新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全教育的方法研究

李焱 許欣 謝宜勤

摘要：當(dāng)下國(guó)家安全形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，但大學(xué)生的安全意識(shí)水平尚未大幅提升，很難適應(yīng)當(dāng)下國(guó)家安全的形勢(shì)需求。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的生力軍，大學(xué)生是否具有正確的國(guó)家安全意識(shí)，將直接關(guān)系到國(guó)家的穩(wěn)定和社會(huì)主義建設(shè)的成敗。本文通過(guò)對(duì)國(guó)家安全形勢(shì)的分析，為新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全教育提供了一些方法建議，以期在增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的同時(shí)，為國(guó)家安全戰(zhàn)略的有效實(shí)施奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：國(guó)家安全；理性愛(ài)國(guó)；校園文化

中圖分類(lèi)號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-7164（2021）02-0088-02

基金項(xiàng)目院2020年度安徽省高校安全保衛(wèi)工作研究課題立項(xiàng)一般課題“總體國(guó)家安全觀下的高校國(guó)家安全教育研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2020AUSGT002）。

隨著全球化進(jìn)程的不斷深入，國(guó)家安全局勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為未來(lái)國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，他們的國(guó)家安全意識(shí)如何，將直接關(guān)系到國(guó)家的穩(wěn)定與否和社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)的成敗。

一、新時(shí)代下加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育的戰(zhàn)略意義

（一）對(duì)大學(xué)生國(guó)家安全戰(zhàn)略思維能力的訓(xùn)練

戰(zhàn)略思維能力，顧名思義，是指有著卓越的見(jiàn)識(shí)以及控制全局的能力，是適應(yīng)國(guó)家安全面臨的形勢(shì)新變化、新特點(diǎn)的能力。堅(jiān)持“順應(yīng)綜合國(guó)家安全觀”，是提高高校學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，提升其國(guó)家安全戰(zhàn)略思考能力，確保國(guó)家安全綜合治理的迫切要求。只有辯證地看待國(guó)家安全與國(guó)外安全的關(guān)系，才能從戰(zhàn)略上確定大學(xué)安全與國(guó)家安全的關(guān)系。高校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生打破傳統(tǒng)安全思想，結(jié)合“傳統(tǒng)安全”與“非傳統(tǒng)安全”，幫組學(xué)生建立起綜合性的國(guó)家安全觀。從國(guó)家層面出發(fā)，對(duì)大學(xué)生的戰(zhàn)略思維進(jìn)行有效的培養(yǎng)，可以引導(dǎo)他們立足世界，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家安全，掌握主動(dòng)權(quán)，突出國(guó)家大局，敢于同危害國(guó)家安全的行為做斗爭(zhēng)。

（二）培養(yǎng)并發(fā)展大學(xué)生的理性愛(ài)國(guó)觀念

增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和對(duì)國(guó)家安全的責(zé)任感。大學(xué)生身心尚未發(fā)展成熟，容易陷入愛(ài)國(guó)情感的盲區(qū)，甚至沖動(dòng)愛(ài)國(guó)，在不經(jīng)意間危害到國(guó)家安全[1]。所以，高校必須培養(yǎng)并引導(dǎo)學(xué)生形成全面的國(guó)家安全觀，使得學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)得到有效提升，引導(dǎo)他們?cè)陬櫲珖?guó)家大局的前提下，用辯證的思維方式將理性愛(ài)國(guó)主義與尊重國(guó)家安全之間的關(guān)系處理得恰到好處，要強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義的理性觀念，使其更深刻地認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)主義并不是與情感、理解和實(shí)際行動(dòng)脫節(jié)的，而要將它們有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。

（三）使中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)得到實(shí)現(xiàn)

國(guó)家安全從根本上保證國(guó)家利益，與中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)密切相關(guān)，新時(shí)期的學(xué)生是見(jiàn)證者和參與者，為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，學(xué)生必須履行義務(wù)，確保國(guó)家安全。高校在培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家安全戰(zhàn)略思維能力，促進(jìn)他們?cè)趪?guó)家安全的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。大學(xué)生要充分把握理性愛(ài)國(guó)主義精神，維護(hù)國(guó)家安全，實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義與狹義愛(ài)國(guó)主義理念的有機(jī)結(jié)合；同時(shí)，要警惕被不法分子、別有用心之人煽動(dòng)，破壞國(guó)家安全，阻礙中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)[2]。

