“疫情”做教材 培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮蒙倌?/h1>
2021-09-10 00:18:27焦仕惠
湖北教育·中小學(xué)黨建 2021年1期
焦仕惠
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。”面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，中國(guó)精神、中國(guó)力量、中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)玫匠浞煮w現(xiàn)。習(xí)近平總書記更強(qiáng)調(diào)：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望。”
王寨教育集團(tuán)將“國(guó)事民情”作為教育資源，著力培養(yǎng)“有大愛大德大情懷，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)代好學(xué)生。
深挖“疫情”教材中的愛國(guó)情感
師生居家隔離期間，王寨教育集團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生每天收看《新聞聯(lián)播》《今日播報(bào)》等電視節(jié)目。在疫情面前，學(xué)生看到我們黨和國(guó)家積極應(yīng)對(duì)，精準(zhǔn)施策;看到我們舉國(guó)上下聞令而動(dòng)，自覺服從大局需要，與疫情頑強(qiáng)斗爭(zhēng);看到僅用10天時(shí)間，萬(wàn)眾矚目的火神山醫(yī)院從一片荒地上拔地而起的“中國(guó)速度”;看到源源不斷輸入湖北的防控物資和前來(lái)援助的醫(yī)療隊(duì)伍，感受到中華民族“一方有難，八方支援”的強(qiáng)大凝聚力和向心力！
復(fù)學(xué)后，王寨教育集團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每天不斷更新的國(guó)內(nèi)外疫情數(shù)字殘酷的事實(shí)無(wú)言地訴說(shuō)著中國(guó)共產(chǎn)黨人的英明與偉大，書寫著無(wú)數(shù)中華兒女萬(wàn)眾一心跨過(guò)一道道關(guān)，邁過(guò)一道道坎兒的凌云壯志。學(xué)生的愛國(guó)之情和民族自豪感在對(duì)疫情的關(guān)注中油然而生。
后疫情時(shí)期，王寨教育集團(tuán)開展了“抗疫故事大王”評(píng)比活動(dòng)。無(wú)論是鐘南山、李蘭娟、張伯禮、張定宇這些家喻戶曉的英雄，還是社區(qū)網(wǎng)格員、黨員志愿者、快遞小哥等身邊的普通工作者，都成了故事中的主角。在同學(xué)們的娓娓講述中，現(xiàn)場(chǎng)或是掌聲雷動(dòng)，或是淚光閃閃。無(wú)論講述者，還是聽眾，都為中華民族強(qiáng)大的向心力而震撼。對(duì)祖國(guó)的熱愛已悄然化為學(xué)生的強(qiáng)國(guó)之志，并最終堅(jiān)定他們的報(bào)國(guó)之行。關(guān)注疫情發(fā)展，講述抗疫故事，勝過(guò)所有空洞、乏味的說(shuō)教。讓學(xué)生真真切切地感受到了祖國(guó)的偉大。
突出“疫情”教材中的感恩之心
面對(duì)突如其來(lái)的疫情，從一線醫(yī)務(wù)人員到各方防控參與者，千千萬(wàn)萬(wàn)的奉獻(xiàn)者在各自崗位上埋頭苦干，在平凡崗位上書寫著不平凡的故事。他們是最鮮活的教材，他們更能觸動(dòng)學(xué)生心底最柔軟的地方。
王寨教育集團(tuán)開展了“用眼觀察生活，用筆記錄生活”作文競(jìng)賽活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诹?xí)作中紛紛吐露心聲：
“疫情期間，當(dāng)我從社區(qū)工作人員手中接過(guò)牛奶的時(shí)候，我深深地向他鞠了一躬。誰(shuí)都懼怕死亡，誰(shuí)都想居家陪伴家人，但為了讓我們安心居家隔離，為了我們的生命安全和身體健康，他舍小家為大家，他就是平凡的英雄！”
“看到醫(yī)生護(hù)士穿著厚厚防護(hù)服，看著口罩在他們臉上留下的深深勒痕;聽到身患漸凍癥的張定宇院長(zhǎng)說(shuō)：‘我必須跑得快，才能從病毒手里搶回更多的病人';目睹84歲的鐘南山爺爺在高鐵上抱著雙手，閉眼小憩的照片……我多想對(duì)這些逆風(fēng)而行的醫(yī)務(wù)工作者深深鞠上一躬。這世上哪兒有什么從天而降的英雄， 只有挺身而出的凡人！”
