有趣的“的”“地”“得”

張雨桐

吃完晚飯，我寫了一篇看圖寫話，自認(rèn)為寫得還不錯，就趕緊請媽媽過來檢查。媽媽放下手里的工作，坐在我旁邊，很認(rèn)真地讀起來，讀著讀著，媽媽的眉頭一皺。我很緊張，對自己寫的故事有點兒擔(dān)心。

媽媽把故事讀完了，轉(zhuǎn)過頭看著我，語重心長地說：“桐桐，故事整體寫得還不錯，就是‘的‘地‘得的用法不是很正確?！睂τ趮寢屩赋龅膯栴}，我也很疑惑，我一直對這三個字的用法很不確定。這時，媽媽笑著對我說：“桐桐，我們來玩?zhèn)€‘的、地、得填空游戲吧！”我最喜歡玩兒填空游戲了，高興地一蹦三尺高。媽媽點了點頭說：“想要玩游戲得先會區(qū)分‘的、地、得才行??！其實這三個字的用法一點兒都不難，你只要記住，‘的后面跟的都是表示事物名稱的詞語，比如：紅的花、綠的草等。而‘地后面跟的都是表示動作的詞語，例如：認(rèn)真地學(xué)習(xí)、專心地上課等?！煤竺娓亩际切稳菔挛餇顟B(tài)的詞語，比如：他長得真高、兔子跑得快、烏龜跑得慢等。聽了媽媽說這么多，你是不是覺得這三個字很有趣呢？雖然讀音相近，但是用法卻不同，只要你掌握好使用方法，區(qū)分它們就變得簡單多了?！?/p>

媽媽接著說：“現(xiàn)在請你來填空吧——可愛（ ）花朵、大聲（ ）叫、走（ ）很快，你會填嗎？”我大聲說道：“可愛的花朵、大聲地叫、走得很快?！眿寢寣ξ邑Q起了大拇指，根據(jù)媽媽的指導(dǎo)我把寫話里面亂用的“的、地、得”全都改過來了，看著媽媽贊賞的目光，我心里甜滋滋的。

指導(dǎo)教師：彭杰