集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

江麗紅

摘要：2020年是不同尋常的一年，新冠病毒疫情的出現(xiàn)給人們的生活帶來(lái)了不同尋常的變化，幼兒也由此產(chǎn)生了多種復(fù)雜的感受與困惑。本活動(dòng)通過(guò)幼兒喜歡且易于理解的繪本故事《媽媽要去打怪獸》為素材，此繪本能使幼兒很好的理解作為醫(yī)務(wù)工作者的爸爸媽媽?zhuān)约傲私馍鐣?huì)涌現(xiàn)出一批批勇敢的逆行者，通過(guò)逆行者具體生動(dòng)的事件和實(shí)例，引導(dǎo)幼兒體會(huì)逆行者的忘我付出、奉獻(xiàn)大愛(ài)的情懷，帶給幼兒一份濃烈和持久的感恩情懷情感體驗(yàn)，萌發(fā)幼兒懂得感恩、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)。

【設(shè)計(jì)意圖】

《指南》社會(huì)領(lǐng)域中指引我們，善于利用生活機(jī)會(huì)和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重工作人員的勞動(dòng)與付出，珍惜勞動(dòng)成果，從而激發(fā)幼兒感恩之情。2020年是不同尋常的一年，新冠病毒疫情的出現(xiàn)給人們的生活帶來(lái)了不同尋常的變化，幼兒也由此產(chǎn)生了多種復(fù)雜的感受與困惑。如何利用這些生活中的真實(shí)的事件開(kāi)展生動(dòng)的教育活動(dòng)，眼前的疫情當(dāng)下那些勇敢逆行的人就是最好的活教材。

什么是“勇敢”？什么是“逆行者”？雖然經(jīng)歷疫情，但這兩個(gè)詞的概念在大班幼兒心中仍然是比較模糊的。為此，我選用幼兒喜歡且易于理解的繪本故事《媽媽要去打怪獸》為素材，此繪本能使幼兒很好的理解作為醫(yī)務(wù)工作者的爸爸媽媽?zhuān)鎸?duì)疫情他們所做的事情。以此為切入點(diǎn)，利用多媒體方式讓幼兒了解為抵擋疫情，社會(huì)涌現(xiàn)出一批批勇敢的逆行者，通過(guò)逆行者具體生動(dòng)的事件和實(shí)例，引導(dǎo)幼兒體會(huì)逆行者的忘我付出、奉獻(xiàn)大愛(ài)的情懷，帶給幼兒一份濃烈和持久的感恩情懷情感體驗(yàn)，萌發(fā)幼兒懂得感恩、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感受疫情中醫(yī)務(wù)工作者的勇敢與擔(dān)當(dāng)以及逆行者的奉獻(xiàn)精神，萌生敬佩、感恩之情。

2.知道疫情中一些逆行者的職業(yè)和他們對(duì)人們所作的奉獻(xiàn)。

3.學(xué)習(xí)多種情感表達(dá)方式，嘗試向逆行者表達(dá)心意。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.材料準(zhǔn)備：《媽媽要去打怪獸》音畫(huà)繪本

（附繪本資源鏈接：https：//mp.weixin.qq.com/s/EHNG3e0MfI0H8CbVPL1qzA）

記錄筆、心意卡人手一份?！爸x謝您，勇敢的逆行者”海報(bào)背景墻。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：尋找幼兒園家長(zhǎng)的逆行者，進(jìn)行公從號(hào)報(bào)道，倡議家長(zhǎng)陪同幼兒學(xué)習(xí)了解逆行者事跡;生活中教師、家長(zhǎng)與幼兒一起了解新冠病毒疫情及其預(yù)防知識(shí)。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）集體觀看PPT課件《媽媽要去打怪獸》部分故事情節(jié)。請(qǐng)幼兒思考討論：

