論新時代下的高等職業(yè)院校班風(fēng)文化建設(shè)

杜靜婷

摘 要：班風(fēng)是一個班級的靈魂，需要加強高校班級文化建設(shè)，提高班級凝聚力，提升學(xué)生對班級的責(zé)任感。本文結(jié)合自身的班級管理經(jīng)驗，闡述高等職業(yè)院校班風(fēng)建設(shè)中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，提出了一些改進辦法，從而更好地落實“立德樹人”根本任務(wù)，培育優(yōu)秀技能型人才。

關(guān)鍵詞：班風(fēng)文化;核心;措施;大學(xué)生

中圖分類號：F27 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.26.021

筆者很榮幸能成為一名高職院校的專職輔導(dǎo)員，這讓筆者有機會陪伴同學(xué)們一起經(jīng)歷成長路上的快樂時光和幸福的煩惱。他們的激情也讓筆者找回了學(xué)生時代的單純與美好。如何跟大家庭成員一起共創(chuàng)一個家一般的溫暖集體，這就是作為輔導(dǎo)員的我應(yīng)該思考的問題。班級的核心就是班風(fēng)，它是一個班級成員生活學(xué)習(xí)的文化氛圍，是我們落實學(xué)生工作的指向標(biāo)，是師生合作的橋梁。在校的每一天中，它都在潛移默化影響學(xué)生。筆者細想這幾年的工作，總結(jié)了一些班級發(fā)展的共性問題和改進方法。

1 班風(fēng)建設(shè)存在的問題

不一樣的班級存在著不一樣的班風(fēng)問題，但高校大學(xué)生成長路上常常存在一些共同性問題，主要有以下幾點問題。

（1）學(xué)習(xí)氛圍不濃。作為專業(yè)技術(shù)性人才，知識是發(fā)展的根基。學(xué)生存在上課不認真聽講，遲到早退，上課睡覺等問題。疫情期間，網(wǎng)課效率較低，據(jù)家長反映，有學(xué)生一邊上網(wǎng)課一邊打游戲，大家提不起學(xué)習(xí)的興趣。

（2）班級凝聚力低。班級總體看上去很好，沒有打架斗毆的現(xiàn)象，但是同學(xué)們之間小團體明顯。女生們有自己的小話題，容易發(fā)生口角，男生會兩三人一起約著打游戲、懶散。

（3）文明行文素質(zhì)低。存在遲到早退、吃東西、穿衣不整齊、悄悄抽煙、喝酒打牌、語言不文明等問題，不符合一個當(dāng)代大學(xué)生該有的風(fēng)貌。

（4）寢室文化氛圍。有個別同學(xué)不愛打掃衛(wèi)生，不愛學(xué)習(xí)，愛打游戲，亂扔垃圾，還要偷偷吸煙。寢室整體氛圍不友好，室友之間心有間隙。

（5）心理承受能力低。大多數(shù)學(xué)生的情感脆弱，多數(shù)為獨生子女，從小受到父母寵愛，自我意識較強，承受能力較弱，極容易產(chǎn)生焦躁的情緒。寢室同學(xué)之間會因為一句玩笑話，一個月不再交流;跟父母交流，會因為父母的一個否定詞語而氣半個月不聯(lián)系;因為戀愛分手，會一直纏著另一方，并且揚言要自殺等。

（6）干部管理問題。有干部沒有充分發(fā)揮帶頭模范作用，事不關(guān)己高高掛起，不僅沒有幫其它班委一起加強班級建設(shè)，還在遇到困難的時候退縮;有的班委只做與自己利益相關(guān)的事情;班委之間存在著嚴重的意見分歧問題。

（7）就業(yè)規(guī)劃意識淡薄。大學(xué)生需要具有時代的發(fā)展眼光，需要規(guī)劃自己的人生。當(dāng)前社會機遇與困難并存，如何在高速發(fā)展的時代，能夠充分發(fā)揮自己的價值，能夠在未來人生路上展翅高飛，這是值得大學(xué)生考慮的。即便老師不斷提醒要有規(guī)劃意識，也未能讓學(xué)生沉淀下來思考這個問題。有的學(xué)生只是覺得混到畢業(yè)就是圓滿。

