以“求解思維”推動組織工作高質量發(fā)展

呂卓

習近平總書記指出，“黨史學習教育要同解決實際問題結合起來”。今年是建黨100周年，也是組織工作“質量提升年”，古藺縣堅持用“求解思維”抓住新形勢下影響和制約組織工作發(fā)展的問題，在不斷解決實際問題中推動組織工作高質量發(fā)展。

“窮搜博采”摸清問題事實。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的前提，必須樹立強烈的問題意識，敢于到一線找問題、摸實情，厘清組織工作發(fā)展的導向標。要善于發(fā)現(xiàn)問題。工作中時刻保持“見微知著”的敏銳和“對標查短”的習慣，堅持自我反思，對出現(xiàn)的異議與“雜音”，深刻思考自身部署有何不周、工作方式有何不妥、辦理落實有何不力，做好問題歸納整理。要進行實地探究。面對問題，不輕信“轉接”，堅持以“腳力”去丈量實際。在脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興工作銜接中，堅持深入到問題最集中、形勢最復雜的一線調研，堅持搞“體驗式”調研，在與群眾面對面中獲取問題“一手信息”。要注重信息甄別。獲取的問題信息，需摘掉“濾鏡”、正反比證、去偽存真。比如在軟弱渙散黨組織整頓工作中，既需從支部委員、普通黨員、基層群眾中去多方了解，又要結合黨建資料、紀檢卷宗、信訪記錄等去一一對應，真正把事實摸透、把方向找準。

“析毫剖厘”探明問題根要。把握問題是關鍵，要從各個要素、各個層面去研判問題原因是什么、解決方式是什么、擬定做法對不對，確保組織工作精神一以貫之。要學會抽絲剝繭。面對紛繁的問題反饋，堅持運用系統(tǒng)思維，綜合考慮內外因素，抓住事件的主要矛盾和矛盾的主要方面，把模糊的問題具體化，把復雜的問題簡單化。要明晰工作思路。學習借鑒先進經(jīng)驗，研究分析本地路線，避免用舊形式做新事情、用習慣性應對特殊性。對于沒有的，積極創(chuàng)造條件，對于不足的，想辦法去改進，堅持將時間和資源用在刀刃上，切實為解決問題搭建強有力的平臺。要做到上下貫通。程序設定好不好，需要跑一跑，擬定的解決方式在向下推進中，可能出現(xiàn)指標難以衡量、配合程度不足的問題。需以反觀的角度步步推敲、來回斟酌，為執(zhí)行配好“說明書”，為落實配好“解疑藥”。

“厲兵秣馬”推進問題解決。解決問題是目的，要在持續(xù)學習中強化解題思維，在實踐鍛煉中提高解題能力，在解決問題中推動組織工作質量的提升。要與時俱進增強本領。組工干部要常更新“版本”以“兼容”新常態(tài)，增加“內存”以“運行”新作為，堅持課本與實操并重，既把組織工作規(guī)章爛熟于心，又牢牢根據(jù)本地黨員干部、優(yōu)秀人才實際開展工作。要循序漸進推動工作。問題的解決需要具體可行的規(guī)劃，明確誰牽頭誰負責誰督促，從小事著手，從易事起步，一鋤一鏟地干，堅持落穩(wěn)落準每一個環(huán)節(jié)，切實做實做細各項工作。要立足長遠儲能蓄銳。組織工作質量的提升是一個長期的過程，需要日常栽花育苗、添磚加瓦，著眼遠景儲備一批政治素養(yǎng)過硬、敢于擔當作為、善于處理復雜問題的優(yōu)秀干部，抓好“練兵用兵”，為組織工作高質量發(fā)展提供強大動力，為基層治理、鄉(xiāng)村振興、經(jīng)濟發(fā)展注入持久活力。（作者系中共古藺縣委常委、組織部部長）（責編/劉艷梅）