二、高校進(jìn)行國(guó)家安全教育過(guò)程中所遭遇的問(wèn)題

（一）辦學(xué)模式較為開(kāi)放，更為國(guó)際化

新中國(guó)成立以來(lái)，生活中的方方面面都關(guān)聯(lián)著世界的發(fā)展，高校也在不停地了解國(guó)外教育，并且不斷吸收它們的優(yōu)秀成果，甚至與國(guó)外聯(lián)合辦學(xué)，這種模式受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。很多大學(xué)招聘外教或與國(guó)外大學(xué)合作，創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，在這樣一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境中，西方的各種思想傳入，大學(xué)教師在對(duì)外來(lái)思想持開(kāi)放態(tài)度的同時(shí)，也要謹(jǐn)防一些可能威脅到國(guó)家安全的反動(dòng)思想。

（二）學(xué)生人數(shù)龐大，缺少安全教育工作者

鑒于學(xué)生數(shù)量的不斷增加，高校安全管理方面的人員配備非常匱乏。這會(huì)拉低高校國(guó)家安全思想教育工作的水平，使其達(dá)不到預(yù)期的效果，學(xué)生是為了完成任務(wù)而接受?chē)?guó)家安全教育，難以從反映思想、解決困難的角度獲得國(guó)家安全意識(shí)的提升。

三、新時(shí)代下加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育的具體措施

（一）完善并發(fā)展國(guó)家安全意識(shí)教育體系

增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)為加強(qiáng)國(guó)家安全工作奠定了基礎(chǔ)，是現(xiàn)如今高等教育中不可或缺的一部分。高校要有效培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，第一，必須在教學(xué)實(shí)踐中積極響應(yīng)國(guó)家安全政策和戰(zhàn)略的要求，從教育目標(biāo)體系、課程體系、教材體系等方面完善國(guó)家安全觀教育。這就要求培育創(chuàng)新國(guó)家安全戰(zhàn)略思維，將民族意識(shí)教育融入以德治國(guó)目標(biāo)，從知識(shí)、價(jià)值、能力三個(gè)維度提煉教育目標(biāo)。第二，結(jié)合民族教育，構(gòu)建民族意識(shí)教育的課程結(jié)構(gòu)、教材體系以及內(nèi)容體系。第三，鑒于國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃以及實(shí)際需求，必須要以最高效率完善并發(fā)展教師安全保障機(jī)制。高校對(duì)教師國(guó)家安全意識(shí)的培訓(xùn)，必須有一流的設(shè)計(jì)，制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，依靠有良好學(xué)術(shù)背景的教師，要堅(jiān)持“以德為先”的方針，逐步建立具備國(guó)家安全意識(shí)的師資隊(duì)伍。第四，樹(shù)立正確的目標(biāo)，建立有效的結(jié)果導(dǎo)向機(jī)制。國(guó)家安全問(wèn)題的解決、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還需要建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，以提高教學(xué)效果，并針對(duì)下一階段教學(xué)活動(dòng)提出問(wèn)題，再一步一步解決存在的問(wèn)題。歷經(jīng)尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題、重新發(fā)現(xiàn)三個(gè)階段，大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)才能得到更有效的提升[3]。

（二）增加大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)課堂教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生民族意識(shí)的直接方法就是課堂教學(xué)，因此，高校要對(duì)課堂教學(xué)有精準(zhǔn)的定位，在教材、課堂中覆蓋國(guó)家安全意識(shí)。

