山里牡丹真國(guó)色

廖肇銀 萬(wàn)永勇 周宇寧

“‘唯有牡丹真國(guó)色，扎根深山桃李園。用自己無(wú)悔的青春，培養(yǎng)著祖國(guó)美麗的花朵，用自己的知識(shí)引導(dǎo)著山里的孩子走向未來(lái)。她是綻放在婺源大山深處一枝絢麗的牡丹?！?/p>

“一份情懷，兩袖清風(fēng)，三摞文書(shū)，四季辛勤。如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的光芒;如果有一種聲音可以影響一個(gè)人的思想，這其中一定有他們的嘹亮;沒(méi)有什么比老師的潛移默化，更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。”

這是婺源縣大畈學(xué)校教師吳牡丹在榮登第二屆“最美婺源人”榜首和被評(píng)為“新時(shí)代書(shū)鄉(xiāng)好老師”頒獎(jiǎng)活動(dòng)上評(píng)委們給予吳牡丹的頒獎(jiǎng)詞。2021年，吳牡丹入選江西省首批第二榜“新時(shí)代學(xué)生心中的好老師”。

吳牡丹，一個(gè)鏗鏘的名字，一朵綻放在大山深處的牡丹，當(dāng)?shù)厝艘惶岬剿?，無(wú)不豎起大拇指，頌贊這名大家心中的好老師。

矢志不渝 堅(jiān)守這份熱情

1997年7月，吳牡丹從江西省農(nóng)墾學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)，本有機(jī)會(huì)進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作的她，被分配到婺源縣大畈學(xué)校成了一名教師。

剛到學(xué)校，吳牡丹擔(dān)任了初中語(yǔ)文、歷史學(xué)科的教學(xué)，居住在簡(jiǎn)陋的平房里，雨天漏雨，晴天悶熱。學(xué)校沒(méi)有食堂，自己也不會(huì)做飯，陌生生活環(huán)境的不適應(yīng)，加上專業(yè)不對(duì)口，到學(xué)校最初的幾個(gè)月，她幾乎每天都想著離開(kāi)學(xué)校?！霸谀且欢螘r(shí)間里，我的心思都放在盡早離開(kāi)這里，但在一次晚會(huì)活動(dòng)上學(xué)生的可愛(ài)與熱情深深地打動(dòng)了我?！辈稍L時(shí)，吳牡丹告訴記者。

大山里的冬天，晚上來(lái)得早。出來(lái)工作的第一個(gè)元旦晚上，吳牡丹早早關(guān)好門(mén)窗，一個(gè)人在宿舍看書(shū)?！袄蠋煟蠋煛钡暮魡韭暫图贝俚那瞄T(mén)聲，一浪高過(guò)一浪。在吳牡丹開(kāi)門(mén)的那一刻，一群學(xué)生蜂擁而上，把她架進(jìn)了早已布置好的教室。

“老師，喝茶！”“老師，吃瓜子！”“老師，您想看什么節(jié)目？”……暗淡的燈光下，學(xué)生的問(wèn)候像晚會(huì)節(jié)目一樣一個(gè)接著一個(gè)，讓吳牡丹應(yīng)接不暇。此時(shí)，一名個(gè)頭偏小的男孩走近吳牡丹，把僅有的一個(gè)蘋(píng)果用下衣角擦了又擦，然后雙手遞送到她面前：“老師，這個(gè)蘋(píng)果已經(jīng)擦干凈了，送給您。祝您平安快樂(lè)！”吳牡丹見(jiàn)狀，一下子愣住了：這個(gè)坐在教室最后排、整天臟兮兮也不做作業(yè)的小男孩居然這么有心。同學(xué)們的熱情讓她淚目。

“此前，我并沒(méi)有把自己定位成一個(gè)老師走近他們，但他們用行動(dòng)告訴我，我是老師。那一刻，我決心已定：留下來(lái)，用行動(dòng)走近他們，成為受他們歡迎的老師?！边@一決定，讓吳牡丹在大畈學(xué)校一干就是24年，其間雖然遭遇了丈夫病逝、婆婆和自己因病手術(shù)的艱難經(jīng)歷，但她走近學(xué)生的決心一直沒(méi)動(dòng)搖過(guò)，成為受學(xué)生歡迎的老師的信念與日俱增。

