而榮.一方面城市的崛起離不開大學(xué)的人才和智力支撐，另一方面大學(xué)的建設(shè)同樣需要城市的資金、土地和政策等支持.近幾年國(guó)內(nèi)外關(guān)于大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系的研究不斷涌現(xiàn)，但尚未有研究使用科學(xué)計(jì)量方法對(duì)國(guó)內(nèi)的大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系研究文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析，大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域的關(guān)鍵研究主題、研究進(jìn)展以及前沿趨勢(shì)尚待系統(tǒng)梳理.因此，本文使用CiteSpace.5.7.R2軟件對(duì)2000-2020年中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的404篇相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析，系統(tǒng)展現(xiàn)我國(guó)大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域研究進(jìn)展、前沿以及未來熱點(diǎn)趨勢(shì)，以期為后續(xù)研究提供科學(xué)參考.

1 數(shù)據(jù)來源和統(tǒng)計(jì)

1.1 數(shù)據(jù)來源和處理

研究以中國(guó)學(xué)術(shù)期刊出版總庫(kù)(CNKI)為數(shù)據(jù)來源，由高級(jí)檢索作為入口，分別設(shè)定“大學(xué)與城市互動(dòng)”、“大學(xué)與城市協(xié)同發(fā)展”、“校城融合”、“大學(xué)與城市協(xié)同”等為主題詞，檢索精度為精確匹配，檢索時(shí)間限定為2000-2020年，文獻(xiàn)類型選擇“期刊”.確定以上檢索條件，通過人工逐條審查剔除新聞報(bào)道、會(huì)議通知、信息通告等非學(xué)術(shù)類文章以及與研究主題無關(guān)的文獻(xiàn)條目，最后使用CiteSpace.5.7.R2軟件分析的文獻(xiàn)條目總數(shù)為404條(2021年1月6日檢索).

1.2 論文年度分布統(tǒng)計(jì)

圖1為2000-2020年CNKI收錄的我國(guó)大學(xué)與城市關(guān)系的發(fā)文數(shù)量情況.可以看出，發(fā)文數(shù)量在2007年和2012前后突變趨勢(shì)明顯.具體來看，2000-2006年發(fā)文數(shù)量持續(xù)保持在低位，最高年發(fā)文量?jī)H為2006年的10篇；從2007年開始，發(fā)文量出現(xiàn)第一個(gè)激增，2007年發(fā)文量(25篇)是2006年(10篇)的2倍多，在2007年之后發(fā)文量略微下降；在2012年出現(xiàn)第二個(gè)猛增，猛增之后的發(fā)文量維持在一個(gè)較高的水平，平均每年發(fā)文量為30.4篇.可見，從2011年開始，國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)與城市關(guān)系的研究逐漸達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)，學(xué)者關(guān)注度亦逐漸平穩(wěn).

圖1 大學(xué)與城市關(guān)系的發(fā)文數(shù)量情況

2 大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系的熱點(diǎn)前沿分析

在CiteSpace操作面板中，設(shè)置時(shí)間分區(qū)(time slicing)為2000-2020年，切片(year per slicing)為1；術(shù)語(yǔ)來源(term source)中，勾選題目(title)、摘要(abstract)、作者關(guān)鍵詞(author keywords)、增補(bǔ)關(guān)鍵詞(keywords plus)；術(shù)語(yǔ)類型(term types)設(shè)定為名詞短語(yǔ)(noun phrases)與突現(xiàn)詞(burst terms)；節(jié)點(diǎn)類型(Node Types)為關(guān)鍵詞(Key-Words)；選擇標(biāo)準(zhǔn)(selection criteria)設(shè)定為g-index(k=25)、LRF=3.0、LBY=5、e=1.0；每個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)定為尋徑網(wǎng)絡(luò)算法(pruning:pathfinder).

