高職招生考試制度改革面臨的問題與對(duì)策

魏 星

營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧 營口 115000

高職學(xué)校作為我國高等教育體系的重要組成部分,在人才培養(yǎng)方面有著一定的優(yōu)勢(shì),隨著教育的發(fā)展,高職學(xué)校呈現(xiàn)出了逐年擴(kuò)招的趨勢(shì),當(dāng)前的高職招生制度存在著一定的弊端,相關(guān)部門對(duì)此提出了新的要求,在高職招生考試制度上做出了調(diào)整,高職學(xué)校必須要緊隨改革趨勢(shì)進(jìn)行探索和創(chuàng)新,解決招生考試制度當(dāng)中存在的問題,發(fā)揮招生考試的優(yōu)勢(shì),吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生,培養(yǎng)出一批滿足社會(huì)發(fā)展所需的應(yīng)用型人才,只有這樣才能夠煥發(fā)高職教育的光彩,培養(yǎng)出更多滿足社會(huì)發(fā)展所需的應(yīng)用型人才,推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)工作的進(jìn)一步開展。1

高職招生考試制度存在的問題分析

1.1 技能考試的操作性不足

高職學(xué)校的招生考試制度早已無法滿足當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展所需,現(xiàn)階段必須要進(jìn)行考試制度的改革和創(chuàng)新,推動(dòng)現(xiàn)代化的職業(yè)教育發(fā)展。高職招生考試制度改革的核心在于對(duì)人才進(jìn)行分類選拔和分類培訓(xùn),通過增加一些技能考試,選拔出具備一定技能基礎(chǔ)和適合學(xué)習(xí)職業(yè)教育的人才,但是制度在實(shí)施的過程中卻違背了制定制度的初衷。這主要體現(xiàn)在招生考試對(duì)象缺少專業(yè)化的基礎(chǔ)知識(shí),技能考試無法有效的開展。[1]高職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)來自于普通高中,這些學(xué)生可以說是零技能,技術(shù)考試只能判斷出學(xué)生對(duì)于職業(yè)是否喜愛,無法看出學(xué)生是否適合專業(yè)發(fā)展。在技能考試過程中根本無法測(cè)試出學(xué)生的真實(shí)水平,當(dāng)前高職學(xué)校的技能考試分為三種,分別是試卷型的理論測(cè)試和基礎(chǔ)性的操作以及大眾化的面試,通過提問、作品展示等方式來判斷學(xué)生的專業(yè)能力,這樣的測(cè)試無法檢驗(yàn)出學(xué)生與專業(yè)是否具有高度的匹配性。

1.2 配套制度不夠完善

高職學(xué)校的招生考試制度可以說是選拔人才的一種手段,職業(yè)資格證書和就業(yè)準(zhǔn)入制度才是確保技術(shù)人才社會(huì)地位和提升職業(yè)教育活動(dòng)的關(guān)鍵,現(xiàn)階段職業(yè)資格證書和就業(yè)準(zhǔn)入制度還未廣泛的實(shí)施。很多高職學(xué)校的招生制度對(duì)學(xué)生而言并沒有實(shí)質(zhì)性的保障,只有職業(yè)資格證制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度得到有效的落實(shí),學(xué)生才會(huì)愿意報(bào)考高職學(xué)校,考試招生制度才能發(fā)揮選拔作用。當(dāng)前的教育十分看重知識(shí)理論的講解,基礎(chǔ)教育盛行的環(huán)境下,職業(yè)技能教育處于一個(gè)弱化的趨勢(shì)當(dāng)中,很多高中畢業(yè)生不具備報(bào)考高職學(xué)校的基本能力,高中時(shí)期的教育對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要看最后的分?jǐn)?shù),學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系不夠完善,這在很大程度上影響了高職學(xué)校的招生工作。分類招生考試制度無疑是增加了學(xué)校的招生成本,自主考生考試涉及到了命題、監(jiān)考、面試、評(píng)分等多個(gè)環(huán)節(jié),在技能考試當(dāng)中需要相關(guān)的場(chǎng)地、儀器和設(shè)備,在此過程中要耗費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力,很多高職學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不足以支撐招生考試。

1.3 傳統(tǒng)觀念制約高職招生考試

高職學(xué)校在招生考試方面雖然有所革新,創(chuàng)設(shè)了豐富的招生方式,但是反響卻不好,除了普招之外的其他招生方式并未得到大家的認(rèn)可,普招錄取分?jǐn)?shù)線較高的一些高職學(xué)校對(duì)于其他的招生方式不感興趣,錄取分?jǐn)?shù)線較低的學(xué)校十分擔(dān)心類似于注冊(cè)入學(xué)等缺少選拔制度的招生考試方式無法確保學(xué)校的生源,還會(huì)降低學(xué)校的信譽(yù)度。很多高職學(xué)校不愿意采取其他的方式來進(jìn)行招生,對(duì)于學(xué)生而言,長期處于應(yīng)試教育背景下,學(xué)生認(rèn)為普通教育遠(yuǎn)比職業(yè)教育重要,在學(xué)生看來只有考不上普通高校的人才會(huì)報(bào)考職業(yè)學(xué)校。高職學(xué)校的生源不穩(wěn)定,多元化的招生模式對(duì)于招生效率的提升幫助不大。

