快樂足球快樂童年

遼寧省大連市沙河口區(qū)第十幼兒園成立于2014年，隸屬大連市沙河口區(qū)教育局，開設(shè)10個班級，滿足300余名幼兒的入園需要。

多年來，幼兒園始終遵循“給幼兒快樂，不是享受，而是創(chuàng)造”的辦園理念，構(gòu)建了“在一日生活中尋找快樂，在自主游戲中挖掘快樂，在家園合作中傳播快樂”的課程體系，努力打造屬于幼兒、幼兒家長和幼兒園三位一體的“快樂教育”品牌。將快樂理念與幼兒足球啟蒙教育相融合，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，讓幼兒享受足球樂趣，以此培養(yǎng)幼兒的運動興趣和體育精神。同時，堅持“讓環(huán)境潤物無聲、讓傳統(tǒng)生根發(fā)芽、讓教育靜待花開”的思想和行為，旨在讓幼兒園的每一名幼兒都成長為健康友善、快樂自信，具有中國情懷的公民。2020年，幼兒園被教育部命名為全國足球特色幼兒園。

一、理念先行：讓足球跳動起來，讓運動快樂起來

多年來，幼兒園積極貫徹落實“足球從娃娃抓起”。對于幼兒來說，愛玩是他們的天性，運動是他們的本能。幼兒園開展的足球活動始終確保以培養(yǎng)興趣為主，而不是強調(diào)技能訓(xùn)練。“寓教于樂”是幼兒園開展足球活動的關(guān)鍵，“讓足球跳動起來，讓運動快樂起來”是幼兒園足球特色建設(shè)的理念。因此，幼兒園以“師幼健康水平有新提高，足球教育有新理解，足球游戲有新創(chuàng)意，足球文化有新建設(shè)，增強幼兒園足球特色”為總目標(biāo)，堅持以下育人目標(biāo)。

（一）以球育德，促進幼兒良好意志品質(zhì)的形成

足球作為一項競技運動項目，既需要團結(jié)協(xié)作，又需要遵守球場規(guī)則，既能讓參與者共同分享成功的喜悅，又能讓他們勇敢地面對挫折。幼兒園充分運用足球的育人功能，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、團結(jié)合作、積極向上、勇于拼搏的良好品質(zhì)。

（二）以球健體，促進幼兒強健體魄的形成

足球運動對幼兒身體素質(zhì)的提高十分有益。球場上的奔跑、運球等各種動作技巧，及足球游戲、足球動作組合練習(xí)、足球啦啦操等都能活躍身心，增強幼兒的動作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力，提高幼兒的身體素質(zhì)。

（三）以球促智，提升幼兒的團隊協(xié)作能力

在足球運動中，團隊協(xié)作是取得勝利的關(guān)鍵。因此，足球活動不是一個人的運動，而是團體運動。團結(jié)合作的良好品質(zhì)是幼兒成長的基礎(chǔ)，足球運動為意志品質(zhì)的發(fā)展提供了良好的土壤。

二、思路明確：尊重規(guī)律，興趣為主，全面發(fā)展

幼兒園足球特色工作思路定位為“尊重規(guī)律，興趣為主，全面發(fā)展”，以足球運動為基點，營造積極向上的足球文化氛圍。在開展足球活動過程中，幼兒園始終遵循幼兒的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，拓展足球教育思路，創(chuàng)新教育方式，珍視幼兒游戲活動的獨特價值，讓幼兒享受運動的樂趣。

（一）第一階段

1.制訂幼兒園足球工作方案，完善與足球活動相關(guān)的安全防范制度。

2.合理利用并完善幼兒園活動場地，購置足球游戲器材。

3.聘請足球教師，建立幼兒園足球教師團隊，組織教職工開展足球運動，培養(yǎng)足球教師人才梯隊。

（二）第二階段

1.及時維護、更新幼兒園微信公眾號，做好足球特色宣傳工作。

2.結(jié)合幼兒的年齡特點，開展有特色的足球教育活動。

（三）第三階段

1.教師團隊定期開展足球教學(xué)活動課程的研討，撰寫足球課題、論文、教育敘事等，積極參加各類足球培訓(xùn)活動。

2.開展校園足球主題征文活動，鼓勵教師和家長積極投稿，做好足球宣傳文化欄。

三、舉措推進：足球是特色，運動是本能，快樂是目標(biāo)

幼兒園自開展足球特色活動以來，積極探索具有創(chuàng)新性和實用性的經(jīng)驗做法。

（一）組織管理

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視足球特色建設(shè)工作，為了落實好目標(biāo)任務(wù)，成立了由幼兒園園長擔(dān)任組長的幼兒園足球特色建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)幼兒園足球特色發(fā)展方向的引導(dǎo)工作。教學(xué)主任任工作專干，負(fù)責(zé)幼兒園足球活動的開展。各年齡段教研組長和班級教師為工作小組的主要成員，各教研組長組織制訂年級組活動推進計劃，班級教師負(fù)責(zé)具體實施，職責(zé)明確，協(xié)同共進。同時，研究制訂了《沙河口區(qū)第十幼兒園足球特色發(fā)展工作方案》，明確了總體育人目標(biāo)，部署落實工作，并推進3個階段的負(fù)責(zé)人及具體工作等。