1.貝貝媽媽要去打怎樣的怪獸？

2.為什么怪獸那么可怕，那么危險(xiǎn)，媽媽仍然要請(qǐng)戰(zhàn)？

幼兒根據(jù)問(wèn)題展開(kāi)表述。

以貝貝媽媽角色進(jìn)行小結(jié)：寶貝，如果大家都不去打怪獸，怪獸就會(huì)變得越來(lái)越多，越來(lái)越厲害，最后把所有的人都打垮。

環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)：興趣是幼兒參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力，故事帶入吸引幼兒，尤其是以幼兒與媽媽對(duì)話式音頻播放，吸引幼兒注意?！秼寢屢ゴ蚬肢F》圖文音頻故事通過(guò)對(duì)誰(shuí)生動(dòng)地向幼兒展現(xiàn)新冠疫情小怪獸的可怕，媽媽要去打怪獸的使命感。使幼兒產(chǎn)生共情，并以媽媽的角色換位思考，討論媽媽是堅(jiān)持去打怪獸的原因，體會(huì)醫(yī)護(hù)人員為大家舍小家的無(wú)私品質(zhì)。

1.繼續(xù)觀看繪本頁(yè)面，提問(wèn)“小朋友，你知道勇敢是什么意思嗎？”。

引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。

小結(jié)：勇敢就是在很害怕的時(shí)候，還能去做正確的事。

環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)：因?yàn)椤秼寢屢ゴ蚬肢F》繪本小視頻會(huì)觸動(dòng)幼兒心靈，并讓幼兒感受醫(yī)護(hù)人員為保護(hù)大家而作出奉獻(xiàn)的感動(dòng)，幼兒初步體會(huì)理解勇敢的概念。

（二）觀看視頻繪本故事《媽媽要去打怪獸》貝貝媽媽參與抗疫的全部?jī)?nèi)容。

小結(jié)：作為醫(yī)護(hù)人員的媽媽?zhuān)鎸?duì)困難，面對(duì)有著生命危險(xiǎn)的疫情，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)奔赴前線，堅(jiān)守醫(yī)護(hù)崗，為抵抗疫情，挽救患者的生命而奉獻(xiàn)力量！

環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)，幼兒會(huì)被視頻故事所吸引，促使興趣持續(xù)。而視頻的最后三張圖片的呈現(xiàn)更觸動(dòng)幼兒心靈：面對(duì)女兒的提問(wèn)：“媽媽?zhuān)阋欢〞?huì)回來(lái)陪我過(guò)生日的，對(duì)嗎？”圖片呈現(xiàn)媽媽沉墨不語(yǔ)，身穿防護(hù)服揮手離去的身影，留下“愛(ài)你”二字。接下來(lái)二張圖片在輕音樂(lè)的哄托下分別展示媽媽認(rèn)真、專(zhuān)注進(jìn)入忙碌的工作狀態(tài)、長(zhǎng)期帶口罩臉上布滿(mǎn)傷痕卻仍笑容燦爛的圖片。相信此處無(wú)聲勝有聲，比說(shuō)教更憾動(dòng)幼兒的心靈，可能會(huì)促使幼兒默默落淚，深深體會(huì)什么是無(wú)私、奉獻(xiàn)。可能幼兒不會(huì)表達(dá)，不會(huì)說(shuō)，但是相信他們會(huì)深有所觸。

（三）拓展思路，觀看《媽媽要去打怪獸》剩下的全部?jī)?nèi)容，了解各行各業(yè)的勇敢逆行者。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們知道嗎？為了抵抗新冠病毒疫情，社會(huì)上還有許多像貝貝媽媽一樣堅(jiān)守崗位，與疫情作戰(zhàn)的人，他們?cè)诖汗?jié)期間放棄與家人共聚、陪伴親人的時(shí)光，走向防疫一線，為打敗這個(gè)可怕的“新冠小怪獸”奉獻(xiàn)力量。（播放繪本視頻故事）

環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)讓幼兒了解更各行各業(yè)不同崗位的很多人，在這個(gè)疫情的特殊時(shí)期，為了抵抗疫情為社會(huì)作出不同的貢獻(xiàn)。使幼兒體會(huì)“沒(méi)有歲月靜好，只因背后有英雄在默默守護(hù)”，激發(fā)幼兒敬佩、感恩、愛(ài)國(guó)之情。

（四）表達(dá)感恩。

引導(dǎo)語(yǔ)：病毒無(wú)情，人間有愛(ài)，疫情期間有許多人很勇敢，在人們有需要時(shí)不畏艱難，迎難而上，冒著生命危險(xiǎn)默默地與病毒抗戰(zhàn)。此時(shí)此刻，我們有什么話要對(duì)這些勇敢的逆行者說(shuō)嗎？