1.4 考試的監(jiān)管力度不足

在招生考試過程中,監(jiān)管力度的不到位不僅會(huì)影響到招生考試的公平性和嚴(yán)肅性,還會(huì)影響到高職學(xué)校招生工作的有效開展。高職學(xué)校在爭(zhēng)搶生源的過程中會(huì)打亂正常的招生秩序,自主招生、綜合評(píng)價(jià)招生等招生考試方式會(huì)出現(xiàn)投機(jī)取巧的行為,考試監(jiān)督力度的不足嚴(yán)重影響了高職學(xué)校招生工作的有序開展。

2 高職招生考試改革的有效策略

2.1 注重頂層設(shè)計(jì),推動(dòng)考試制度改革

高職學(xué)校需要加強(qiáng)部門之間的溝通合作,全面推進(jìn)職業(yè)資格證書和就業(yè)準(zhǔn)入制度,確保學(xué)生在今后的就業(yè)中可以得到一定的保障。高職學(xué)校需要加強(qiáng)和工商局、人社部等部門之間的合作交流,積極推行職業(yè)證書制度,完善相關(guān)的就業(yè)準(zhǔn)入制度,從而有效提升技術(shù)職能人才的地位,引導(dǎo)社會(huì)各界可以正確的看待職業(yè)教育。其次,高職學(xué)校需要完善基礎(chǔ)教育課程,采取多元化的評(píng)價(jià)方式,在中小學(xué)階段可以加入勞動(dòng)技術(shù)、通用技術(shù)課程,在初高中時(shí)期可以開設(shè)好職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃課程,這樣才能夠幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)潛能,報(bào)考的適合才會(huì)更具針對(duì)性和目的性。此外,還需要建立科學(xué)的人才評(píng)價(jià)制度,在高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的過程中需要從多方面、多維度進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià),這樣高職學(xué)校才能夠真正錄取到具有專業(yè)潛能、符合培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生。

不同專業(yè)在人才培養(yǎng)方面有著不同的特征和需求,在招生考試過程中需要選擇多元化的考試方式,符合職業(yè)技術(shù)人才的特點(diǎn),可以和專業(yè)形成密切的聯(lián)系。理工科專業(yè)適合采取的招生形式主要有普通高考、單獨(dú)招生、對(duì)口升學(xué)等;經(jīng)管類專業(yè)則適合普通高考、綜合評(píng)價(jià)、單獨(dú)招生等;藝術(shù)類專業(yè)適合對(duì)口升學(xué)、單獨(dú)招生、普通高考等方式。在招生考試的過程中需要差別化發(fā)展,社會(huì)上不同的招生考試方式取得的效果有著明顯的差異,在招生考試過程中需要差別化推行,在此過程中可以適度的開展單獨(dú)招生,擴(kuò)大單獨(dú)招生的學(xué)校數(shù)量和類型;高職學(xué)?？梢詳U(kuò)大招收中職、中專、技校學(xué)生的比例;對(duì)于一些頂尖人才,高職學(xué)?？梢约哟竺庠嚾雽W(xué)的比例。

高職學(xué)校需要取消末批錄取制度,降低甚至是消除歧視性就業(yè)政策,很多高職學(xué)校處于專科層面上,?？茖W(xué)校的錄取一直放在本科學(xué)校以后,這在一定程度上導(dǎo)致人們認(rèn)為高等職業(yè)教育是次等教育,因此,有必要取消末批錄取制度,將職業(yè)教育和本科教育放在同等的位置上。當(dāng)前國家的很多事業(yè)單位、國家機(jī)關(guān)等在招聘的時(shí)候會(huì)將學(xué)歷作為準(zhǔn)入門檻,很多職業(yè)教育學(xué)生在報(bào)考專業(yè)的時(shí)候會(huì)選擇好就業(yè)的專業(yè),并不會(huì)根據(jù)自己的喜好選擇,社會(huì)用人制度方面的政策若是無法得到改善,高職學(xué)校必然很難招錄到優(yōu)質(zhì)的學(xué)生和適合專業(yè)發(fā)展的人才。