（二）保障運行

1.師資保障

幼兒園師資力量雄厚，教師團隊團結(jié)奮進、敬業(yè)友愛，現(xiàn)有專任教師25人，其中高級教師職稱3人，一級教師職稱5人。多名教師撰寫的論文曾在國家級、省級、市級評選中獲獎，多名教師組織的教育教學(xué)活動曾在遼寧省幼兒園一日活動評優(yōu)活動、大連市幼兒園教育評優(yōu)活動，大連市幼兒園青年骨干教師培訓(xùn)活動等活動中獲獎或公開展示。

幼兒園積極參加并開展教師培訓(xùn)和教研等各項活動。幼兒園園長曾多次參加2020年全國校園足球工作在線視頻會議、全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室視頻培訓(xùn)會議等。同時，園內(nèi)經(jīng)常組織教師開展足球課程觀摩，并由業(yè)務(wù)園長和足球教師分別從理論和實踐共2個方面對教師進行足球常識及足球游戲的培訓(xùn)，教師們均積極參與，培養(yǎng)基本的足球素養(yǎng)。隨著足球活動的不斷展開，教師們在實踐中學(xué)習(xí)、反思，并逐步開展專題交流活動。

2.設(shè)施保障

幼兒園現(xiàn)有戶外場地約700m2，室內(nèi)運動大廳約400m2，基本能夠滿足在霧霾、雨雪等特殊天氣的幼兒運動需求。此外，幼兒園配有可移動球門、兒童足球和錐形標(biāo)志桶等運動器材，可確保足球活動的正常有序開展。

（三）課程保障

多年來，幼兒園始終秉承“快樂教育”的理念開展足球課程，讓幼兒在享受運動的同時，產(chǎn)生濃厚的足球興趣。足球運動不僅是一種競技運動，更是一項綜合性活動。因此，幼兒園為小班幼兒選擇了布足球作為游戲器材，讓幼兒們的活動更加安全;為中大班幼兒選擇大小適宜的兒童足球，讓幼兒們在足球教師的指導(dǎo)下，進行傳球、帶球、斷球、射門等練習(xí)。在日常生活中，教師還會帶領(lǐng)幼兒們進行拋接球、接力傳球、夾球走、合作運大球等形式多樣的足球游戲，深受幼兒們的喜愛。

1.拋接球。以布足球和兒童足球為器材，讓幼兒嘗試拋球后再接住，也可以2人1組，相互拋接球。

2.接力傳球。以布足球和兒童足球為器材，幼兒排成1排，將球從頭上或胯下傳遞給后面的幼兒。

3.夾球走。小班幼兒可以使用布足球，中大班幼兒可以使用兒童足球，幼兒將球放在兩腿之間，用雙腿夾住球向前行走。

4.合作運大球。幼兒使用彩虹傘、大氣墊等器材托大球，多人合作嘗試將球運到指定位置。

（四）家園合力

隨著幼兒園足球工作的不斷推進，家長們的觀念正逐漸發(fā)生變化?！坝變嚎目呐雠霰揪驮谒y免，玩球、運動中碰一下都是正常的，這也是一種鍛煉?！庇變杭议L對安全問題的理解，讓幼兒們的運動方式更加自由。當(dāng)然，幼兒園在開展足球活動的過程中，也采取了相應(yīng)的預(yù)防措施，如，選擇帶地塑膠的場地或草地作為足球運動場地;編排小動物模仿操、足球動作組合練習(xí)等熱身游戲，讓幼兒在運動前進行充分的熱身活動;運動中，教師和保育員定點保護等。

在開展幼兒體育活動中，幼兒家長也是重要的參與者、陪伴者。因此，幼兒園積極組織開展親子運動會、云端親子運動會、親子足球賽等活動，引導(dǎo)幼兒家長樹立正確的親子觀、運動觀。

四、未來發(fā)展：豐富足球課程，體驗運動快樂，凸顯特色內(nèi)涵

未來的日子里，幼兒園將充分利用微信公眾號、校園足球文化環(huán)境宣傳等手段，加強幼兒園足球運動的宣傳和足球知識的普及工作。

幼兒園還將繼續(xù)設(shè)計開發(fā)適合不同年齡段幼兒參與的足球游戲，讓幼兒更快樂，激發(fā)幼兒對體育運動的熱愛。

特色來自凝練，內(nèi)涵還需積淀。作為全國足球特色幼兒園中的一名“新兵”，大連市沙河口區(qū)第十幼兒園將進一步凸顯足球特色和優(yōu)勢，把足球作為幼兒健康教育的載體，促進幼兒健康快樂成長，潛心打造靚麗的足球品牌。