創(chuàng)建學(xué)校安全保衛(wèi)工作長效機(jī)制的探索與實(shí)踐

高楠

摘要：學(xué)校在建設(shè)、辦學(xué)的過程中除了要有高質(zhì)量的人才培養(yǎng)成果之外，還必須要保障在校所有師生的人身安全不受到威脅因子的影響。因此必須要構(gòu)建長效的學(xué)校安全保衛(wèi)工作機(jī)制，借助于管理制度，預(yù)防機(jī)制，安全教育等方式來幫助校園環(huán)境可以變得更加和諧，保障每一位在校學(xué)生的安全不受影響?；诖?，文中對(duì)創(chuàng)建學(xué)校安全保衛(wèi)工作長效機(jī)制這一課題進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：學(xué)校安全保衛(wèi);安全保衛(wèi)工作;長效機(jī)制構(gòu)建;安全管理;安全教育

引言

對(duì)于一所學(xué)校來說，其在日常運(yùn)轉(zhuǎn)過程中若是能夠一直保持在一個(gè)安全穩(wěn)定的狀態(tài)，那么對(duì)于整個(gè)社會(huì)的安穩(wěn)來說都是一件極為有益的事情。尤其是對(duì)于學(xué)生本身來說，安全穩(wěn)定的學(xué)校環(huán)境才能使其能夠更安心地進(jìn)行日常學(xué)習(xí)。學(xué)校在辦學(xué)過程中應(yīng)該要重視自身安全穩(wěn)定建設(shè)工作，要能夠從學(xué)生本身的紀(jì)律教育，學(xué)校周圍環(huán)境治理，學(xué)校危險(xiǎn)因素預(yù)防等多個(gè)方面對(duì)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作進(jìn)行完善改進(jìn)，最終確保學(xué)校中的每一位學(xué)生都能夠更安心地接受學(xué)校教育。

一、學(xué)校安全保衛(wèi)相關(guān)工作的建設(shè)現(xiàn)狀

一般來說，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的內(nèi)容主要包括了相應(yīng)的政治保衛(wèi)工作，對(duì)治安方面事務(wù)進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)生戶籍進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的安全教育，對(duì)學(xué)校的消防，用電等進(jìn)行管理，尤其是日常學(xué)校管理中學(xué)生之間可能會(huì)發(fā)生一些矛盾糾紛，安全保衛(wèi)相關(guān)工作還需要涉及到這方面的管理解決。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家對(duì)于教育行業(yè)越來越重視，學(xué)校在規(guī)模上也不斷在擴(kuò)大，這無疑給相應(yīng)的安全保衛(wèi)工作增加了非常大的難度[1]。尤其是當(dāng)前社會(huì)因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，外界環(huán)境已經(jīng)變得越來越復(fù)雜，很多學(xué)校目前也是處于一個(gè)半開放的狀態(tài)，社會(huì)中可能會(huì)有不法分子鉆空子進(jìn)入學(xué)校做出一些危害到學(xué)生生命安全的行為，或者可能會(huì)存在極端信仰者在校園中蠱惑學(xué)生，這些都是需要學(xué)校安全保衛(wèi)工作者提高警惕，時(shí)刻對(duì)其進(jìn)行關(guān)注的。目前各學(xué)校中的安全保衛(wèi)工作還是有一些成果的，比如說很多學(xué)校在安全教育方面就做得非常不錯(cuò)，但總體上還是不夠全面，總有一兩項(xiàng)存在疏漏的，因此還是需要構(gòu)建更加完善的，長效的安全保衛(wèi)工作機(jī)制，幫助學(xué)校安全更有保障。

二、構(gòu)建學(xué)校安全保衛(wèi)工作長效機(jī)制的措施

（一）構(gòu)建足夠健全的安全保衛(wèi)組織體系

學(xué)校安全保衛(wèi)工作在實(shí)際落實(shí)的過程中必須要有專業(yè)的組織隊(duì)伍對(duì)該項(xiàng)事務(wù)負(fù)責(zé)，因此必須先一步構(gòu)建足夠健全的安全保衛(wèi)組織體系，才能確保各項(xiàng)工作的開展可以更加順利，也有應(yīng)有的負(fù)責(zé)人對(duì)其負(fù)責(zé)。一般來說學(xué)校的安全保衛(wèi)組織體系由學(xué)校負(fù)責(zé)治安管理的領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)院的輔導(dǎo)員教師，班級(jí)班主任等共同組成——學(xué)生保衛(wèi)處，由學(xué)生保衛(wèi)處進(jìn)行人員執(zhí)勤安排，組織進(jìn)行學(xué)生安全教育，指導(dǎo)各班級(jí)形成自我糾察小組。通過這種專業(yè)組織專事專辦的方式幫助學(xué)校的一切安保工作都能進(jìn)行得更加有的放矢。

