新時代幼兒生活教育的實踐探究

陳小敏

【摘 ? ?要】 ?幼兒教育可以幫助幼兒奠定學習基礎，培養(yǎng)良好的習慣和性格，備受教育者的重視。幼兒園中的生活教育可以讓幼兒得到全面發(fā)展，更加了解生活、學會生活。本文對幼兒生活教育的目標和實施進行了探究。

【關鍵詞】 ?幼兒;生活教育

幼兒的生活教育備受重視，幼師需要教導幼兒相關生活的技巧，讓幼兒身心健康地成長。由于幼兒的思維并未得到開發(fā)，缺少自主行動的能力，因此，教師需要確保孩子的安全，然后考慮生活教育。教師在進行生活教育時，要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和身心發(fā)展程度，讓幼兒能通過自身來感受生活，加深對生活的理解。

一、生活教育的目標

對幼兒實行生活教育，就是要讓孩子學會生活，助其健康成長。所以，教師需要讓幼兒有安全意識。首先，對于會損害到自身的事情、物體進行初步的了解。嚴禁幼兒觸碰管制刀具等鋒利的物品，在家長或者教師的陪同中完成一定的體育活動，要了解到自身身體的脆弱。教師要教導孩子出行需要家長或者教師的陪伴，不能單獨外出等注意事項。其次，教育幼兒愉快生活，就是讓孩子可以在生活中愉快地面對事情，不要使自身產生不適的情緒。讓幼兒之間可以團結友愛地生活，學會如何與人交往。最后，積極創(chuàng)造。幼兒的想象力豐富，教師要引導孩子發(fā)展自身的想象力和創(chuàng)造力，讓大腦得到充分的刺激和發(fā)展。幼兒的生活分為學校生活和家庭生活，在學校生活中，教師可以充分了解幼兒的行為舉止，保證兒童的健康與發(fā)展，幼兒園需要給孩子提供豐富的生活平臺，讓幼兒可以充分完成游戲、休息、學習。

二、生活教育的實施

1.快樂生活——在集體交往中享受生活的快樂

教師需要讓孩子感受到幼兒園中的快樂，樂在其中進行生活、學習。對于幼兒的生活來說是充滿創(chuàng)造性的，幼兒可以充分發(fā)揮自身的想象力進行創(chuàng)造和勞動，發(fā)展自身的實踐能力，在勞動中得到成長和發(fā)展。教師可以對幼兒園進行設計，設計成孩子喜歡的風格。比如，幼兒喜歡卡通人物，教師可以將卡通的海報貼在墻上，增強幼兒的興趣?；蛘呤窃O立相關的兒童活動空間。在兒童活動空間中，可以讓幼兒充分發(fā)揮自身的動手能力。比如，簡單的手工制作，讓幼兒完成簡易、安全的手工作品，如，做一把小扇子、小椅子等，提高幼兒的動手能力，將學習與實際生活相結合，鍛煉幼兒的生活技能。又如，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，下棋、音樂等，在學習之余發(fā)展自身。

教師可以讓幼兒合作完成游戲，通過合作培養(yǎng)幼兒的合作意識。幼兒處于發(fā)育階段，游戲可以吸引其注意力，通過團隊游戲，不僅可以讓身心保持愉快，也可以培養(yǎng)團隊合作的意識，讓孩子們對學校生活產生濃厚的感情。比如，進行老鷹捉小雞的游戲，讓師生共同參與其中，有教師在可以確保孩子的安全，同時加深師生感情，讓幼兒與教師和諧相處。

2.智慧生活——在探索發(fā)現中感受生活的智慧

生活可以給予孩子無限的靈感，教師需要引導孩子發(fā)現生活中的智慧。幼兒有著豐富的想象力和創(chuàng)造力，這是開啟幼兒智慧的鑰匙，創(chuàng)造可以有效刺激他們的大腦發(fā)展，創(chuàng)造的過程可以讓幼兒的手、腦、全身進行協(xié)調活動，讓他們全方位地發(fā)展。

對于幼兒的教育不能局限于課堂，幼兒園的生活也是教育的平臺。教師在課間、午間休息都要注重對于幼兒的培養(yǎng)，讓幼兒的在校生活更加豐富多彩、具有意義，生活是幼兒的啟蒙教師，教師要學會發(fā)現生活中的教育，在日常生活中對幼兒進行不經意的教育，會更加自然，促進他們了解、吸收。教師要把控日常細節(jié)，讓幼兒對于細節(jié)的把控到位。雖然一個細節(jié)微不足道，但是細節(jié)的積累就會對幼兒的成長造成重大影響。比如，吃飯時應該注意哪些細節(jié)？吃飯時要注意不要發(fā)出過大的聲音，要一心一意地就餐。如何觀察包裝袋的結構等，把握住細節(jié)可以加強幼兒對于生活的觀察，提高幼兒的洞察力。

3.美好生活——在和諧環(huán)境中感受生活的美好

幼兒處于無憂無慮的年齡，教師可以幫助他們認識生活中的趣事，讓幼兒有屬于自己快樂的童年。日常生活中的一次教師的鼓勵、幼兒之間的游戲、回家路上看到的小狗，都可以提高他們的幸福感。為了營造幼兒對于生活的滿足，教師需要將幼兒的學習空間進行優(yōu)化，包括色彩、圖案等因素，包裝成可以讓幼兒得到放松的場所。首先對于學習空間，幼兒在其中應當感受到幸福、積極的氛圍，而不是嚴肅的教學氣氛。教師可以運用可愛的圖案、環(huán)保的顏色以及相應元素，讓孩子們愛上幼兒園的環(huán)境。同時，要注意幼兒的安全，對于尖銳的地方盡量以海綿包裹，防止幼兒碰撞受傷。教師也可以設計相關標識，標識可以在不經意中加深幼兒的印象。在兒童經常接觸的地方添加標識，讓其效果更自然地發(fā)揮。標識中可以寫：今天又是充滿活力的一天！小朋友加油！外面的陽光多美好！一系列會優(yōu)化孩子們心情的話語，讓孩子們感受到自己處于美好的環(huán)境中。

生活教育對幼兒非常重要，其不僅可以發(fā)展幼兒的思維，還能讓幼兒更加熱愛生活，加深生活體驗。教師在進行生活教育中需要讓幼兒保持愉快的心態(tài)，以安全為基礎，讓幼兒全面發(fā)展。