“胡老師，無(wú)意中看到那張圖片，看到瑟瑟寒風(fēng)中，您在農(nóng)村老家空無(wú)一人的山頂山，穿著厚厚的棉襖，坐在一張小凳上，一邊盯著手機(jī)，一邊寫寫畫畫，給我們上網(wǎng)課。我真想狠狠地抽自己一頓，因?yàn)榍靶┤兆游覜]有認(rèn)真上網(wǎng)課，還偷偷關(guān)上房門上網(wǎng)玩游戲。對(duì)不起，我辜負(fù)了胡老師。但請(qǐng)您相信，從今天起，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)！老師，感謝您每天在山頂給我們上網(wǎng)課。我想您了！”
社區(qū)網(wǎng)格員、醫(yī)務(wù)工作者、山頂上網(wǎng)課的老師……“偉大來(lái)自平凡，英雄來(lái)自人民”，奮戰(zhàn)在各行各業(yè)的抗疫人，都是王寨教育集團(tuán)感恩教育最真實(shí)生動(dòng)的教材！
激發(fā)“疫情”教材中的樂觀精神
新型冠狀肺炎疫情來(lái)得猝不及防，有學(xué)生出現(xiàn)了緊張、焦慮、恐慌等情緒。返校后，王寨教育集團(tuán)向?qū)W生推薦了一系列面對(duì)疫情樂觀向上的視頻。
視頻一：武漢方艙醫(yī)院的醫(yī)者和患者一起拼魔方、做操、讀書、打拳、跳舞……一幅幅直抵人心的畫面，寫滿了他們對(duì)生活的熱愛，更彰顯著他們戰(zhàn)勝病魔的勇氣和信心。
視頻二：夜幕降臨，武漢某小區(qū)一扇扇窗戶被打開，人們隔窗齊唱《我和我的祖國(guó)》，歌聲久久回蕩……
視頻三：習(xí)近平總書記的講話：“只要同志們同心協(xié)力、英勇奮斗、共克時(shí)艱，我們一定能取得疫情防控斗爭(zhēng)的全面勝利?！辩H鏘有力的話語(yǔ)，更能振奮學(xué)生的精神！
……
學(xué)生明白了：越是困難時(shí)刻，越需要守望相助;越是身處逆境，越需要積極樂觀、堅(jiān)定信心！
落實(shí)“疫情”教材中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
中華民族是一個(gè)歷經(jīng)滄桑、飽受磨難的民族，但它同樣是一個(gè)有韌性的民族。
王寨教育集團(tuán)充分發(fā)揮“疫情”教材的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解到：在全國(guó)4萬(wàn)多名馳援湖北的醫(yī)務(wù)人員中，既有鐘南山這樣經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，也不乏眾多“80后”“90后”。學(xué)生聽到支援湖北醫(yī)療隊(duì)的專家毛青說(shuō)：“如果把這一次戰(zhàn)‘疫’比作一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，那么當(dāng)時(shí)武漢就是戰(zhàn)場(chǎng)，我們是往戰(zhàn)場(chǎng)沖！”是啊，除夕夜奔赴武漢，對(duì)于中國(guó)人民解放軍而言，不是“逆行”，而是沖鋒。
這是醫(yī)者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！
2020年《開學(xué)第一課》展播時(shí)，王寨教育集團(tuán)學(xué)生聆聽鐘南山爺爺殷殷囑托：“用知識(shí)縫制鎧甲，不遠(yuǎn)的將來(lái)，各行各業(yè)都將由你們披甲上陣。希望你們不懼艱辛、勇敢前行！”
這是學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！
“疫情”教材還蘊(yùn)含著更多的教育內(nèi)容：生命教育，引導(dǎo)學(xué)生給生命重新定位，從而更加珍愛生命;尊重科學(xué)教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)是戰(zhàn)勝病毒的決定性力量，也是抗疫戰(zhàn)斗取得勝利的最有力武器;合作教育，幫助學(xué)生感受到疫情面前，沒有一個(gè)國(guó)家是一座孤島。全世界都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，積極構(gòu)建人類命運(yùn)共同體……
作為立德樹人的主陣地，王寨教育集團(tuán)充分發(fā)掘“疫情”中的德育價(jià)值，用好“疫情”這本教材，讓習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的“生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”的偉大抗疫精神在王寨教育集團(tuán)這塊立德樹人的沃土上生根、發(fā)芽、開花……
責(zé)任編輯/楊亮亮
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