2.1 關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析

為使分析結(jié)果更準(zhǔn)確，進(jìn)一步對(duì)同類的關(guān)鍵詞進(jìn)行合并.如將“創(chuàng)新型城市”、“中心城市”合并為“城市”；“高?！?、“城市型大學(xué)”、“地方大學(xué)”合并為“大學(xué)”；“城市文化”和“城市文化建設(shè)”合并為“城市文化”；“互動(dòng)”、“良性互動(dòng)”、“互動(dòng)關(guān)系”合并為“互動(dòng)”；“高校文化”、“校園文化”、“大學(xué)文化”合并為“大學(xué)文化”；“社區(qū)體育”和“城市社區(qū)體育”合并為“社區(qū)體育”；“區(qū)域經(jīng)濟(jì)”合并為“城市經(jīng)濟(jì)”；“城市規(guī)劃”、“城市發(fā)展”、“發(fā)展”、“可持續(xù)發(fā)展”、“互動(dòng)發(fā)展”、“協(xié)調(diào)發(fā)展”、“和諧發(fā)展”合并為“城市發(fā)展”等.高頻關(guān)鍵詞可以展現(xiàn)研究者使用最頻次最高的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這些高頻詞語(yǔ)便構(gòu)成了該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn).表1進(jìn)一步列出了頻次在10次以上的12個(gè)熱點(diǎn)關(guān)鍵詞.其中，高中介中心性是指中介中心性大于0.10.從表1可知，出現(xiàn)頻次較高的關(guān)鍵詞有大學(xué)(102)、城市(97)、城市發(fā)展(94)、互動(dòng)關(guān)系(70)等.由圖2所知，該關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜共包含386個(gè)節(jié)點(diǎn)和808條連線，密度為0.0109.本分區(qū)內(nèi)，最大共被引次數(shù)(Largest CC)為312(80%).圖譜的聚類模塊值(Modularity Q)為0.6451，大于0.3，表明聚類結(jié)果顯著；聚類平均輪廓值(Weighted Mean Silhouette S)為0.8753，大于0.7，意味著聚類的結(jié)果是令人信服的.

表1 大學(xué)與城市關(guān)系高頻熱點(diǎn)關(guān)鍵詞

結(jié)合表1和圖2可以看出，第一梯隊(duì)的大學(xué)(102)、城市(97)、城市發(fā)展(94)、互動(dòng)關(guān)系(70)是出現(xiàn)頻次最高且擁有較高中心性的關(guān)鍵詞；第二梯隊(duì)熱點(diǎn)關(guān)鍵詞的出現(xiàn)頻次在15次以上，包括城市文化(61)、大學(xué)文化(42)、社區(qū)體育(19)、城市經(jīng)濟(jì)(18)；第三梯隊(duì)出現(xiàn)頻次在10次左右，如大學(xué)城(13)、高校體育(12)、高校圖書館(11)、校城融合(10)等.從以上主要熱點(diǎn)關(guān)鍵詞首次出現(xiàn)的時(shí)間上看，處在2002和2006年的較多.可見，這些高頻關(guān)鍵詞體現(xiàn)了對(duì)于大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系的研究主要側(cè)重于大學(xué)與城市文化方面的研究，包括體育文化、圖書館文化、音樂文化等；少部分側(cè)重于大學(xué)在發(fā)揮其職能的同時(shí)促進(jìn)城市各方面的發(fā)展，尤其是大學(xué)承擔(dān)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究職能在促使城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技社會(huì)進(jìn)步方面.

圖2 大學(xué)與城市關(guān)系關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜

2.2 研究熱點(diǎn)演進(jìn)分析

為獲得熱點(diǎn)關(guān)鍵詞的分布及演進(jìn)情況，繪制關(guān)鍵詞演進(jìn)圖譜，結(jié)果見圖3.關(guān)鍵詞圖譜能形象的反應(yīng)每一年國(guó)內(nèi)大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)關(guān)鍵詞進(jìn)而分析其發(fā)展趨勢(shì).其中，節(jié)點(diǎn)位置對(duì)應(yīng)的年份表示該關(guān)鍵詞首次出現(xiàn)的時(shí)間，節(jié)點(diǎn)大小代表從首次出現(xiàn)以及后續(xù)次數(shù)累加后的頻次，節(jié)點(diǎn)之間的連線表示關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)關(guān)系.可以看出，從2000-2020年中，2014-2015年大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)關(guān)鍵詞的分布較為稀疏，其他年份較為密集.觀察圖3可得，研究熱點(diǎn)主題經(jīng)歷著橫向上的從大學(xué)與城市互動(dòng)發(fā)展、創(chuàng)新型城市、城市型大學(xué)、校城融合的演化，以及縱向上的大學(xué)與城市互動(dòng)發(fā)展到校城融合共生發(fā)展的轉(zhuǎn)變；研究?jī)?nèi)容不僅局限于文化互動(dòng)逐漸增加經(jīng)濟(jì)、政治方面研究；研究側(cè)重點(diǎn)添加了互動(dòng)模式以及互動(dòng)策略；研究方法多采用定性研究，且多采用案例分析法.