做有魅力的“嚴(yán)師”

在走上講臺(tái)后，為讓自己盡快成為一名好老師，吳牡丹刻苦鉆研教材，大量閱讀教育報(bào)刊，虛心向老教師請(qǐng)教。那段時(shí)間，只要有教研活動(dòng)，她都會(huì)設(shè)法參與，還經(jīng)常利用節(jié)假日拜師學(xué)藝、參加自學(xué)考試，提升教學(xué)能力和學(xué)歷水平。只幾年工夫，她便成了學(xué)校的骨干教師。

“據(jù)了解，學(xué)生既怕你又非常喜歡上你的課？家長(zhǎng)也想方設(shè)法要讓孩子到你的班上去？”記者問(wèn)吳牡丹。

“好像是這樣的?！率且?yàn)槲覍?duì)他們的嚴(yán)格要求吧?！彼χf(shuō)，“‘師德必守，師道必嚴(yán)是我當(dāng)教師的底線，‘嚴(yán)既是對(duì)學(xué)生，也是對(duì)自己，從嚴(yán)要求那才是對(duì)學(xué)生最大的真正的愛(ài)。在課堂上，我希望自己成為一名‘嚴(yán)師，嚴(yán)中有道，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處;課外，我希望成為學(xué)生的好朋友，將生活與學(xué)生分享，分享愛(ài)、分享收獲?！?/p>

“我上課，更多地會(huì)將知識(shí)點(diǎn)的背景、小故事講給學(xué)生聽(tīng)，有時(shí)也跟學(xué)生開(kāi)展交流，這是學(xué)生喜歡上我課的原因吧。教書(shū)重在教方法，讓學(xué)生掌握了方法、技巧，就會(huì)教也容易、學(xué)也不難。”

“吳老師上課風(fēng)趣幽默，讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)有章可循，輕松愉快。她時(shí)常會(huì)帶頭背誦文言文、撰寫(xiě)文章，讓我們畏懼的文言文、寫(xiě)作的學(xué)習(xí)都不再害怕?！逼撸?）班學(xué)生邱麗仙說(shuō)。

談到作文教學(xué)，吳牡丹認(rèn)為語(yǔ)文教師給學(xué)生布置寫(xiě)作任務(wù)時(shí)，有必要與學(xué)生同時(shí)寫(xiě)，并敢把所寫(xiě)的文章向?qū)W生公開(kāi)，能作為范文最好。她說(shuō)到做到，每當(dāng)布置作文題目后，她會(huì)捕捉學(xué)生身邊的人和事寫(xiě)成文章，先放在QQ日志上，讓QQ好友幫她糾正錯(cuò)別字或病句，然后再給學(xué)生看，既給學(xué)生講評(píng)，也請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。她先后圍繞學(xué)校門(mén)衛(wèi)、孩子家長(zhǎng)分別寫(xiě)了《別了，趙師傅》《可憐天下老人心》作為范文，讓學(xué)生傳閱、模仿。“榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)習(xí)、寫(xiě)作也一樣?！彼f(shuō)。

在吳牡丹的言傳身教下，學(xué)生的寫(xiě)作興致被激發(fā)出來(lái)，一篇篇佳作翩然而至。七（1）班學(xué)生程祎佳新寫(xiě)的《致敬抗疫英雄——鐘南山》被婺源教育微信公眾號(hào)選推。

教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。吳牡丹時(shí)常把自己總結(jié)的適合學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶的方法毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)提高很快，就連她第一次任教的生物課也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。吳牡丹出色的表現(xiàn)贏得了學(xué)生、同事、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)，先后多次獲評(píng)婺源縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人和上饒市師德先進(jìn)個(gè)人。

涓涓細(xì)流匯成大愛(ài)