一是增加國(guó)家安全意識(shí)課程，并適當(dāng)增加教材、課程和師資支持，這樣不僅有助于國(guó)家安全意識(shí)課堂的系統(tǒng)化教學(xué)，同時(shí)也強(qiáng)化了大學(xué)生的國(guó)家安全培訓(xùn)，打開(kāi)了思想政治理論的市場(chǎng)。要有效提升學(xué)生民族意識(shí)，最常見(jiàn)的形式就是進(jìn)行思想政治理論教育。只有對(duì)思想政治理論課教學(xué)理念進(jìn)行強(qiáng)化，才能有效解決現(xiàn)如今高校民族意識(shí)教育中存在的一系列問(wèn)題，比如，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生需求不平衡、師資缺乏等。二是從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，馬克思主義理論課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系課程與國(guó)家安全意識(shí)的關(guān)系，用辯證思維思考國(guó)家安全與人民安全，闡明增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)對(duì)維護(hù)國(guó)家安全地位的重要性，從而在歷史中汲取清晰而深刻的歷史教訓(xùn)，汲取中華民族生存發(fā)展的脈絡(luò)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生從心底里涵養(yǎng)出愛(ài)國(guó)情懷，從內(nèi)心深處堅(jiān)定地維護(hù)國(guó)家安全。三是從教學(xué)方法入手。建設(shè)更高效率的國(guó)家安全基礎(chǔ)知識(shí)體系，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)理論邏輯體系的形成，引導(dǎo)他們進(jìn)行案例研究，學(xué)習(xí)生活化教學(xué)理念和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，助力其知識(shí)、情感、信仰五要素的健康發(fā)展，實(shí)踐教學(xué)可以提高教學(xué)內(nèi)容的生命力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表主旨演講，在必要時(shí)自覺(jué)、果斷地維護(hù)國(guó)家安全[4]。

（三）促進(jìn)國(guó)家安全意識(shí)教育融入校園文化建設(shè)

高?？梢杂行?qiáng)化班級(jí)教育影響力，鞏固課堂教學(xué)成果。國(guó)家安全意識(shí)在校園文化建設(shè)中的運(yùn)用可以有效培養(yǎng)學(xué)生日常生活中的國(guó)家安全意識(shí)，有助于引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生正確國(guó)家安全觀的形成，這是國(guó)家安全意識(shí)的一個(gè)重要標(biāo)志。所以，高校在建設(shè)校園文化的過(guò)程中，要積極有效地凸顯國(guó)家安全意識(shí)。第一，高?？蓪@性教育與物質(zhì)文化有機(jī)結(jié)合在一起，物質(zhì)文化支撐著校園文化的精神，也承載著校園文化精神，為了使大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)得到有效提高，可以將顯性教育落到實(shí)處，開(kāi)設(shè)有關(guān)國(guó)家安全意識(shí)教育的主題展覽，建造相關(guān)主題景觀或雕塑，采用形象的方式激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，從而增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)。第二，高?？蓪㈦[性教育與精神文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合在一起。精神文化集全體教師心理觀點(diǎn)為一體，客觀地反映了學(xué)校的精神、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進(jìn)而發(fā)展成為一種隱性的文化。第三，高校要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們參與到校園建設(shè)中。比如，高校可以成立國(guó)家安全志愿協(xié)會(huì)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)名人行為推廣演出等一系列活動(dòng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育，使得學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)進(jìn)一步提高[5]。

四、結(jié)語(yǔ)

國(guó)家安全事關(guān)國(guó)家利益，它不是模糊遙遠(yuǎn)的概念，而是明確具體的，與每個(gè)人都息息相關(guān)。目前，部分大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)比較狹隘，加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家安全教育是當(dāng)前高校教育不可缺少的重要部分。本文從新時(shí)期提高大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的國(guó)家安全形勢(shì)、戰(zhàn)略入手，分析了高校進(jìn)行國(guó)家安全教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并為開(kāi)展國(guó)家安全教育提供了一些方法建議，以期培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，使其養(yǎng)成把國(guó)家利益放在首位的習(xí)慣，自覺(jué)承擔(dān)自身責(zé)任，主動(dòng)維護(hù)國(guó)家安全。

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（薦稿人：馬煥靈，廣西師范大學(xué)教授）（責(zé)任編輯：淳潔）