圖3 大學(xué)與城市關(guān)系關(guān)鍵詞演進(jìn)圖譜

2.3 研究前沿探測(cè)分析

關(guān)鍵詞突現(xiàn)圖譜主要用于描述所選文獻(xiàn)短期內(nèi)出現(xiàn)頻次突然增加的關(guān)鍵詞，用于反映該研究領(lǐng)域在某一時(shí)間段的熱點(diǎn)及前沿動(dòng)態(tài).進(jìn)行關(guān)鍵詞的突變分析，得出突變強(qiáng)度排名前5位的突變?cè)~，如圖4.其中，突變的起止時(shí)間組成了該突變?cè)~的突變期間，社區(qū)體育的突變期間為2004～2010年、城市發(fā)展的突變期間為2009～2011年、高校文化的突變期間為2010～2012年、地方高校的突變期間為2015～2010年、校城融合的突變期間為2016～2010年.可見，2012～2015年突變?cè)~有所減少，新興主題的興起速度變緩，此時(shí)研究主題的穩(wěn)定性有所提高.近兩年大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域研究的前沿主題主要分布在地方高校、校城融合等方面.

圖4 排名前5位的關(guān)鍵詞突現(xiàn)圖譜

2.4 關(guān)鍵研究主題分析

對(duì)文獻(xiàn)中的關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析，結(jié)果見圖5.可以看出，大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域研究的關(guān)鍵詞共有13個(gè)形成規(guī)模的聚類.其中，從聚類規(guī)?？?，聚類#0城市的規(guī)模最大(55)，其次是聚類#1大學(xué)文化(39)和聚類#2高校(31)；從平均輪廓值看，各聚類均大于0.8；從年份分布看，聚類所屬文獻(xiàn)的平均年份分布在2006—2015年；從研究?jī)?nèi)容看，當(dāng)前我國(guó)大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系的發(fā)展主要集中于大學(xué)在服務(wù)于城市文化、城市經(jīng)濟(jì)、城市體育、科技創(chuàng)新方面的研究.結(jié)合文獻(xiàn)內(nèi)容將新時(shí)代背景下我國(guó)大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域的關(guān)鍵研究主題歸納為以下五個(gè)方面.

圖5 大學(xué)與城市關(guān)系關(guān)鍵詞聚類圖譜

2.4.1 大學(xué)與城市互動(dòng)領(lǐng)域研究

縱觀大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系的研究主要圍繞大學(xué)職能展開，即人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作這五方面[1].在人才培養(yǎng)方面，楊明娜[2]指出校城融合下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是新時(shí)期高校改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的新途徑，王清遠(yuǎn)等人[2]則以成都大學(xué)為例，通過構(gòu)建和實(shí)踐“區(qū)域應(yīng)用、開放協(xié)同、校城融合”三位一體高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系，來發(fā)揮大學(xué)的基本職能.在科學(xué)研究方面，唐斌湖等人[3]指出高校科研投入與城市經(jīng)濟(jì)之間存在長(zhǎng)期均衡關(guān)系，李燕等人[4]通過實(shí)證分析得出高?？萍紕?chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)同發(fā)展有助于提升區(qū)域創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力.在社會(huì)服務(wù)方面，趙玉娟等人[5]認(rèn)為要大力發(fā)展智囊團(tuán)、思想庫(kù)以服務(wù)于國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，為城市發(fā)展提供有效的智力支撐，楊志卿[6]指出由于大學(xué)與城市之間缺乏一定社會(huì)化服務(wù)機(jī)制和人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，使得大學(xué)職能與社區(qū)服務(wù)缺乏有效銜接.在文化傳承方面，楊志卿[7]亦指出地方大學(xué)與所在城市需建立“共識(shí)-認(rèn)同-互信-共創(chuàng)”的文化融合互動(dòng)機(jī)制以實(shí)現(xiàn)雙方共贏，李鳳念[8]和徐淑英[9]等人指出高校圖書館能夠參與城市文化建設(shè)進(jìn)而提升城市文化軟實(shí)力，而朱麗紅[10]提出高校體育文化資源促進(jìn)城市社區(qū)體育健康發(fā)展的策略.在國(guó)際交流合作方面，劉長(zhǎng)敏[11]以地緣影響力角度分析如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)與城市之間國(guó)際化的良性互動(dòng)，許軍華[12]則通過案例研究法指出大學(xué)國(guó)際化對(duì)城市國(guó)際化有助推作用，而城市的國(guó)際化能夠服務(wù)于并引領(lǐng)大學(xué)國(guó)際化.