2.2 政府加強(qiáng)統(tǒng)籌,完善招生考試制度

高職學(xué)校的招生考試制度和內(nèi)容需要有所完善,必須要致力于建立科學(xué)合理的錄取標(biāo)準(zhǔn),教育行政考試部門可以邀請(qǐng)學(xué)校、企業(yè)等多方面人員參與進(jìn)來,針對(duì)不同專業(yè)的性質(zhì)和特征以及要求,對(duì)專業(yè)需要具備的素質(zhì)和能力登記進(jìn)行量化,進(jìn)而形成一個(gè)具體的綜合測(cè)評(píng)考核方案,使得技能類考試具有較強(qiáng)的有效性和可信度,在此同時(shí)具備合適的難度與區(qū)分度。高職學(xué)校需要建立單招和推免招生的統(tǒng)一報(bào)名平臺(tái),將高職學(xué)校的招生信息透明化,避免出現(xiàn)學(xué)校信息不對(duì)等情況的出現(xiàn)。高職學(xué)校需要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)和宣傳力度,規(guī)范整治招生環(huán)境,通過多種渠道來宣傳高職招生考察方式,讓考生和家長了解招生考試信息,進(jìn)而學(xué)生可以根據(jù)自己的特長和興趣來進(jìn)行學(xué)校與專業(yè)的選擇,這樣才能夠規(guī)范高職學(xué)校的招生宣傳工作,加強(qiáng)招生的監(jiān)管力度,對(duì)于惡性競(jìng)爭(zhēng)和虛假宣傳有著一定的整治效果。

2.3 注重內(nèi)涵建設(shè),提升高職學(xué)校地位

高職學(xué)校建設(shè)的核心應(yīng)該是改革與發(fā)展,學(xué)校必須要提升自身的吸引力,學(xué)校要積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,力求人才培養(yǎng)滿足社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。高職學(xué)校需要加強(qiáng)與企業(yè)、行業(yè)之間的合作,在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程設(shè)置上需要有所調(diào)整,此外還需要加強(qiáng)學(xué)校的宣傳和品牌建設(shè)力度,提升高職學(xué)校的社會(huì)公信力,吸引更多學(xué)生報(bào)考。[2]高職學(xué)?？梢愿淖冃麄魅藛T的構(gòu)成,宣傳人員當(dāng)中需要具備一些了解專業(yè)情況的教師和教授,這些人員要深入到宣傳招生工作的一線當(dāng)中,由這部分人向考生宣傳此專業(yè)情況和學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。高職教師需要認(rèn)識(shí)到生源對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要性,能夠在每年的招生季投入到宣傳工作當(dāng)中,高職學(xué)校需要改變宣傳的內(nèi)容,過去報(bào)考指南的宣傳當(dāng)中,高職學(xué)校在專業(yè)宣傳上的介紹十分有限,考生無法了解專業(yè)情況,專業(yè)對(duì)于學(xué)生的吸引力極低。當(dāng)下各個(gè)院校需要站在考生和家長的立場(chǎng)上,采取通俗易懂的方式來進(jìn)行宣傳內(nèi)容的設(shè)計(jì)。學(xué)校的發(fā)展歷史和辦學(xué)水準(zhǔn)是家長和考生最為關(guān)注的,同時(shí)也是決定學(xué)校水平的關(guān)鍵,高職學(xué)校在進(jìn)行招生宣傳的時(shí)候需要提升學(xué)校的知名度,吸引更多優(yōu)秀的考生報(bào)考。

2.4 嚴(yán)格審核報(bào)考條件

各地的高職學(xué)校和相關(guān)部門必須要加大對(duì)于考生報(bào)考條件的審核力度,對(duì)于一部分不符合報(bào)考條件的考生不能允許報(bào)考,對(duì)于提交一些偽造資料的考生給予一定的懲罰,其次,招生考試的內(nèi)容需要做到絕對(duì)的保密,避免泄題行為的出現(xiàn)。再者,面試的考官需要由各地行政部門隨機(jī)的安排,避免出現(xiàn)走后門的現(xiàn)象。最后,在考試管理方面,需要加強(qiáng)對(duì)于自主招生考試的監(jiān)管力度,對(duì)于某一環(huán)節(jié)當(dāng)中出現(xiàn)的問題要做到及時(shí)的糾正,對(duì)于相關(guān)的負(fù)責(zé)人也要進(jìn)行嚴(yán)懲,只有這樣才能夠確保高職學(xué)校招生考試的有效開展,招收到優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生。

結(jié)束語

綜上所述,高職學(xué)校的招生考試制度改革勢(shì)在必行。國家對(duì)于招生考試制度的改革將會(huì)對(duì)高職學(xué)校產(chǎn)生巨大的影響,高職學(xué)校需要積極應(yīng)對(duì)考試招生制度改革所帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,及時(shí)進(jìn)行招生考試方面的調(diào)整,努力適應(yīng)改革的發(fā)展,提升辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平,培養(yǎng)出更多適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展所需的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。考試招生制度是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵,關(guān)系到了社會(huì)今后的發(fā)展,同時(shí)也關(guān)系到了每一個(gè)家庭自身的利益,與千千萬的青少年前途息息相關(guān),高職招生考試制度的改革對(duì)于人才的選拔和社會(huì)發(fā)展有著積極的影響,高職學(xué)校必須要敢于改革和創(chuàng)新,只有這樣才能夠令人民滿意,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高等教育當(dāng)中具備較強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。