暑假一堂研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)

王小軍

【研學(xué)目標(biāo)】

1.通過野外觀察了解，充分認(rèn)識到墊江與新疆在發(fā)展葡萄種植方面存在的優(yōu)劣，進(jìn)一步提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知水平和綜合分析能力。

2.通過野外觀察發(fā)現(xiàn)，同樣是大棚種植，葡萄半封閉與西瓜全封閉差異很大，通過對比、思考、訪談等形式找到原因，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合思維能力。

3.通過實(shí)地感受大棚這一小小的生態(tài)環(huán)境，進(jìn)一步樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀。

4.學(xué)生親自參與葡萄、西瓜的采摘活動(dòng)，既增加了研學(xué)的趣味，也讓學(xué)生真實(shí)感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生濃濃的鄉(xiāng)土情懷

【研學(xué)準(zhǔn)備】

知識儲備：高中地理必修2中《農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展》等知識。

研學(xué)工具：指南針、酸堿度試紙、濕度和風(fēng)速儀、便攜式投影儀等。

【研學(xué)過程】

一、品美味葡萄 展農(nóng)業(yè)風(fēng)采

【背景材料】

氣溫 葡萄生長過程中對氣溫有要求。如果晝夜溫差大，就更適合葡萄的生長，使得果實(shí)又大又甜。

光照 葡萄在生長期間對光照的要求很高，這樣才能充分進(jìn)行光合作用。但又不能特別強(qiáng)烈，因?yàn)檫@樣能灼傷葡萄，導(dǎo)致品質(zhì)下降。

水分 葡萄對水分的要求分為兩個(gè)階段，在生長初期或營養(yǎng)期需水量較多，在結(jié)果期或成熟期，需水量因根部衰弱而減少。南方地區(qū)種植葡萄最害怕梅雨季節(jié)，因?yàn)橛晁奥端?，極易引起各種疾病，如黑痘病、灰霉病等。

【研學(xué)任務(wù)】

1.各有千秋——走進(jìn)葡萄園了解葡萄的生長習(xí)性，比較墊江縣與新疆發(fā)展葡萄種植在自然條件方面的優(yōu)劣。

2.精挑細(xì)選——抹芽對葡萄樹的生長也是一種傷害，但果農(nóng)還要這么做，為什么？

3.創(chuàng)意營銷——采摘葡萄的價(jià)格比較高，為什么果農(nóng)不用降低價(jià)格的方式來吸引更多的顧客？

4.一箭雙雕——葡萄園里發(fā)展林下養(yǎng)殖，請你談?wù)勥@種經(jīng)營方式的利弊。

6.與眾不同——葡萄干是很好的延長產(chǎn)業(yè)鏈的方式，你覺得墊江能不能用這種方式？說一說你的理由。

7.一日千里——該農(nóng)戶購置大型農(nóng)用機(jī)械種植農(nóng)作物，主要原因是什么？這將帶來哪些效益？

二、嘗爽口西瓜 實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興

【背景材料】

1.氣溫 西瓜是一種耐熱、喜溫的作物。在不同生長期對溫度要求不同：發(fā)芽期間最適宜的溫度是25～30℃，禾苗期間要求氣溫日較差在10℃左右。莖蔓生長最適溫為20～30℃，溫度越高雌雄花蕾發(fā)育會(huì)加快，效果越明顯?；ㄆ谧钸m合氣溫為25℃，低于18℃會(huì)導(dǎo)致授精不良，果實(shí)畸形。成熟期如果晝夜溫差大，有利于果實(shí)儲存養(yǎng)分，可提高西瓜品質(zhì)。

2.光照 西瓜屬于一種喜光作物，橙光、紅光能促使莖蔓伸長，但紫光、藍(lán)光則抑制節(jié)間伸長。

3.水分 西瓜葉蔓茂盛，果實(shí)碩大且含水量高，耗水量大，但它是旱作栽培，因?yàn)橛晁^多土壤過濕，會(huì)造成根呼吸困難。所以，這需要有便利的水源。

4.土壤 西瓜對土壤要求不高，比較耐旱、耐瘠瘦，無論沙土、黏土都能栽培，但以耕作層深厚的沙質(zhì)壤土和沿河沖積土為好。

【研學(xué)任務(wù)】

1.水到渠成——種植西瓜首先面臨的就是水源問題，結(jié)合墊江氣候特性，請你提出合理的解決辦法。

2.茅塞頓開——評價(jià)沙質(zhì)土壤對種植西瓜的利弊。西瓜大棚內(nèi)土壤將面臨哪些問題，請你提出解決的辦法。

3.別出心裁——自然環(huán)境要素中對西瓜銷售影響最大的因素是什么？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.身臨其境——拍一拍，看誰最會(huì)挑選高品質(zhì)的西瓜;抬一抬，看誰對西瓜重量估計(jì)得最準(zhǔn);講一講你的心得體會(huì)。

5.保駕護(hù)航——沿線種植西瓜農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，作為當(dāng)?shù)卣?，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)該采取哪些策略。