2.4.2 大學(xué)與城市互動(dòng)理論研究

總體來看，在大學(xué)與城市互動(dòng)理論方面主流趨勢(shì)是運(yùn)用社會(huì)互動(dòng)理論、三螺旋理論來分析兩者的互動(dòng)過程，也有研究者運(yùn)用共生理論、“四螺旋”理論、互動(dòng)與沖突理論等.楊耐寒[13]以大連大學(xué)為例，將社會(huì)互動(dòng)理論和高等教育的社會(huì)效果論用于分析大學(xué)與城市社會(huì)結(jié)構(gòu)互動(dòng)的分析.Etzkowitz等人[14]將三螺旋理論應(yīng)用于分析大學(xué)與城市之間的共生關(guān)系，以此探討大學(xué)-企業(yè)-政府之間的關(guān)系.毛才盛[15]將生態(tài)學(xué)中的共生理論引入產(chǎn)教融合研究中，并提出地方應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合的發(fā)展路徑.郄海霞等人[16]以蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院為例，運(yùn)用“四螺旋”創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的概念框架來探析研究型大學(xué)引導(dǎo)區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新.王東[17]將互動(dòng)與沖突理論用于分析環(huán)境領(lǐng)域下的大學(xué)與城市互動(dòng)過程.

2.4.3 大學(xué)與城市互動(dòng)歷史研究

大學(xué)與城市互動(dòng)發(fā)展歷史悠久，不同研究者針對(duì)大學(xué)與城市互動(dòng)歷史進(jìn)行了一定的研究.在西方，大學(xué)與城市的共生發(fā)展最早可追溯到公元前387年希臘雅典的柏拉圖學(xué)園[18].在中國(guó)，誕生于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的稷下學(xué)宮既是當(dāng)時(shí)齊國(guó)臨淄經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的結(jié)果，也是直接推動(dòng)其所在的都城臨淄成為當(dāng)時(shí)各諸侯國(guó)的思想和文化中心的最大助力[19].張臻漢等人[20]從歷史視角探討日本大學(xué)與城市的互動(dòng)關(guān)系，何文棟[21,22]則分別對(duì)歐洲大學(xué)和美國(guó)大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行歷史探究.王海穩(wěn)[23]將大學(xué)與城市互動(dòng)歷史劃分為相對(duì)隔絕、相互脫離、相互接近到共融共生四個(gè)階段.楊志卿[24]指出歐洲中世紀(jì)時(shí)大學(xué)與城市就有著摩擦與合作的密切關(guān)系，雙方經(jīng)歷著沖突緩解、初步融合的過程，慢慢出現(xiàn)德國(guó)高等教育改革拓展大學(xué)社會(huì)服務(wù)職能，再到“威斯康星理念”的盛行標(biāo)志著大學(xué)社會(huì)服務(wù)職能正式確立，至今形成“大學(xué)-城市”共同體.

