新課改下高中美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)方法

宋輝

關(guān)鍵詞：新課改;高中美術(shù);教學(xué)方法

在新課改背景下，我國高中美術(shù)教學(xué)的受重視程度日漸加深，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式以及教學(xué)方法逐漸成為當(dāng)前美術(shù)教師的主要工作內(nèi)容。就目前實(shí)際情況來看，我國高中美術(shù)教學(xué)還存在些許問題，尤其教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，影響了整體的教學(xué)效果，因此在當(dāng)前教育改革背景下，加強(qiáng)對高中美術(shù)課堂教學(xué)方法的研究十分有必要。

??一、新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題

通過相關(guān)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高中美術(shù)教學(xué)存在的主要問題包括：其一，教學(xué)方法受傳統(tǒng)思想影響，單一化的課堂教學(xué)模式使得學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣大大折扣，同時(shí)也影響了美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量;其二，未能充分尊重學(xué)生的主體地位，部分教師過于注重知識的輸出，忽視與學(xué)生的互動(dòng)，使得教學(xué)方法并不能滿足學(xué)生需求，進(jìn)而影響整體教學(xué)效果。

??二、新課改下高中美術(shù)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新

（一）借助欣賞教育，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

高中生已經(jīng)具備了較為完善的認(rèn)知與價(jià)值觀念，因此在進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新過程中，首先需要做好對學(xué)生的思維引導(dǎo)，針對學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)情況來合理安排教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。舉例說明，在《中國傳統(tǒng)繪畫》的教學(xué)過程中，為了先激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，教師可以利用多媒體設(shè)備對《齊白石蝦圖》和《奔馬圖》兩幅作品進(jìn)行呈現(xiàn)，以此來吸引學(xué)生的興趣，讓他們深切感受畫作中的美感，進(jìn)而更好地進(jìn)入到課堂教學(xué)當(dāng)中，提升教學(xué)效果。

（二）運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)模式

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，我國高中美術(shù)課堂教學(xué)方法也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，采用更加新型的教學(xué)設(shè)施及教學(xué)技術(shù)提升課堂教學(xué)效果。為此，在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況以及教學(xué)內(nèi)容來合理運(yùn)用信息技術(shù)，確保該技術(shù)方法不僅可以帶給學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助，而且還不會(huì)影響到整個(gè)課堂教學(xué)原本的進(jìn)度，有效實(shí)現(xiàn)美術(shù)課堂的素質(zhì)教育目標(biāo)。舉例說明，在學(xué)習(xí)《中國古典園林藝術(shù)》時(shí)，由于教材中涉及到大量的園林景觀，僅僅通過圖片與文字的呈現(xiàn)，很難讓學(xué)生對美術(shù)獲得更深次的認(rèn)識，因此教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)沉浸式多媒體課件，充分激發(fā)學(xué)生的審美意識，發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢。

（三）依托師生互動(dòng)，開展趣味訓(xùn)練

在新課改的持續(xù)推進(jìn)之下，各學(xué)科教學(xué)對師生之間的互動(dòng)越發(fā)重視，想要保證更好地教學(xué)效果，良好的師生關(guān)系十分重要，高中美術(shù)課堂亦是如此。教師應(yīng)當(dāng)將師生關(guān)系放在首位，通過一系列的課堂教學(xué)舉措，來加深教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，從而提升學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)。具體來說，為確保師生互動(dòng)訓(xùn)練的有效性，教師應(yīng)當(dāng)注重觀察學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)情況，并針對實(shí)際了解到的內(nèi)容來進(jìn)行訓(xùn)練形式以及訓(xùn)練難度的設(shè)計(jì)，并嘗試與學(xué)生共同完成訓(xùn)練內(nèi)容，以此來加深師生之間的交流，實(shí)現(xiàn)教師對學(xué)生的有效教育。

總而言之，在新時(shí)期教育改革的背景下，想要促進(jìn)學(xué)生的審美能力的提高，就必須要注重對高中美術(shù)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新與完善。作為美術(shù)教師，不僅要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想，合理看待當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，同時(shí)還要不斷在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并探索新的教學(xué)方法，進(jìn)一步提升高中美術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)高中生的多方能力發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊明.淺析新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對策[J].考試周刊，2020（72）：155-156.

（作者單位：山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣第一中學(xué)）