專項復習《奇妙的中心句》教學設(shè)計

教學年級：三年級

教學議題：奇妙的中心句

選文：《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》《趙州橋》《香港，璀璨的明珠》

教學目標：

1、以部編課標版三上第18、22課，三下第11課為例，學會在閱讀中尋找中心句，快速把握文本主要內(nèi)容。

2、比較中發(fā)現(xiàn)中心句在文章中出現(xiàn)的位置不同，初步感受中心句的作用。

3、學會并運用圍繞中心句把一段話說具體。

教學重難點：

1、比較中發(fā)現(xiàn)中心句的位置、作用。

2、圍繞中心句把一段話說具體。

教學過程：

一、情境導入

1、師：上課。

生：老師好。

師：同學們好。老師先自我介紹，我是來自陳江五一小學的劉紅梅老師，你們可以稱我劉老師........老師想問問你們平時都有什么興趣愛好？

生回答（預設(shè)）

打球：你真?zhèn)€充滿活力的孩子。

跳舞：怪不得這么有氣質(zhì)呢。

游泳：強身健體，繼續(xù)保持。

看書：書籍使人進步，我要向你學習。

（......）

師：同學們的興趣愛好可真豐富！老師也有自己的愛好，我的愛好是寫作，這里有我寫的一篇文章，你們能根據(jù)文章的開頭，猜猜接下來可能寫到的內(nèi)容嗎？

2、PPT課件出示的片段。春天，百花盛開，花壇里的花朵們也爭先恐后的開花了......

點生回答。

師：你們真聰明，都猜對啦，誰能告訴我你們是根據(jù)什么猜出的？

生：因為這句話是這篇文章的中心句。

師：是的，我們把能概括文章主要內(nèi)容的句子叫做中心句。

過渡語：今天劉老師給大家?guī)淼木褪侵行木涞膹土曊n。

二、回顧文本，尋找全文中心句

還記得我們之前學過的哪有文章有中心句嗎？

生：《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》《趙州橋》。

師：你們的記憶可真不錯！

師：現(xiàn)在請大家拿出練習單。

用自己喜歡的方式閱讀《富饒的西沙群島》《趙州橋》和《美麗的小興安嶺》，并思考：

1.中心句在文章的哪里呢？用“——”劃出來。

2.作者把它放在這里又有什么作用呢？

3.不同位置的中心句有什么相同點和不同點？

1、師：誰來回答《富饒的西沙群島》的中心句、位置、作用？

生回答。

師：總領(lǐng)全文是對下文內(nèi)的總結(jié)和概括，那我們把它記下來。（師解釋總結(jié)全文并叮囑學生做筆記）

生回答《趙州橋》的中心句、位置、作用。

師：承上啟下，是對第二段堅固這一特征的總結(jié)，引出第三段美觀這一特點。我們做好筆記。（師解釋承上啟下并叮囑學生做筆記）

生回答《美麗的小興安嶺》

師：總結(jié)全文是對上文內(nèi)容的總結(jié)和概括。（師解釋總領(lǐng)全文并叮囑學生做筆記）

師：你們可真棒，快速又準確找出了三篇文章的中心句，那我們一起來讀一 讀吧。

生讀三篇文章的中心句。

3、師：現(xiàn)在請大家仔細觀察表格，你會發(fā)現(xiàn)不同位置的中心句有什么相同點和不同點？

三、回顧文本，尋找段落中心句

①小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

②秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

師：請同學們默讀下面這段話

思考：這段話的中心句是哪一句？中心句的關(guān)鍵性詞語是哪個？

師：誰來回答這一段的中心句？

生：小城的公園更美。關(guān)鍵性詞語是美。（預設(shè)）

師：你們贊同嗎？

生：贊同。

（若有不懂的學生再做解釋）

師：因為小城的公園更美能概括這段落的主要內(nèi)容，所以它是這段落的中心句。而整個段落都是圍繞美這個關(guān)鍵字展開描寫的。那我們一起來讀讀它是如何將更美這一特征寫詳細的。

生讀：小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

師：誰來回答第二段的中心句？

生：秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。

（預設(shè)）關(guān)鍵性詞語氣味或好聞。

師：你可以回答的完整嗎？

生：應該是好聞的氣味。

師：是的，因為秋天的雨，藏著好聞的氣味。能概括這段落的主要內(nèi)容，所以它是這段落的中心句。而證段落都是圍繞好聞的氣味展開的。那我們也一起來讀讀它是如何將好聞的氣味寫具體的。

生讀：秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

在生朗讀時，師邊注意聽，邊觀察學生，給表現(xiàn)好的小組加星星獎勵。

四、練習鞏固一

閱讀《香港，璀璨的明珠》思考：

1.用——劃出文章的中心句。

2.選項A、B、C、D放在哪一段落最合適？并分析理由。

A.每當夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋

B.香港，還是個旅游圣地

C.香港是一個著名的港口，世界各地的商人都樂意賴這里做生意

D.在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食

香港，璀璨的明珠

①香港位于祖國漫長海岸線的南端，她面積不大，卻是亞太地區(qū)的航運中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購物、美食和旅游的好去處。人們把她稱為東方之珠。

② ?。因此，香港的市場是一個萬國市場。來自近兩百個國家和地區(qū)的商品，琳瑯滿目，應有盡有，而且物美價廉。

③ ?。內(nèi)地的粵菜、川菜，德國、法國、意大利等國的佳肴，東南亞各地的飲食，一應俱全，游客們可以大飽口福。所以，人們又把香港稱作美食天堂。

④ ?。小朋友們最愛去的就是舉世聞名的海洋公園。公園里的海豚和海獅表演最為出色。在清澈的池水里，它們一會兒鉆圈，一會兒頂球。有時趁你不注意，會突然跳出水面，向你點頭，有時還會噴你一身水呢。

⑤ ?。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。

⑥香港，真是一顆璀璨無比的東方之珠。

五、練習鞏固二

請同學們把這句話補充完整，并圍繞這句話寫一段話。（插入背景音樂）

春天來了，公園的景色真美。

六、總結(jié)

這節(jié)課我們復習了中心句，進一步體會都它的奇妙之處。希望通過今天這堂課的復習，能給大家的閱讀和寫作帶去更多的幫助，好，下課！