對體育新課程改革的反思

王漢華

摘 要：體育課程在教學(xué)工作當(dāng)中具有極為重要的作用，可以促使學(xué)生健康地成長。教師通過體育課程教學(xué)，依照體育新課程改革的要求，科學(xué)開展各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)劃，可以促使體育課程教學(xué)工作更優(yōu)質(zhì)地完成?；诖耍恼轮饕治隽梭w育新課程改革的內(nèi)涵以及對體育教學(xué)的促進(jìn)作用，同時(shí)也深入研究了在體育新課程改革視域下教學(xué)工作中存在的問題，如教學(xué)理念問題、師生溝通交流問題、教學(xué)模式同質(zhì)化問題、未突出學(xué)生主體地位等，最后提出了具有針對性的改善措施。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);課程改革;教學(xué)反思

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）24-0181-02

【Abstract】Physical education curriculum plays an extremely important role in teaching work. Teachers can encourage students to grow up healthily through physical education curriculum. According to the requirements of the new physical education curriculum reform，the scientific development of various teaching link planning can promote the teaching of physical education curriculum to better quality. carry out. Based on this，the article mainly analyzes the connotation of the new physical education curriculum reform and its role in promoting physical education. At the same time，it also deeply studies the problems existing in the teaching work under the perspective of the new physical education curriculum reform，such as teaching concepts，teacher-student communication and exchanges. Problems，the homogeneity of the teaching mode，and the failure to highlight the status of the students as the main body. Finally，targeted improvement measures are proposed.

【Keywords】Physical education;Curriculum reform;Teaching reflection

1.體育新課改的內(nèi)涵剖析

針對于體育課程教學(xué)來說，為了促使體育課程教學(xué)取得良好的成效，體育新課程改革逐漸落實(shí)到實(shí)際當(dāng)中，也優(yōu)化了體育課程的開展方式，開辟了全新的體育課程教育路徑，對課程教學(xué)水平的提升具有極為重要的促進(jìn)作用。在新課改之下，體育課程教學(xué)更加注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，而這有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)的效率以及質(zhì)量，促使學(xué)生能夠在體育課堂學(xué)習(xí)過后有所收獲，提高教學(xué)工作水平。

2.體育新課程改革的意義

（1）強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)

針對于體育課程教學(xué)工作來說，其對于學(xué)生的健康成長具有極為重要的作用，通過體育課程教學(xué)可以使學(xué)生在課堂當(dāng)中鍛煉自身的身體素質(zhì)，形成良好的體育技能，并且優(yōu)質(zhì)完成自身各項(xiàng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)任務(wù)，助力教育工作水平的提升。而在體育新課程改革的背景之下，為體育教學(xué)工作注入了全新的活力，開辟了全新的教學(xué)工作路徑，可以使學(xué)生在體育課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中身體得到充分的鍛煉，令學(xué)生積極且主動的完成每一堂課的體育學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)到體育技能，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，促使學(xué)生健康成長。因此，在體育新課程改革的背景之下開展體育課堂教學(xué)工作，更加有利于強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)，幫助學(xué)生在持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)中鍛煉身體，從而擁有更加良好的身體狀態(tài)，高質(zhì)量完成自身的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在體育新課程改革之下開展體育課堂教學(xué)工作，有利于激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣與積極性，促使學(xué)生主動加入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)中，進(jìn)而優(yōu)質(zhì)完成體育課程教學(xué)過程。從本質(zhì)上來說，新課改下的體育課程教學(xué)工作主要任務(wù)便是建立起以樹立健康第一的體育思想與教學(xué)思想為核心，綜合多種教學(xué)措施開展體育課堂教學(xué)，從而促使學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)之下共同進(jìn)行體育運(yùn)動，并且在體育運(yùn)動的過程當(dāng)中鍛煉學(xué)生的相互合作與競爭意識，積極參與到體育活動中，使學(xué)生在參與期間體會到快樂，且全身心投入其中。這不但可以優(yōu)化體育課堂教學(xué)工作成果，也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出良好的興趣愛好，有利于體育課堂教學(xué)工作水平的提升，也可以充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的主觀能動性，進(jìn)而強(qiáng)化教學(xué)工作成果，促使體育課程教學(xué)工作取得良好的成效。

（3）突出學(xué)生的主體地位

體育新課程改革的背景之下，更加注重學(xué)生在課堂當(dāng)中的興趣愛好以及表現(xiàn)，而這也可以充分突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，使學(xué)生成為體育課堂教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)，而教師在課堂教學(xué)中僅僅扮演課堂的組織者與引導(dǎo)者的角色，課堂的主體教學(xué)環(huán)節(jié)均是由學(xué)生所主導(dǎo)，這有利于教學(xué)工作模式的創(chuàng)新，同時(shí)也促使體育課堂教學(xué)一改傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，取得良好的教學(xué)成效。在體育課堂教學(xué)過程當(dāng)中，教師可以與學(xué)生之間進(jìn)行充分的互動，從而全面掌握學(xué)生的內(nèi)心所思所想，進(jìn)而制定具有針對性的教學(xué)措施，用以促使學(xué)生積極加入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，提高學(xué)生體育課堂的參與度，有效強(qiáng)化體育課堂教學(xué)工作成果。與此同時(shí)，在新課改下的體育課堂教學(xué)中，學(xué)生也成為了課堂的主體部分，課堂當(dāng)中的每一個(gè)教學(xué)部分都是由學(xué)生共同參與，而這也可以營造出良好的體育課程學(xué)習(xí)氛圍，促使教學(xué)工作更加優(yōu)質(zhì)的完成。