中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說成癮現(xiàn)狀、影響因素 及應(yīng)對策略

于騰 李亞紅

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)小說迅速發(fā)展起來。中學(xué)生群體逐漸開始接觸網(wǎng)絡(luò)小說，部分學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)小說成癮問題。中學(xué)階段是個體身心發(fā)展的黃金時期，網(wǎng)絡(luò)小說成癮對中學(xué)生的身心健康成長有巨大的危害。本文簡要分析中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說成癮現(xiàn)狀及其影響因素，并從家庭、學(xué)校和社會環(huán)境方面提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)小說成癮;身心健康;家校聯(lián)合;中學(xué)生

中圖分類號：G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2021）26-0064-03

一、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說成癮現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人們對閱讀娛樂的需要和追求促使網(wǎng)絡(luò)小說迅速發(fā)展，它豐富了人們的業(yè)余生活，成為人們?nèi)粘Ｉ钪械膴蕵贩绞街?。截?020年3月，我國閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的用戶規(guī)模達(dá)到4.55億人，較2018年末的4.32億人增加了2337萬人，網(wǎng)民使用率為50.4%。其中，使用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀的用戶規(guī)模為4.53億人，較2018年末的4.10億人增加4283萬人，手機(jī)網(wǎng)民使用率為50.5%。網(wǎng)絡(luò)小說種類豐富，數(shù)量繁多，它在豐富我們的業(yè)余生活的同時，也帶來了諸多問題，網(wǎng)絡(luò)小說成癮就是其中之一[1]。中學(xué)生尚處于生長發(fā)育時期，心智尚不成熟，判斷力、鑒別力和控制力相比成年人較弱，更易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)小說成癮的問題，影響身心健康成長。

網(wǎng)絡(luò)小說成癮是指閱讀者以網(wǎng)絡(luò)小說為中介，長期沉醉于虛擬網(wǎng)絡(luò)小說情節(jié)或由小說所帶來的情緒情感體驗中;對于網(wǎng)絡(luò)小說閱讀過程中產(chǎn)生的快感，存在心理與生理上的依賴，不能有效控制閱讀時間及次數(shù)，導(dǎo)致長期和現(xiàn)實社會脫離，從而引起生理、社會和心理功能受損;當(dāng)閱讀者減少或停止閱讀網(wǎng)絡(luò)小說時，會出現(xiàn)戒斷反應(yīng)，同時伴有精神及軀體癥狀的心理與行為現(xiàn)象[2]。調(diào)查顯示，初一年級從來不閱讀網(wǎng)絡(luò)小說的學(xué)生為25.41%，而到了初三年級，完全不閱讀網(wǎng)絡(luò)小說的學(xué)生只有4.23%，因此隨著年級的增長，越來越多的學(xué)生開始閱讀和經(jīng)常閱讀網(wǎng)絡(luò)小說[3]。網(wǎng)絡(luò)小說一般章節(jié)較長，需要花大量時間閱讀，這勢必對中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響，部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)小說的章節(jié)中，在學(xué)習(xí)時無法集中注意力，學(xué)習(xí)效率低下。

網(wǎng)絡(luò)小說的情節(jié)曲折，題材獵奇，小說中所描述的情節(jié)和現(xiàn)實世界相差很大，長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)小說中，可能會造成中學(xué)生的認(rèn)知偏差，無法對客觀世界形成正確的認(rèn)知，進(jìn)而養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

網(wǎng)絡(luò)小說因門檻低、體量大等特點，在近年來發(fā)展迅速，各類型小說層出不窮，個別網(wǎng)站在利益驅(qū)使下，對網(wǎng)絡(luò)小說的題材、內(nèi)容缺乏必要的監(jiān)控，導(dǎo)致一些暴力色情小說流出，不利于中學(xué)生身心健康成長。

隨著時代的發(fā)展，城市不斷進(jìn)步，新農(nóng)村建設(shè)也逐漸完善起來，網(wǎng)絡(luò)逐漸普及。如今農(nóng)村也基本實現(xiàn)4G信號全覆蓋，信號的廣泛覆蓋和智能手機(jī)的普及，給閱讀網(wǎng)絡(luò)小說帶來了更多的便利。農(nóng)村中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)小說閱讀情況呈現(xiàn)出不一樣的特點。調(diào)查顯示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生經(jīng)常閱讀網(wǎng)絡(luò)小說比例明顯高于城市學(xué)生，成癮狀況也更嚴(yán)重[3]。