（二）建立更加健全的學(xué)校管理規(guī)章制度

任何學(xué)校在進(jìn)行安保工作落實(shí)的過程中都必須要有可以遵循參考的規(guī)章制度，這些制度的制定一方面是為了約束學(xué)校中學(xué)生的言行，確保學(xué)生明確知道哪些行為是可以的，哪些行為是絕對(duì)禁止的。學(xué)校安保工作的進(jìn)行并不是僅僅有那些安保工作者的參與就可以了，學(xué)生也需要積極配合，才能使得自身安全更有保障。另一方面制定這些管理制度也是為了在執(zhí)行相關(guān)任務(wù)的過程中有更明確的依據(jù)，確保被管理者可以對(duì)安保人員的管理更加信服。提升安保工作的質(zhì)量與效率。因此在創(chuàng)建學(xué)校安保工作長效機(jī)制的過程中必須要進(jìn)一步健全相應(yīng)管理制度，讓管理更有依據(jù)。

（三）要有全面的應(yīng)急預(yù)警機(jī)制

學(xué)校在日常運(yùn)轉(zhuǎn)的過程中可能會(huì)遭遇一些突發(fā)的意外，威脅到在校師生的人身安全比如說，天氣過于干燥，學(xué)校發(fā)生了意外的火災(zāi)，附近城市出現(xiàn)地震，學(xué)校也被殃及再或者還有歹徒意外闖入校園等等。針對(duì)這些突發(fā)的意外，學(xué)校安保工作人員一定要有妥善的應(yīng)對(duì)方式，無論是組織學(xué)生疏散逃離，還是幫助搶險(xiǎn)救災(zāi)，都要盡可能地做到井然有序，避免因?yàn)橥话l(fā)意外帶來學(xué)生情緒與行為的混亂，造成更嚴(yán)重的傷害發(fā)生。平日里，學(xué)校一定要有全面的應(yīng)急預(yù)警機(jī)制，各項(xiàng)意外發(fā)生時(shí)可以如何應(yīng)對(duì)，如何逃離都要有明確的規(guī)劃，還需要給學(xué)校中人進(jìn)行一些定期的培訓(xùn)，確保學(xué)生以及教職工在面對(duì)意外時(shí)可以自救，不慌亂，意外才能更安然地度過。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校園安全的宣傳

在創(chuàng)建學(xué)校安全保衛(wèi)工作長效機(jī)制的過程中還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)安全教育的宣傳。安全教育的對(duì)象應(yīng)該包括學(xué)校中的學(xué)生，教師以及其他所有的教職工，學(xué)生必須掌握一些進(jìn)行自我保護(hù)的技能，比如說不帶社會(huì)人士進(jìn)入學(xué)校，不隨便與陌生人交談。日常學(xué)習(xí)過程中打理好與同學(xué)之間的關(guān)系，盡量不與同學(xué)發(fā)生沖突等[2]。教師以及教職工則是要做好監(jiān)督工作，確保學(xué)生生活學(xué)習(xí)中有去遵守學(xué)校的安全規(guī)定。除此之外，學(xué)校還要有二十四小時(shí)快速反應(yīng)的治安執(zhí)勤機(jī)制，學(xué)生一旦在校園中發(fā)生不安全事故或者感覺到了潛在的威脅就可以直接聯(lián)系執(zhí)勤人員，再者還要配備監(jiān)控系統(tǒng)，覆蓋學(xué)校中的各個(gè)角落，尤其是一些死角位置，及時(shí)通過監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園中的糾紛對(duì)其進(jìn)行迅速處理。如此，學(xué)生的安全才能更有保障。

三、結(jié)束語

創(chuàng)建學(xué)校安全保衛(wèi)工作長效機(jī)制的過程中學(xué)校必須先一步明確校園中存在哪些可能會(huì)對(duì)學(xué)生人身安全產(chǎn)生影響的因子，再針對(duì)這些危險(xiǎn)因子制定相應(yīng)的安全保衛(wèi)措施。要有專門對(duì)學(xué)校安保工作進(jìn)行組織落實(shí)的機(jī)構(gòu)，確保所有事項(xiàng)都有人落實(shí)有人負(fù)責(zé)。再者還要有健全的安全管理制度，對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范約束并指引安保工作的落實(shí)更有方向，要有全面的應(yīng)急預(yù)警機(jī)制確保面對(duì)突發(fā)意外可以更從容。更要進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全的宣傳教育。學(xué)校所有成員都參與到安保工作中，學(xué)校的安全才會(huì)更有保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]努爾達(dá)列提·哈散. 創(chuàng)建院校安全保衛(wèi)工作長效機(jī)制的現(xiàn)代探索與實(shí)踐[J]. 科學(xué)與信息化， 2017， 000（027）：148，150.

[2]汪德榮. 優(yōu)化安保長效機(jī)制構(gòu)筑校園安全屏障——龍游縣加強(qiáng)校園安保工作的實(shí)踐與思考[J]. 公安學(xué)刊：浙江公安高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)， 2010（04）：66-69.