2.4.4 大學(xué)與城市互動(dòng)個(gè)案研究

大學(xué)與城市互動(dòng)的個(gè)案研究根據(jù)城市的不同而存在不同差異，這部分的研究者通過分析典型案例中兩者存在的復(fù)雜關(guān)系，解釋互動(dòng)表現(xiàn)、互動(dòng)結(jié)果，為我國(guó)大學(xué)與城市互動(dòng)研究提供一定的借鑒.郄海霞[25]以芝加哥大學(xué)與芝加哥市的互動(dòng)為例，選取了芝加哥的城市社會(huì)問題與芝加哥大學(xué)城市社會(huì)學(xué)的建立、芝加哥大學(xué)與芝加哥的城市更新運(yùn)動(dòng)以及雙方在新的國(guó)際環(huán)境中展開具體合作三個(gè)典型事件進(jìn)行分析.于穎[26]以名古屋大學(xué)與名古屋市為例，從城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市環(huán)境創(chuàng)設(shè)這兩個(gè)方面對(duì)日本研究型大學(xué)與其所在城市互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行探討與分析.楊明豪[27]以江門五邑大學(xué)為例，探討雙創(chuàng)背景下高校與城市互動(dòng)融合的發(fā)展要求.盧笑歌[28]以成都大學(xué)為例，分析成都市對(duì)成都大學(xué)的支持作用以及成都大學(xué)在助推成都市發(fā)展中所做貢獻(xiàn)，在此基礎(chǔ)上指出城市與城市型大學(xué)之間的互動(dòng)路徑及模式.

2.4.5 大學(xué)與城市互動(dòng)視角研究

有關(guān)大學(xué)與城市互動(dòng)視角的研究，大部分研究者采用社會(huì)互動(dòng)視角分析其互動(dòng)過程中存在的問題，并提出可行的解決策略.但也有研究者采用其他視角來研究大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系，這些視角具有較強(qiáng)的時(shí)代特征.同玉潔[29]基于比較視閾，對(duì)比了中、美地方大學(xué)與其所在城市在互動(dòng)中所展現(xiàn)的特性、特色以及模式.王東[30]基于環(huán)境視角，分析大學(xué)對(duì)城市環(huán)境建設(shè)的影響以及城市對(duì)大學(xué)環(huán)境在城市中的擴(kuò)張與融合的制約和幫助.王銀花[31]從整體論視域出發(fā)，采用城市環(huán)境與結(jié)構(gòu)-動(dòng)因-互動(dòng)界面-互動(dòng)模式來分析大學(xué)與城市的互動(dòng)關(guān)系.陸輝等人[32]基于“雙創(chuàng)”視域下，探討了地方高校與創(chuàng)新型城市建設(shè)的互動(dòng)機(jī)理.許珍[33]基于發(fā)展視閾，側(cè)重分析高校文化和城市文化互動(dòng)發(fā)展存在的主要問題，并提出二者互動(dòng)發(fā)展的實(shí)踐路徑.趙宏利[34]基于扶貧視角，探討內(nèi)蒙古大學(xué)與呼和浩特市的扶貧方面互動(dòng)關(guān)系，梳理開展扶貧工作取得的成果，為內(nèi)蒙古大學(xué)和呼和浩特市更高質(zhì)量地協(xié)同發(fā)展提出建議.

3 結(jié)論與展望

3.1 結(jié)論

本文運(yùn)用CiteSpace.5.7.R2對(duì)2000-2020年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中的大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析，系統(tǒng)展現(xiàn)了我國(guó)大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域的研究進(jìn)展、研究前沿以及研究熱點(diǎn)主題等情況.研究結(jié)果顯示，我國(guó)大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系：(1)在研究數(shù)量方面，在2007年和2012前后國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)與城市關(guān)系的研究突變趨勢(shì)明顯，自2007年開始逐漸達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)，學(xué)者關(guān)注度亦逐漸平穩(wěn).(2)在研究熱點(diǎn)方面，熱點(diǎn)關(guān)鍵詞為大學(xué)、城市、城市發(fā)展、互動(dòng)關(guān)系、城市文化等；演進(jìn)趨勢(shì)從大學(xué)與城市互動(dòng)發(fā)展延伸至創(chuàng)新型城市和城市型大學(xué)進(jìn)而延伸至校城融合共生發(fā)展等；近兩年前沿主題主要分布在地方高校、校城融合等方面.這些明顯體現(xiàn)了對(duì)于大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系研究主要側(cè)重于大學(xué)與城市文化互動(dòng)方面的研究，少部分側(cè)重于大學(xué)在發(fā)揮其職能的同時(shí)促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)、政治等方面的發(fā)展，并且研究重點(diǎn)添加了互動(dòng)模式以及互動(dòng)策略研究，而對(duì)應(yīng)研究方法多采用定性研究法，如案例分析.(3)在關(guān)鍵研究主題方面，通過系統(tǒng)分析，已有文獻(xiàn)主要對(duì)大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系從以下五個(gè)方面進(jìn)行了研究：圍繞大學(xué)職能而延伸的互動(dòng)領(lǐng)域研究、系統(tǒng)闡述大學(xué)與城市互動(dòng)現(xiàn)象的理論研究、追溯到柏拉圖學(xué)院和稷下學(xué)宮的互動(dòng)歷史研究、解釋互動(dòng)表現(xiàn)以及互動(dòng)結(jié)果的經(jīng)典案例研究、具有較強(qiáng)時(shí)代特征的互動(dòng)視角研究.