“要成為一名學(xué)生心中的好老師，有好長(zhǎng)的一段路要走。作為教師，要按照習(xí)近平總書(shū)記提出的‘四有好老師標(biāo)準(zhǔn)去做，心中始終要有學(xué)生，并盡可能地關(guān)注每名學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)?！眳悄档槿撕蜕?，愛(ài)生如子。她會(huì)記住每名學(xué)生的生日，在生日當(dāng)天把寫(xiě)有溫馨話語(yǔ)的賀卡送給過(guò)生日的學(xué)生，讓他們感受到滿滿的幸福;參加勞動(dòng)時(shí)，她擼起袖子和學(xué)生一起加油干;學(xué)生情緒低落時(shí)，她會(huì)變身知心大姐，走近學(xué)生，驅(qū)逐他們內(nèi)心的陰霾……慢慢地，她便成了學(xué)生們心中的知心姐姐，成為他們最信賴的人。

“吳老師上課很嚴(yán)厲，但課后她像母親般與學(xué)生們?cè)谝黄稹！贝髮W(xué)生朱育昆的母親回憶當(dāng)年女兒在吳牡丹班上學(xué)習(xí)時(shí)的情況說(shuō)，“女兒高中語(yǔ)文成績(jī)很好，作文是強(qiáng)項(xiàng)，都是初中底子打得好，也都是吳老師夸出來(lái)的。”

九年一貫制的大畈學(xué)校，學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后，成績(jī)好的學(xué)生都進(jìn)城了。作為班主任的吳牡丹深知，要教好這些學(xué)生的任務(wù)有多艱巨，她不斷地練內(nèi)功，細(xì)致入微地做好學(xué)生的思想教育工作，用實(shí)際行動(dòng)和出色的教學(xué)成績(jī)贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任，不少學(xué)生家長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“把孩子交給這樣的老師，我們放心！”

2019年4月的一個(gè)晚上，吳牡丹查寢后回到宿舍，剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，手機(jī)突然響起。電話中傳來(lái)一名女子疲憊而又焦慮的聲音：“我家孩子說(shuō)明天不去學(xué)校，要搬書(shū)回家?！彪娫拑?nèi)容讓吳牡丹一驚，問(wèn)明緣由后才得知縣重點(diǎn)高中未與這名成績(jī)一向很好的女生簽約，女生心里很失落，以至于想回家自學(xué)。吳牡丹耐心安撫好家長(zhǎng)，叮囑家長(zhǎng)務(wù)必讓女生第二天到校找她。又是一番耐心溝通后，吳牡丹用愛(ài)心點(diǎn)亮了女生的心燈，讓她重新鼓起勇氣、找回自信，后來(lái)以優(yōu)異成績(jī)考取了自己理想的重點(diǎn)高中。

2020年，在全國(guó)緊張的防疫抗疫過(guò)程中，吳牡丹也沒(méi)閑著。她仍居住在簡(jiǎn)陋的公租房里，和學(xué)校教師一起值勤、走村串戶宣講防疫知識(shí)，和學(xué)生一起在線上讀書(shū)背書(shū)。延遲復(fù)學(xué)后，因工作繁重，吳牡丹累倒在晚自習(xí)的講臺(tái)上。所幸搶救及時(shí)，腦梗手術(shù)后的她一邊調(diào)養(yǎng)一邊堅(jiān)持教學(xué)，沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。

“畫(huà)畫(huà)，上點(diǎn)色彩，頓時(shí)有了鮮活;唱歌，調(diào)上音色，頓時(shí)有了抑揚(yáng);做菜，加點(diǎn)佐料，頓時(shí)有了滋味。工作與生活，猶如畫(huà)畫(huà)、唱歌和做菜，上色、調(diào)音和加料，讓原本的單調(diào)、乏味頓時(shí)變得鮮活、多姿起來(lái)。”面對(duì)生活的艱辛和家庭的困難，性格開(kāi)朗、內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的吳牡丹在《我的方寸田園，我的詩(shī)》一文中這樣寫(xiě)道。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)的吳牡丹，丈夫去世后，獨(dú)自撫養(yǎng)女兒成長(zhǎng)，照顧體弱多病的公婆，一肩挑著小家、大家的重?fù)?dān)，她也因此多次被評(píng)為“最美鄉(xiāng)村最美人”“最美婺源人”和“好媳婦”。當(dāng)?shù)厝硕颊f(shuō)：“像吳牡丹這樣的兒媳難找?！薄?/p>