幼兒表述。

引導(dǎo)語(yǔ)：對(duì)的，感謝，有很多種方式，每個(gè)人的方式不盡相同，你想用什么樣的方式表達(dá)自己對(duì)逆行者的感激之情？

小結(jié)：真誠(chéng)道謝;表達(dá)心意（送一個(gè)手工作品、畫(huà)一幅畫(huà)等）;做好防護(hù)、保護(hù)好自己不生病等方式。

請(qǐng)幼兒把自己道謝的方式描畫(huà)在“心意卡”上。

環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)：中國(guó)人的傳統(tǒng)家教，深受中庸之道的影響，培養(yǎng)的孩子具有細(xì)膩、深沉、不外露、內(nèi)蓄的情感特性，而這種通常只可意會(huì)不可言傳的情感傳遞，不易被年幼的幼兒發(fā)現(xiàn)并理解，往往會(huì)使身邊許多美好的事物和情感被忽略和流逝。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，感恩，就需要表達(dá)，感謝，就要說(shuō)出來(lái)。此環(huán)節(jié)意在讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、去感受、去經(jīng)歷而學(xué)會(huì)表達(dá)出來(lái)，在感動(dòng)中體會(huì)與表達(dá)愛(ài)與被愛(ài)的幸福滋味，體會(huì)在新冠疫情的大背景下被關(guān)愛(ài)的幸福之情。

（五）活動(dòng)在音樂(lè)意境中到達(dá)高潮。

伴著《聽(tīng)我說(shuō)，謝謝您》音樂(lè)背景下，請(qǐng)幼兒把“心意卡”貼在“謝謝您，勇敢的逆行者”海報(bào)背景墻。完成的幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行《聽(tīng)我說(shuō)，謝謝您》律動(dòng)表演。

環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)：通過(guò)音樂(lè)把所有人的感受歸結(jié)到感恩的主題上，在極為切題的歌樂(lè)中，讓慢慢釋放并逐漸濃烈的情感得到升華和共鳴，讓感恩之情得以彌漫和擴(kuò)散。

【活動(dòng)延伸】

1.區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)投放《媽媽要去打怪獸》繪本，幼兒可自行閱讀，鞏固對(duì)故事的了解。

2.行為拓展：鼓勵(lì)或幫助幼兒根據(jù)自己的“心意卡”完成感恩行動(dòng)。

3.生活習(xí)慣：生活中引導(dǎo)幼兒做好新冠病毒防疫，引導(dǎo)幼兒知道疫情期間保護(hù)好自己也是為社會(huì)作貢獻(xiàn)。如：勤洗手、多鍛煉;減少外出、保持間距;常戴口罩、科學(xué)作息等。

【活動(dòng)反思】

本節(jié)活動(dòng)敏銳地抓住新冠病毒疫情下的教育契機(jī)，充分利用疫情這個(gè)“活教材”，以生活中勇敢的逆行者為活動(dòng)素材，采用幼兒感興趣的生動(dòng)的繪本故事為教學(xué)手段，引發(fā)幼兒對(duì)社會(huì)上勇敢的逆行者的感人事跡產(chǎn)生共鳴，激發(fā)幼兒真誠(chéng)、發(fā)自肺腑的感恩表達(dá)和情感釋放，讓逆行者的勇敢與擔(dān)當(dāng)、責(zé)任與奉獻(xiàn)潛移默化地在幼兒幼小的心靈播種、綻放。

活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒的身心發(fā)展出發(fā)，利用多媒體繪本故事《媽媽大怪獸》為主線，延伸到對(duì)社會(huì)上參加抗疫的逆行者的了解，視頻中以貝貝與媽媽對(duì)話方式能很好地激發(fā)幼兒的興趣，更便于幼兒理解和感受。最后在充分感受后，幼兒以繪畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)逆行者的敬意。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容層次清楚且環(huán)節(jié)銜接自然。幼兒的社會(huì)學(xué)習(xí)是貫穿于幼兒日常生活與游戲中進(jìn)行的，教師注重活動(dòng)前生活經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，并重視活動(dòng)后幼兒的生活實(shí)踐中延伸與滲透，運(yùn)用多媒體再現(xiàn)社會(huì)生活情景的方式，使幼兒結(jié)合情境通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)豐富生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展，符合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所倡導(dǎo)的理念。符合社會(huì)性教育活動(dòng)重視“知、情、意、行”結(jié)合的特點(diǎn)。