3.2 展望

在大學(xué)與城市互動(dòng)領(lǐng)域方面，現(xiàn)有研究較多側(cè)重于把大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系的研究細(xì)化為兩者在人才、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的互動(dòng)，而對(duì)于高校促進(jìn)城市政治、黨建、生態(tài)發(fā)展、高校開展第三方評(píng)估等方面的研究不足.除此之外，高校參與城市基層或社區(qū)治理、高校促進(jìn)城市規(guī)劃建設(shè)、高校作為非政府組織提供公共產(chǎn)品及服務(wù)等的研究偏少.后續(xù)研究可以向大學(xué)在發(fā)揮其職能的同時(shí)促進(jìn)城市政治、生態(tài)、黨建等各個(gè)方面的發(fā)展，尤其是向大學(xué)在承擔(dān)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等職能的同時(shí)促進(jìn)城市政治建設(shè)和科技創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步及黨建引領(lǐng)這些方面靠近，積極拓展和細(xì)化大學(xué)與城市互動(dòng)研究領(lǐng)域，促進(jìn)大學(xué)與城市互動(dòng)領(lǐng)域研究全面開花，深化和拓寬研究關(guān)注點(diǎn).

在大學(xué)與城市互動(dòng)實(shí)踐路徑方面，相關(guān)研究側(cè)重點(diǎn)經(jīng)歷著從互動(dòng)現(xiàn)狀、模式以及互動(dòng)策略研究轉(zhuǎn)變，但是機(jī)制性研究偏少.在新技術(shù)時(shí)代，合作才能實(shí)現(xiàn)雙方的互惠互利、相得益彰，才能實(shí)現(xiàn)雙方或多方的共同收益最大化.但現(xiàn)有研究中，大學(xué)與城市互動(dòng)路徑及策略主要集中于校企合作、人才聯(lián)合培養(yǎng)、搭建科技轉(zhuǎn)化平臺(tái)等，而相應(yīng)互動(dòng)機(jī)制的構(gòu)建較少，并且在現(xiàn)實(shí)中一些研究型大學(xué)與城市的融合共生主要是通過“科技園”來實(shí)現(xiàn)，其他互動(dòng)合作的實(shí)踐路徑和模式的創(chuàng)新性仍有待于提高.可以看出，大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系對(duì)策研究的深度仍然不夠，后續(xù)研究可以從機(jī)制構(gòu)建、創(chuàng)新互動(dòng)路徑、提升融合深度等方面進(jìn)行.

在大學(xué)與城市互動(dòng)研究方法方面，總體來看相關(guān)研究大部分采用文獻(xiàn)研究、案例分析偏多，采用的視角大多為橫向或縱向?qū)Ρ?，而定量研究、?shí)證分析方法運(yùn)用較少，并且實(shí)證分析主要集中于高?？蒲杏绊懗鞘薪?jīng)濟(jì)、高?？蒲行试u(píng)價(jià)、高等教育影響城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面，而關(guān)于大學(xué)與城市互動(dòng)融合程度本身的度量極少.另外，現(xiàn)有研究交叉學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用不足，主要結(jié)合社會(huì)學(xué)，生態(tài)學(xué)等其他學(xué)科交叉深度不夠，后續(xù)研究可以充分結(jié)合數(shù)學(xué)中的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)研究雙方互動(dòng)演化機(jī)理及動(dòng)力機(jī)制，拓展運(yùn)用生態(tài)學(xué)中的種群模型量化研究雙方之間競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系，創(chuàng)新采用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的耦合模型定量評(píng)價(jià)雙方的融合發(fā)展程度等.