在游戲活動中促進(jìn)兒童社會性發(fā)展

王梅芳

民間體育游戲課程，蘊(yùn)含著中國源遠(yuǎn)流長的無窮智慧，其內(nèi)容豐富多彩、形式輕松活潑，適合幼兒的年齡特征，給幼兒帶來了歡樂。通過生活化、童趣化、多樣化的民間體育游戲，幼兒能更好地認(rèn)識社會，感受社會，促進(jìn)其良好的社會性發(fā)展。

一、形式多樣的活動內(nèi)容——培養(yǎng)積極情感

自信是走向成功的起點(diǎn)，自信的幼兒能積極地參與各種活動，主動與他人交往、勇敢地面對各種困難，較快地適應(yīng)周圍環(huán)境，大膽地嘗試新事物。自信心是一個人對自身能力、自我發(fā)展的肯定。開展形式多樣的民間體育游戲活動，幼兒在游戲中交往、合作、嘗試，建立自信，培養(yǎng)愉悅積極的情感。

民間體育游戲因其趣味性、動態(tài)性、隨機(jī)性等特點(diǎn)，深受幼兒的喜愛。輕松活潑的游戲，還配有朗朗上口的民間童謠，幼兒在游戲互動過程中得到強(qiáng)烈的情緒情感體驗。每當(dāng)他們在游戲中自己克服困難，學(xué)會某種動作技能時，都會產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅之情，增強(qiáng)自信。對于個別能力較弱的幼兒，在游戲過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助，激發(fā)其游戲的興趣，豐富和內(nèi)化自身的情感體驗。老師要有效抓住游戲中的教育價值，挖掘幼兒的內(nèi)在潛能，使其充滿自信。當(dāng)幼兒與小伙伴一起玩游戲時，增加了自信心和成就感，培養(yǎng)了大膽、自信的良好品質(zhì)。

二、開放的活動環(huán)境——促進(jìn)自主創(chuàng)新

幼兒的世界是五彩斑斕的，幼兒的世界屬于幼兒。在開展民間活動的過程中，當(dāng)幼兒對游戲規(guī)則有了一定的掌握后，給他們創(chuàng)設(shè)寬松的游戲環(huán)境，讓他們在游戲中獲得自由和快樂。幼兒的行為還受到自身認(rèn)識活動具體形象性與心理和行為無意性的束縛，而游戲恰好是擺脫此束縛的工具，能讓幼兒真正解放自己，發(fā)揮自己的本質(zhì)與潛能。

在自主快樂的民間游戲活動中，幼兒不會受到任何外來的干預(yù)，情緒是愉悅、放松的。利用晨間鍛煉或區(qū)域游戲時間，他們自主選擇：準(zhǔn)備玩具材料—設(shè)置角色—構(gòu)思情節(jié)—布置游戲場景。一系列的活動規(guī)則由幼兒根據(jù)游戲的開展，不斷推向深入，自由地商定各游戲的玩法和時間。如，民間游戲“跳房子”，幼兒一起商定游戲規(guī)則，對游戲活動進(jìn)行再創(chuàng)造，傳統(tǒng)民間游戲又增添了新魅力。在游戲活動中，他們敢于大聲地說笑、大方地表現(xiàn)、大膽地想象，幼兒通過開心的動作，在寬松愉悅的游戲氛圍中感受到快樂、增強(qiáng)自信，同時激發(fā)了幼兒積極的情感。他們樂在其中，自由發(fā)揮，自信大膽，逐步培養(yǎng)起自主創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

三、豐富的游戲情境——提高交往能力

“當(dāng)兒童游戲的時候，他也是在發(fā)展他的知覺、他的智力，他要從事與實驗的沖動，他的社會本能等等?！彪S著游戲內(nèi)容的不斷增加，在游戲中，幼兒交流、協(xié)商、合作能力得到發(fā)展。如，游戲“舞龍燈”，幼兒相互合作，商討怎樣才能把“龍”舞起來。班級中有害羞的幼兒一開始不愿意參與活動，在一次次鼓勵引導(dǎo)下，也能嘗試參與，大家一起隨著歡快的音樂旋律，玩起了“舞龍燈”的游戲，幼兒個個都露出了燦爛的笑容。民間游戲為幼兒創(chuàng)造了輕松愉悅的活動環(huán)境，真正做到行為與觀念的統(tǒng)一，并逐步培養(yǎng)良好的行為意識。

民間游戲能使幼兒獲得解決問題和與他人交往的態(tài)度和技能。在游戲時，幼兒相互合作，學(xué)會自己解決問題，學(xué)會理解他人和照顧他人、平等相處、友好協(xié)商等。在游戲中，逐步掌握人與人之間的交往規(guī)則，促進(jìn)兒童社會性的良好發(fā)展。

在游戲中，幼兒的角色思想、定位、行為、情感等直接或間接地影響幼兒良好行為習(xí)慣的發(fā)展，從而更好地培養(yǎng)親社會能力。如，與幼兒一起開展民間游戲“炒黃豆”，幼兒兩人共同舉起一側(cè)的手臂翻轉(zhuǎn)身體180度，再還原姿勢。幼兒在游戲的過程中知道，要順利地完成游戲，必須與同伴友好合作、相互幫助，逐步增強(qiáng)了合作意識，體驗到了合作的重要和快樂。再如，民間游戲“飛火箭”，幼兒知道遵守游戲規(guī)則的重要性，過程中學(xué)會忍耐與等待，知道與他人輪流進(jìn)行游戲，才能避免在游戲中出現(xiàn)相互碰撞的現(xiàn)象。

在民間游戲中，幼兒動手動腦、協(xié)調(diào)能力得到了提升，通過相互協(xié)調(diào)、友好合作，促進(jìn)幼兒積極交往的社會性能力發(fā)展。心理學(xué)研究表明：大家一起活動或游戲，比個人單獨(dú)活動、游戲的社會性發(fā)展效果好得多?！肮餐袆涌葱Ч?，促進(jìn)幼兒在共同的游戲活動中獲得全面的發(fā)展，體驗民間體育游戲的快樂。在寬松自由的游戲中，幼兒用動作、身體探索著周圍的世界，這時的幼兒是快樂的。

民間體育游戲課程活動是一種“陽光活動”，更是一種“快樂教育”，對幼兒的發(fā)展具有較大的教育價值，是幼兒健康成長的重要伙伴。愿幼兒健康、茁壯成長。