高校法學(xué)專業(yè)課程思政教育模式研究

梁文生

摘 ?要：法學(xué)課程思政是加強(qiáng)高校法學(xué)專業(yè)大學(xué)生國家認(rèn)同和自我認(rèn)同的重要教育方式。法學(xué)課程思政正方興未艾，教育模式需要進(jìn)一步研究和完善。法學(xué)專業(yè)理論課程按照理論性和應(yīng)用性標(biāo)準(zhǔn)，可劃分為法學(xué)基礎(chǔ)理論課程和應(yīng)用型法學(xué)課程兩大類型，思政內(nèi)容融入其中，分別形成兩大融合模式：重合模式和嵌入模式。法學(xué)課程思政還可以從國家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面進(jìn)行融合。落實(shí)法學(xué)課程思政教育，可以采取直接講授法、闡釋法和案例法等方法，各種方法可以靈活運(yùn)用，相互結(jié)合。法學(xué)課程思政教育需要學(xué)校、教師和學(xué)生三方聯(lián)動(dòng)，契約模式是較好實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的途徑。契約模式要求學(xué)生通過實(shí)踐反思和認(rèn)知反思，在生活實(shí)踐中體悟課程思政內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：課程思政;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;教育模式;契約模式

中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）22-0193-04

Abstract： Ideological and political education in all courses of law major is an important way to strengthen the national recognition and self-identification of college students majoring in law. The thinking and administration of legal courses are in the ascendant， and the education mode needs to be further studied and improved. According to the theoretical and applied standards， the law professional theory courses can be divided into two types： basic law theory courses and applied law courses. The ideological and political content is integrated into them， respectively forming two integration modes： coincidence mode and embedding mode. The legal curriculum can also be integrated from the national， social and individual levels. To implement the ideological and political education in legal courses， the methods of direct teaching law， interpretation law and case law can be adopted， and various methods can be flexibly applied and combined with each other. The ideological and political education of the legal curriculum requires the tripartite linkage of schools， teachers and students， and the contract model is a better way to achieve the educational goals. The contract mode requires students to understand the ideological and political content of the course in life practice through practical reflection and cognitive reflection.

Keywords： the ideological and political education in all courses; socialist core values; the educational model; the contract model

思政課程與課程思政是兩個(gè)不同概念。思政課程是指特定的一門或一類關(guān)于思想政治教育的教育活動(dòng)。而課程思政則是指在各類專業(yè)課程中融入思政教育元素，培養(yǎng)大學(xué)生成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀良好公民。

長(zhǎng)期以來，高校思想政治教育存在“孤島”困境，思政教育與專業(yè)教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象未能根本改變，歸根到底是“全課程、全員育人理念”沒有完全樹立起來。除了單獨(dú)的思想政治教育課程之外，還需要在專業(yè)課程中開辟新陣地，著力將思政內(nèi)涵落實(shí)于專業(yè)課程教學(xué)之中。

“課程思政”的研究方興未艾，相關(guān)資料有3000多份。課程思政原是以理工類課程為出發(fā)點(diǎn)建立起來的，而高校法學(xué)專業(yè)課程融入思政內(nèi)容還處于起步階段，在中國知網(wǎng)搜索“課程思政”和“法學(xué)”兩個(gè)關(guān)鍵詞，可搜索出相關(guān)論文90多篇。其中有文獻(xiàn)綜述的論文，如剛彥的《法學(xué)課程思政研究綜述——以CNKI期刊數(shù)據(jù)庫的相關(guān)文獻(xiàn)為素材》[1];有整體研究法學(xué)課程思政教育的論文，如雷裕春的《法學(xué)本科專業(yè)課程思政教育體系構(gòu)建研究》[2];還有專門法學(xué)類別的課程思政研究，如王暢、張慧的《衛(wèi)生法學(xué)課程思政教學(xué)模式的策略建構(gòu)》[3];其他論文多以法學(xué)部門法課程思政為研究對(duì)象，如倪明、王詠的《課程思政理念下<經(jīng)濟(jì)法>教學(xué)改革研究》等等[4]，不一而足。本文主要從整體上討論法學(xué)課程思政教育模式，包括為什么要在法學(xué)課程中融入思政內(nèi)容、如何融入以及如何落實(shí)等方面。