二、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說成癮的影響因素

網(wǎng)絡(luò)小說成癮不利于中學(xué)生身心的健康成長，分析影響中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說成癮的因素，并提出相應(yīng)的解決方案，顯得尤為重要。

（一）個體因素

中學(xué)生正值身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，相比小學(xué)階段，這一階段課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，學(xué)習(xí)壓力大，部分學(xué)生選擇讀網(wǎng)絡(luò)小說來緩解學(xué)習(xí)壓力。網(wǎng)絡(luò)小說門檻低，內(nèi)容獵奇，容易吸引中學(xué)生的目光。個體在閱讀過程中會產(chǎn)生較強(qiáng)烈的沉浸感，沉浸感是一種獨(dú)特而強(qiáng)烈的情緒巔峰體驗，表現(xiàn)為個體愿意為獲得這種高峰體驗而承擔(dān)巨大的風(fēng)險和犧牲個人利益，是“一種將大腦注意力毫不費(fèi)力地集中起來的狀態(tài)。這種狀態(tài)可以使人忘卻時間，忘掉自己， 也忘掉自身的問題”。中學(xué)生的自制力相對較差，部分學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)小說吸引難以自拔，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)小說成癮。

性格特征和人格特征也是導(dǎo)致個體網(wǎng)絡(luò)小說成癮的重要原因。調(diào)查研究表明，成績較差、性格內(nèi)向的中學(xué)生更喜歡閱讀網(wǎng)絡(luò)小說[3]。這類學(xué)生常因生活中的不順產(chǎn)生自卑、沮喪等負(fù)面情緒，為了擺脫負(fù)面情緒，個體傾向于尋找能夠帶來愉悅情緒體驗的事物，網(wǎng)絡(luò)小說因獲得成本較低且便利、內(nèi)容豐富且有趣，成為他們的首要選擇，個體長時間沉浸其中，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)小說成癮。神經(jīng)質(zhì)人格是導(dǎo)致個體網(wǎng)絡(luò)小說成癮的另外一個重要原因[4]。神經(jīng)質(zhì)人格個體情緒的穩(wěn)定性差，焦慮、抑郁、擔(dān)憂、敵對等負(fù)性情緒體驗較多[5]。另外，中學(xué)生的情緒管理能力相比成年人較差，負(fù)面情緒和較差的情緒管理能力是導(dǎo)致部分中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說成癮的重要原因。

（二）家庭因素

父母在中學(xué)生的成長過程中扮演著重要角色。中學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，個體自我意識高漲，具體表現(xiàn)為，內(nèi)心世界越來越豐富，經(jīng)常內(nèi)省，看問題存在主觀偏執(zhí)性。在這一階段，如果父母依然采取和以往一樣的教養(yǎng)方式，孩子就會產(chǎn)生挫敗感和強(qiáng)烈的情緒沖突，久而久之，導(dǎo)致孩子不愿再與父母交流，容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)小說。

父母對網(wǎng)絡(luò)小說的態(tài)度是影響中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說成癮的另一重要原因。很多家長認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)小說和經(jīng)典文學(xué)作品都屬于讀物，可以陶冶孩子情操，增長知識，開闊眼界。但是網(wǎng)絡(luò)小說和經(jīng)典文學(xué)作品有著本質(zhì)的區(qū)別，并且中學(xué)生的鑒別力有待提高，可能會受內(nèi)容不良的網(wǎng)絡(luò)小說的影響。家長對孩子閱讀網(wǎng)絡(luò)小說的重視程度不夠，也可能會導(dǎo)致中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說成癮。

（三）社會因素

網(wǎng)絡(luò)小說門檻低，易獲得，人們可以輕松便利地閱讀到網(wǎng)絡(luò)小說。當(dāng)前，我國網(wǎng)絡(luò)小說市場監(jiān)管不力，各種小說閱讀器也缺乏相應(yīng)的青少年監(jiān)管手段，導(dǎo)致中學(xué)生可以隨時隨地、不限時長地閱讀網(wǎng)絡(luò)小說，進(jìn)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)小說成癮。

三、網(wǎng)絡(luò)小說成癮的應(yīng)對策略

網(wǎng)絡(luò)小說成癮現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)小說閱讀中，上課時無法集中注意力，進(jìn)而影響正常的學(xué)習(xí)生活;再者，有些網(wǎng)絡(luò)小說充斥著暴力色情情節(jié)，不利于青少年身心健康成長。因此，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)小說成癮問題，并提出相應(yīng)的解決方案，就顯得尤為重要。