淺談如何將傳統(tǒng)文化與小學(xué)體育教學(xué)相結(jié)合

張偉

摘 要：經(jīng)過歷史的長期發(fā)展，形成了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，代表著古人的聰明智慧，對當今人們的生活和價值取向等各方面都有著深遠影響。自改革開放以來，國家提出要大力發(fā)展和弘揚傳統(tǒng)文化，使我們對傳統(tǒng)文化有一個重新的認識。而針對傳統(tǒng)文化在教育教學(xué)中的滲透，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以幫助學(xué)生更好地了解和認識我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這對于傳統(tǒng)文化的弘揚與發(fā)展發(fā)揮著重要促進作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué) 傳統(tǒng)文化 結(jié)合策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.07.049

小學(xué)體育教學(xué)作為小學(xué)教育體系中的重要組成部分，其主要教學(xué)目的就是為了鍛煉學(xué)生的身體健康素質(zhì)，并促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展。從現(xiàn)在小學(xué)體育教學(xué)中我們可以看到，教師所采用的教學(xué)方法比較單一，而且其教學(xué)內(nèi)容也比較枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生的參與熱情和積極性普遍不高。如果能夠?qū)鹘y(tǒng)文化融入教學(xué)當中，無論對于教學(xué)方式還是教學(xué)內(nèi)容都是一個很大的改變。筆者結(jié)合自身實際教育工作經(jīng)驗，針對傳統(tǒng)文化與小學(xué)體育教學(xué)結(jié)合的有效策略，提出了自己的觀點和意見，希望對相關(guān)教育工作者有所幫助和參考。

一、加強體育教師文化素養(yǎng)的提升

教師作為學(xué)生的教育者和組織者，其自身的言行舉止會直接影響到學(xué)生，所以要想將傳統(tǒng)文化更好地融入體育教學(xué)當中，那么則必須要以身作則，為學(xué)生樹立好榜樣，以此來熏染學(xué)生正確認識傳統(tǒng)文化。與此同時，在課下作為小學(xué)體育教師，還需要不斷學(xué)習和研究傳統(tǒng)文化，多閱讀一些與傳統(tǒng)文化有關(guān)的書籍，以提高自身的文化素養(yǎng)，只有這樣才能在課堂教學(xué)中更好地滲透傳統(tǒng)文化，為學(xué)生營造一種良好的傳統(tǒng)文化氛圍。除此之外，從學(xué)校這一角度來看，可以定期組織有關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習活動，或者開展教學(xué)大賽，這些對于教師傳統(tǒng)文化與教學(xué)結(jié)合水平的提高都有著很大幫助。

二、做好教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)文化之間的有效結(jié)合

在當前小學(xué)體育教學(xué)中可以看到，其教學(xué)內(nèi)容主要以競技類體育運動項目為主，比較單一。如果將體育運動項目與傳統(tǒng)文化有效結(jié)合到一起，則可以營造一種獨特的體育文化氣氛，在學(xué)習的同時還可以讓學(xué)生感到娛樂，從而更好地吸引學(xué)生。例如，可以開展武術(shù)體育運動項目，武術(shù)作為我國一種傳統(tǒng)體育運動項目，可以說是中華民族發(fā)展所遺留下的珍寶，作為教師在實際教學(xué)過程中，不僅要做好對學(xué)生相關(guān)動作要領(lǐng)的傳授，同時還要將武術(shù)這項運動的發(fā)展歷史和其中所包含的哲學(xué)思想介紹給學(xué)生，在增強學(xué)生身體健康素質(zhì)的同時，還可以激發(fā)起學(xué)生對民族的自豪感，增強愛國之情。

三、注重多樣化教學(xué)方法的采用

針對小學(xué)體育教學(xué)方法有著很多種，但具體需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況來進行合理選擇。就處在小學(xué)階段的學(xué)生來說，比較活潑好動，在想象力和模仿能力方面要相對較強一些，所以正是因為這一特點，恰好符合情景教學(xué)法的采用。所謂的情景教學(xué)法，簡單來說就是借助適宜情景的創(chuàng)設(shè)來實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與教學(xué)之間的有效結(jié)合。例如，在對學(xué)生進行快速跑這一體育運動項目教學(xué)時，教師就可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“小八路送情報”這一情景，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生更好地掌握快跑技能，同時對于學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)也能夠起到很好的作用。

四、借助多樣化教學(xué)組織形式，營造傳統(tǒng)文化氣氛

要想實現(xiàn)體育教學(xué)與傳統(tǒng)文化之間的有效結(jié)合，如果僅僅只是依靠課堂教學(xué)是無法完成的，作為學(xué)校還需要組織具有地方傳統(tǒng)文化特色的活動。例如，我國北方地區(qū)最具有代表性的文化活動就是東北大秧歌，不僅動作簡單，而且節(jié)奏也比較歡快。作為學(xué)?？梢詫|北大秧歌融入體育運動項目當中，既提高了體育運動的趣味性，同時也讓學(xué)生感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。

綜上所述，基于素質(zhì)教育這一背景下，提高了對傳統(tǒng)文化與教育教學(xué)相結(jié)合的重視，而要想達到這一理想目的，需要學(xué)校和教師的共同努力，找出傳統(tǒng)文化與教學(xué)之間的結(jié)合點，以實現(xiàn)更好的融合。

參考文獻：

[1] 吳為寶《傳統(tǒng)文化在小學(xué)體育教學(xué)中的運用分析》，《小學(xué)生》2021年第4期。

[2] 鄒露《在小學(xué)體育課堂滲透傳統(tǒng)文化的教學(xué)策略》，《試題與研究》2021年第6期。