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      探析中國傳統(tǒng)飲食文化中的育人之道

      2021-09-26 17:28:59李彥鋒易玲玲
      大觀 2021年8期
      關鍵詞:飲食文化中華傳統(tǒng)文化

      李彥鋒 易玲玲

      摘 要:中國傳統(tǒng)飲食文化深受古代禮樂文化影響,有著以食育人的理念。文章通過探究中國傳統(tǒng)飲食文化中的育人之道,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代食育文化的理念與古代食禮當中的重教、崇德相通,當下應以食物為載體,以文化為核心,以“食育精神”“立德樹人”“健康中國”為理念,將傳統(tǒng)飲食文化融入現(xiàn)代食育文化當中。文章分析了中國傳統(tǒng)飲食文化的內涵,闡述了中華傳統(tǒng)飲食文化的育人之道,探討傳統(tǒng)飲食文化與食育文化的結合。

      關鍵詞:中華傳統(tǒng)文化;飲食文化;食禮

      中國傳統(tǒng)飲食文化作為最具代表性的中華文化之一,其本質特點是包容性與延伸性。中國人在日常生活中往往會在飯桌上以食育人,諸如“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”等等。從表象看,飲食是生理需求的滿足;而從深層次看,飲食反映了人們對天地萬物內涵的思考,飲食文化已超越了“吃”本身,還包含了更為深刻的哲學思想、倫理觀念、社會意義。

      一、中國傳統(tǒng)飲食文化的內涵

      中國傳統(tǒng)飲食文化的內涵主要表現(xiàn)為“精”“美”“情”“禮”。

      關于“精”,孔子曾說:“食不厭精,膾不厭細?!边@反映先民對于食物品質的追求,即精品意識。人們對食物的追求貫穿古今,無論“食不厭精”,還是“擺盤藝術”,所承載的都是飲食文化中的“精”的獨特文化意蘊。而素有“東南第一佳味,天下之至美”之美譽的“淮揚菜”最能體現(xiàn)“精”,它以頂尖廚藝為支撐,以本味本色為上乘,以妙契眾口為追求,雅俗共賞。對于飲食中品質的追求正在變?yōu)槲幕?,影響越來越廣泛,逐漸深入地滲透到中華料理當中,選材、烹飪手法等,無不體現(xiàn)一個“精”字。

      有了對于“精”的極致追求,對于食物的“美”我國也絕非只關注外在形象,還包括中華飲食文化活動形式、味蕾體驗等。詩圣杜甫曾說:“鮮鯽銀絲膾,香芹碧澗羹?!薄蛾淌洗呵铩分姓f:“和如羹焉。水火醯醢鹽梅,以烹魚肉,燀之以薪。宰夫和之,齊之以味。”

      除了對“精”與“美”的追求,中國傳統(tǒng)飲食文化更是作為承載了人們深厚的感情的重要載體,成為人與人之間情感交流的重要媒介,這無處不蘊含著“情”?!扒椤斌w現(xiàn)為中華飲食文化的社會心理功能,如食品元宵象征著團團圓圓,被賦予了思親之情。此外,人們通常將“吃”作為社交的重要方式,如飲食與友人聚散離合、飲食與商務洽談等,通過飲食來表達自己情緒、目的等。這是中華傳統(tǒng)飲食文化對社會心理的調節(jié)功能,中華飲食文化不局限于食物的方方面面,它的包容性使其具有抒發(fā)情感的功能?!帮嫷率澈?、萬邦同樂”等古代中國哲學思想、獨具特色的民族文化與儒家思想共同影響著中國傳統(tǒng)飲食文化,促使它產(chǎn)生了獨特的“情”,貫穿于中華民族的飲食活動當中。

      “禮”則是因其深受中華傳統(tǒng)“禮樂”文化的影響,由此產(chǎn)生一系列與飲食相關的禮節(jié)、禮器、道德觀念、倫理觀念。生老病死、人情往來、祭祀拜祖都必須講究禮,《禮記·禮運》中說,“夫禮之初始諸飲食”?!秲x禮》《周禮》《禮記》中幾乎每一篇都涉及古代祭祀中的酒禮、食禮,如饋贈食品、歌舞宴樂、禮拜侍奉、飯?zhí)梦恍虻鹊?。隨著時代的不斷發(fā)展,飲食文化中的“禮”發(fā)生了變化,不只局限于“三禮”之中的食禮,中華傳統(tǒng)飲食文化更是發(fā)展出重教、敬賢、養(yǎng)老、崇德等育人之道。

      二、中華傳統(tǒng)飲食文化的育人之道

      中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是一個概念的內涵,它所指對象的本質,實際上是中國傳統(tǒng)文化當中非常好的部分或者內容。在其內容上進行劃分,涵蓋了政治、軍事、哲思、中醫(yī)藥、戲曲、飲食等諸多方面,因此中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華傳統(tǒng)文化中的精華所在、氣節(jié)所在、思想所在,是體現(xiàn)中華民族精神的價值內涵。

