研學(xué)旅行記

胡辰旭

常聽老人說，人的成長不僅要“讀萬卷書”，還要行“萬里路 ”。今天，我們將要在老師的帶領(lǐng)下去 “行萬里路”——襄陽古隆中。在那里我們將認(rèn)識一位天下奇才——諸葛亮，去了解一段歷史——三國鼎立時代。

踏著晨曦，我背上書包，和其他同學(xué)一起登上了巴士，研學(xué)之旅正式拉開序幕 。

下車后，老師為了緩解大家舟車勞頓之苦，便將我們帶到一個場地。當(dāng)部分同學(xué)在老師的指揮下開展旱地賽龍舟時，其他的同學(xué)則在另一邊練習(xí)射箭、玩足球，還有投壺。同學(xué)們玩得不亦樂乎。

瞧，李宗俞見了弓箭就兩眼放光，撿起別人放在地上的箭，找到弓，拉開，搭箭，再射出去，那箭很漂亮地在空中劃過一道弧線，卻在飛往靶心的途中偏離軌道。原以為他會沮喪地唉聲嘆氣，沒想到，他又一次笑瞇瞇地跑過去，撿起地上的箭，又笑嘻嘻地跑回來，再一次彎弓搭箭……

“哈哈，終于中了……”

歡樂的笑聲回響在古隆中上空 ，那笑聲讓整個世界一下子明朗了許多 。

太陽漸漸地大了起來，我們被帶到了一個小屋子前。

透過玻璃，我看到里面的同學(xué)每人都捏著毛筆，左手一把扇子，正在扇子上寫寫畫畫呢。他們一出來，仔細(xì)一瞧，扇子上的圖案各不相同。哎呀，畫畫可是我的最愛呀，我喜愛的扇子，我來了！

在這里，我知道了最早的扇子并不是用來納涼的，而是皇帝及大臣出行的儀仗用品，也叫宮扇。后來，漸漸變小，到宋朝變成被文人墨客用來作畫的折扇，再后來，才被人們用來納涼。諸葛亮的手里常年拿著一把羽毛扇，那是智慧的象征。

了解了扇子的故事后，我們手里便多了一把把既像袖珍提琴，又像芭蕉的可愛的小扇子 。

我拿起毛筆，想在扇子上留下我的“大作”，又怕弄臟了扇子，便拿起包裝紙，練習(xí)寫字。當(dāng)我覺得寫得差不多時，才小心翼翼地拿起扇子，工整又認(rèn)真地寫下了“學(xué)”字。

下午，我們在看《三顧茅廬》前，先去看了一位國家一級書法家書寫的“馬到成功”。當(dāng)那幅作品完全展現(xiàn)在我眼前時，我才明白什么是一級書法家：“馬”字像一匹奔跑的駿馬在抬頭鳴叫，每一個筆畫的間隔都恰到好處，粗了一分則嫌大，細(xì)了一分則嫌小;長了一分則嫌扁，短了一分則嫌高……

夕陽下，收獲滿滿的我們登上了返程的巴士。這時，我的腦海里浮現(xiàn)出了劉備“三顧茅廬”時的情景，而我就站在他們的旁邊，搖著小扇子，聽著他們的談話……

（指導(dǎo)教師：吳傳燕）