2 產(chǎn)生這些問題的原因

到底是什么原因產(chǎn)生了這些問題？這是作為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該深思的問題。筆者總結(jié)了以下幾點：

（1）新時代青年學(xué)生思想引領(lǐng)問題。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該樹立愛家愛國、努力奮斗、立志成才的意識。應(yīng)該與時俱進，有正確的價值觀、世界觀。作為一個新時代青年，思想品德是關(guān)鍵。平時召開主題班會時，活動主題沒有深入到同學(xué)們心中。思想引領(lǐng)的方法過于枯燥，學(xué)生的應(yīng)付心理較強。

（2）專業(yè)興趣不濃。有很多學(xué)生以前是文科生，當(dāng)學(xué)到數(shù)學(xué)、化工類的知識就覺得枯燥無味，不明白。努力學(xué)習(xí)后，小檢測的結(jié)果打擊性較強，讓學(xué)生失去了信心和興趣。應(yīng)該幫助大家找到學(xué)習(xí)的快樂。

（3）寢室文化氛圍較差。寢室文化是校園文化的基礎(chǔ)。寢室文化的好壞直接影響學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活、人品的形成。同學(xué)們之間的行為也會相互影響。有些寢室出現(xiàn)懶散、夜晚沙龍、賭博唱歌、經(jīng)商行為、酗酒聊天等待現(xiàn)象。這些行為都會給班級風(fēng)氣、校園風(fēng)氣帶來負面影響。

（4）心理問題嚴重?，F(xiàn)在大學(xué)生或多或少都會有心理問題。一方面是受原生家庭影響，有學(xué)生家庭姐妹眾多，父母運用對比教育的方法，不僅沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還容易讓學(xué)生產(chǎn)生自卑心理;也有同學(xué)家庭條件較好，父母的寵溺行為導(dǎo)致該生形成驕傲自大的心理，自尊心較強，受挫能力低;還有學(xué)生因為父母離異，家庭矛盾歸咎于孩子，受到父母的負面情緒影響，壓抑自己的情感，形成敏感脆弱的性格，最終導(dǎo)致孩子自卑;有些學(xué)生是小時候讀書期間，來自原班級的一些遺留矛盾問題，如該生原本是一個積極陽光的青少年，但是因跟同學(xué)、朋友之間的矛盾沒有得到及時處理，心理壓抑的情緒未及時舒緩，父母也未引起重視，最終自己負重前行;高中畢業(yè)，有的同學(xué)來到大學(xué)生活后，獨自與同學(xué)們相處時，就會把自己內(nèi)心的自卑感釋放出來，甚至把自己像刺猬一樣的裹起來，拒絕交流。

（5）班委工作不負責(zé)。大學(xué)自主管理，需要班委充分發(fā)展指揮員的作用，像磁鐵一樣讓班級凝聚在一起。但是有的班委同學(xué)不作為、懶散、積極性差、思想意識薄弱、溝通組織能力較差等，班委之間存在不團結(jié)問題。因此，當(dāng)這個班級大船運行時，因受力不均衡，容易晃動不平穩(wěn)。

（6）迷茫的大學(xué)生缺乏細致的人生規(guī)劃。大多數(shù)同學(xué)來大學(xué)讀書就只是為了畢業(yè)。從未好好地思考過自己的人生目標(biāo)，也沒有想過自己要達到什么樣的狀態(tài)。即便是學(xué)過就業(yè)指導(dǎo)課程，但他們?nèi)匀怀撩栽诖髮W(xué)的相對自由生活狀態(tài)，無意識去主動思考自己會成為什么樣的人。

3 改進班級問題的措施

怎樣合理的改進這些班風(fēng)問題呢？其實我們都可以運用合適的方法，再加上輔導(dǎo)員的耐心，然后慢慢解決所有的問題。針對以上問題，經(jīng)過思考后，認為可以從以下幾個方面加強班風(fēng)建設(shè)。