小學(xué)生良好的寫字習(xí)慣的探究

吳嫻

漢字是中華民族特有的文字，在世界上獨(dú)樹一幟，教師重視寫字教學(xué)，能讓學(xué)生熱愛祖國(guó)的語言文字，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情感。而正確地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程、形成學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)語文教師，我認(rèn)為寫字教學(xué)應(yīng)成為語文教學(xué)中很重要的組成部分，也是弘揚(yáng)和發(fā)展民族文化的重要途徑。

一、培養(yǎng)濃厚的書寫興趣。

興趣是最好的老師，學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)產(chǎn)生“渴望獲得”的動(dòng)力和行為。我們可以舉辦有關(guān)練字的故事會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字意識(shí)。愛聽故事是孩子的天性，自古至今有許多書法家練字的軼事趣聞，比如懷素“芭蕉練字”、王羲之“黃庭換鵝”等故事。書法家王羲之為了洗筆方便，索性就到庭院的池塘邊去寫，邊洗筆邊寫，天長(zhǎng)日久，水塘里的水就變成黑色了，成了后人傳為美談的“墨池”。這樣可以使學(xué)生從故事中受到啟發(fā)，獲得力量，激發(fā)學(xué)生寫字的積極性及領(lǐng)會(huì)勤學(xué)苦練的精神。

二、創(chuàng)設(shè)良好的寫字氛圍。

良好的藝術(shù)氛圍能提高學(xué)生感受美的能力，因此我們可以在教室文化墻上下功夫，盡可能體現(xiàn)出濃濃的書法藝術(shù)氣息，可以在墻壁上貼上練字標(biāo)語、格言，并用毛筆書寫，裝裱后懸掛。班內(nèi)也可以設(shè)立書法園地，展覽本班學(xué)生寫字作業(yè)，并每月定期更換。學(xué)生長(zhǎng)期處于濃郁的藝術(shù)氛圍之中，耳濡目染，便會(huì)自然而然的產(chǎn)生濃厚的寫字興趣。

三、發(fā)揮教師的示范作用。

身教重于言教，教師的“范寫”非常重要，它是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。寫字時(shí)究竟要注意什么？怎樣寫才規(guī)范美觀？通過教師的示范書寫，學(xué)生一看就懂，也方便進(jìn)一步掌握書寫要領(lǐng)。每次寫字時(shí)，教師都要在田字格中進(jìn)行示范，向?qū)W生展示寫字的全過程，邊書寫邊講述這個(gè)字第一筆在田字格的哪一個(gè)部位落筆，每一筆的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，從而使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。老師可以握著學(xué)生的手寫，也可以讓學(xué)生看著老師怎樣寫，無形中老師成了一面鏡子，學(xué)生潛移默化地受到了教育。

四、指導(dǎo)正確的書寫方法。

正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在低年級(jí)，因此要從剛?cè)雽W(xué)開始，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，這一習(xí)慣的培養(yǎng)，可以從規(guī)范學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和握筆方法入手，老師要向?qū)W生示范，講清正確的書寫姿勢(shì)和握筆方法，并要求學(xué)生把書寫姿勢(shì)基本要求和執(zhí)筆方法記到心中。

任何能力都不是一蹴而就，學(xué)生必須掌握正確的方法才能達(dá)到效果。第一節(jié)寫字課，教師首先指導(dǎo)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)，應(yīng)當(dāng)是拇指較食指稍上，中指抵筆，形成拇指、食指和中指三指合作握筆，無名指和小拇指自然彎曲地托中指的姿勢(shì)。其次寫字姿勢(shì)要領(lǐng)：頭正、背直、腳平、臂開，還可以運(yùn)用兒歌幫助學(xué)生記憶，“頭正肩平，背要直，腳與肩寬平放地。讀書寫字要注意，必須做到三個(gè)一：頭離書本要一尺，胸離桌子要一拳，手離筆尖要一寸，書寫一定要認(rèn)真”。

五、重視家長(zhǎng)的有效配合。

一個(gè)人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有集合家校力量才能產(chǎn)生巨大的能量。在習(xí)慣養(yǎng)成過程中，教師和家長(zhǎng)要反復(fù)表揚(yáng)書寫姿勢(shì)好的學(xué)生，提醒學(xué)生糾正自己不正確的寫字姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在每科的作業(yè)當(dāng)中都要書寫規(guī)范，認(rèn)真端正，樹立“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)。在家中，家長(zhǎng)也要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)，看到孩子優(yōu)秀書寫作業(yè)，可張貼在家中顯眼處，從而激勵(lì)孩子向更高的目標(biāo)發(fā)展。學(xué)校和家庭通力協(xié)作，齊抓共管，學(xué)生在良好的氛圍中，經(jīng)過日積月累的練習(xí)，肯定能達(dá)到“習(xí)慣成自然”的境界。

總之，要讓學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”，需要家校的密切配合，需要師生的不懈努力，任重而道遠(yuǎn)！