      正如中國古典戲曲中的代表作《竇娥冤》所反映的高揚的叛逆精神,主人公竇娥指責天與地,實際上表現(xiàn)的是竇娥對封建勢力的血淚控訴,展現(xiàn)了中華民族內在的反壓迫與叛逆精神。又如中國美術的代表——國畫,縱觀中國畫史上歷代畫家所作之圖:明代徐渭筆下的《墨葡萄圖軸》抒發(fā)了自身不可磨滅之氣與自身英雄失路、投足無門之悲;鄭板橋筆下的蘭竹形象,以咬定青山不放松,任爾東西南北風的剛硬氣節(jié),反映了自身、反映了中華民族內在的精神與力量。中國山水畫是以宇宙、山川、自然為對象,表現(xiàn)它的形象、秩序、節(jié)奏、和諧及內在的精神氣質,借以窺見自身的最深心靈,一片自然風景就是一個心靈的境界。這正如梁漱溟在《東西文化及其哲學》中所說的:“中國文化是向內的?!眹嫹从沉酥袊幕闹匾攸c,即內斂而不外放。再如,春秋戰(zhàn)國前以禮樂治天下,《周禮》《儀禮》《禮記》自東漢起被合稱為“三禮”,作為儒家禮學的核心著作,“三禮”中記載了周代關于制度、賓客、婚嫁等的禮儀規(guī)則,甚至還保留了夏、商兩代乃至氏族社會的部分禮儀。時至今日,“禮”文化影響依舊深遠,無論是嫁娶,還是走親訪友、結識新人,中國社會方方面面無不受到“禮”文化的影響。

      此外,影響當下人們生活的飲食也是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一部分。自古以來,中國社會中上至天子,下及百姓,都非常注重“食”,形成了源遠流長的飲食意識、文化、禮儀等。例如:中國新春佳節(jié)每家每戶都會準備水餃、湯圓等傳統(tǒng)美食,祈求家庭幸福、團團圓圓,此時在外務工的中國人無論地理位置上多遠,都會回到家中與家人團聚的意識;《黃帝內經(jīng)》提出的“五谷為養(yǎng),五果為助,五畜為益,五菜為充”的膳食搭配文化、“以食養(yǎng)代醫(yī)”的食療保健文化、從古至今不斷發(fā)展的食禮禮儀文化等等。中國飲食文化在“知”“信”“行”上不斷影響中華民族,從日常注重飲食的葷素搭配與時間的安排,到飯桌上的“筷”文化、“座”文化等。在當代,中華民族繼承與發(fā)展了中國傳統(tǒng)飲食文化中具有現(xiàn)實與積極意義的部分,逐步去除了傳統(tǒng)食禮中與封建等級制度、宴席規(guī)格制度等相關的內容,保留了食禮中積極向上的內容,如食禮中的禮儀性、科學性、積極性、包容性、延伸性等,延續(xù)了中國尊老、敬長、慈幼的理念。所留下的是影響深遠的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“育人之道”。

      三、傳統(tǒng)飲食文化與食育文化相結合

      食育文化源遠流長。古代食育文化中蘊藏的是國學精髓、封建制度、倫理觀念、食禮制度等等。古代食育文化與現(xiàn)代食育文化相差之處在于,古代食育文化中,《三禮》認為“禮”大于“養(yǎng)”是中國儒家的基本食德,其本意并不在于強調飲食的營養(yǎng)作用,而是要通過食物制作手法的難易程度,體現(xiàn)古代社會等級制度下的不同層次的飲食排場和禮制規(guī)格。“禮不下庶人”,把以果腹充饑為主要任務的“小人”飲食排除在禮制管轄的范圍以外,從而造成了中國古代飲食文化中“禮”大于“養(yǎng)”、忽視飲食營養(yǎng)作用的特點。而現(xiàn)代“食育文化”著重將食品知識、習慣、禮儀應用到教育當中,塑造良好的人格與認知。

      中國傳統(tǒng)飲食文化尚美、重教、崇德是對其基本內涵與育人之道的境界概括,這三種境界是逐步發(fā)展遞進的。中國傳統(tǒng)飲食文化在當前時代中應當繼續(xù)發(fā)揚本身的特色,即育人之道。當下多種多樣的飲食現(xiàn)象的背后是人們對飲食文化境界的個性化訴求,面對當前阻礙或偏離育人之道的問題,應當要處理好人們對于飲食的現(xiàn)實需要與飲食理想境界的關系,發(fā)揮現(xiàn)代科學技術與傳統(tǒng)哲學思想的雙重作用。此外,中國傳統(tǒng)飲食文化的現(xiàn)實出路除了拋棄傳統(tǒng)食禮當中的繁文縟節(jié)、糟粕之處外,應當發(fā)揚儒家學說當中倡導的積極向上的飲食道德。同時,將中國傳統(tǒng)飲食文化與現(xiàn)代食育文化相結合,以食物為載體,以文化為核心,以“食育精神”“立德樹人”“健康中國”為理念,將傳統(tǒng)飲食文化融入現(xiàn)代食育文化當中,通過弘揚中國傳統(tǒng)飲食文化來推動食育的開展,樹立正確的美食觀、飲食觀,只有這樣才能促進中國飲食文化的健康發(fā)展。

      參考文獻:

      [1]余世謙.中國飲食文化的民族傳統(tǒng)[J].復旦學報(社會科學版),2002(5):118-123.

      [2]趙榮光.中國食育文化的歷史評估與現(xiàn)實思考[J].黑龍江科學,2010(5):38-42.

      [3]趙節(jié)昌.基于中國飲食文化的“食育”發(fā)展思考[J].農產(chǎn)品加工,2018(7):82-84.

      [4]李明晨,戴濤.中國飲食文化的三重境界[J].學習與實踐,2019(3):130-133.

      [5]李姬,張穎.幼兒飲食文化啟蒙教育價值與實踐探究[J].南昌教育學院學報,2019(4):13-16.

      [6]呂銳.高校飲食文化教育現(xiàn)狀與展望[J].新西部,2019(32):138-139.

      作者單位:

      貴州財經(jīng)大學文學院

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