5w模式下新時代中國特色社會主義思想中的青年價值觀教育實(shí)施路徑研究

韓磊 賈立敏 王利霞

摘要：隨著當(dāng)前社會發(fā)展的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展帶動著人們現(xiàn)代化思想的提升。在新時代中國特色社會主義思想的引領(lǐng)下，價值觀的培養(yǎng)成為了當(dāng)代新青年的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。我國未來的創(chuàng)新發(fā)展都依賴于代代青年的努力創(chuàng)新，青年的價值取向?qū)?yīng)決定了社會未來發(fā)展的價值取向。因此，在新時期的思想探究進(jìn)程影響中，關(guān)于青年的思想建設(shè)、價值觀教育至關(guān)重要。同時青年時期是思想、價值觀筑牢的關(guān)鍵時期，在5w模式的創(chuàng)新發(fā)展下，利用傳播學(xué)的分析模式，將新時代中國特色社會主義思想中的青年價值觀與社會實(shí)際情況相結(jié)合，深入分析其青年價值觀教育的培養(yǎng)路徑。

關(guān)鍵詞：價值觀的培養(yǎng);青年價值觀;新時代中國特色社會主義思想;5w模式;青年價值觀教育培養(yǎng)

一、5w模式的介紹

就目前國際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，我國在時代思想觀念建設(shè)、價值觀教育等方面有效結(jié)合了科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特效用，將思想教育的傳播弘揚(yáng)工作落實(shí)到各個領(lǐng)域。其中，關(guān)于新時期中國特色社會主義思想的建立以及學(xué)習(xí)研究是當(dāng)前時代發(fā)展下的一項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)，即青年價值觀的教育是當(dāng)前青年教育過程中的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。隨著時代的不斷發(fā)展進(jìn)步，基于有效傳播青年價值觀教育理念，保障深入價值觀教育的重點(diǎn)目標(biāo)，合理進(jìn)行青年思想的規(guī)劃教育，5w傳播模式的應(yīng)用有效將青年價值觀與社會現(xiàn)代發(fā)展情況相聯(lián)系，促進(jìn)了當(dāng)前青年價值觀教育工作的開展。

5w模式主要是由“誰、說了什么、通過什么渠道、向誰說、有什么效果”五個基本要素構(gòu)成的關(guān)于傳播過程的一個目的性行為總結(jié)。5w模式基于受眾目的，將傳播過程進(jìn)行合理劃分，抓住其中重點(diǎn)觀念思想的建設(shè)，依據(jù)根本目的，開展環(huán)環(huán)相扣的說服傳播過程。5w模式應(yīng)用下的新時代中國特色社會主義思想教育的傳播，能夠有效將青年價值觀的教育目的、教育目標(biāo)、教育對象、以及教育實(shí)施路徑進(jìn)行整合，提出一系列統(tǒng)一整體的青年價值觀教育實(shí)施規(guī)劃，有效提高青年價值觀教育工作的準(zhǔn)確實(shí)施，保障青年價值觀教育的全面覆蓋。

二、新時代中國特色社會主義思想中的青年價值觀

（一）新時代背景下青年價值觀的教育現(xiàn)狀

當(dāng)前新中國的不斷進(jìn)步與發(fā)展，要求提高中國精神和中國文化的本質(zhì)建設(shè)與弘揚(yáng)。而價值觀是深度體現(xiàn)中國精神、中國文化，并且與中國社會未來發(fā)展的價值取向息息相關(guān)，是新中國社會未來發(fā)展的根本需要。價值觀作為當(dāng)前新時代新社會發(fā)展的基石，其深入貫徹于社會各個領(lǐng)域的發(fā)展，同時，青年作為當(dāng)代社會群體中最具創(chuàng)造力的新興力量，應(yīng)充分體現(xiàn)青年價值觀的正確樹立。而就當(dāng)前新時代的背景條件下，青年價值觀教育工作面臨著嶄新挑戰(zhàn)。

1.青年價值觀呈現(xiàn)多元化方向培育

新時代中國特色社會主義思想的進(jìn)步與發(fā)展與全球化時代潮流密不可分，隨著我國與全球化經(jīng)濟(jì)格局的不斷深入貫徹與發(fā)展，我國多元化發(fā)展趨勢日益加強(qiáng)。而在此影響下，我國社會文化、思想觀念也隨之多元化變化發(fā)展。但在社會生活的多元化發(fā)展影響，青年的價值觀建設(shè)面臨著重大挑戰(zhàn)，其個人主義和價值多元化傾向明顯，青年價值觀的認(rèn)知主要呈現(xiàn)個人主義以及虛無主義方向上的發(fā)展，較多青年價值觀將空泛的行為選擇標(biāo)準(zhǔn)作為當(dāng)代價值觀的選取，知行不一的情況日益嚴(yán)重。

2.青年價值觀呈現(xiàn)復(fù)雜化趨勢培育

新時代中國特色社會主義思想的建設(shè)主要在于新時代社會發(fā)展問題的不斷改善，而當(dāng)前社會狀態(tài)下，我國社會的深化改革具體實(shí)現(xiàn)了國家利益格局的有效調(diào)整，因此，在利益關(guān)系格局下，利益矛盾帶來的復(fù)雜性也間接影響著青年價值觀復(fù)雜性的呈現(xiàn)趨勢。隨著社會新時代的改革發(fā)展，青年價值觀的呈現(xiàn)愈發(fā)復(fù)雜，部分青年群體的社會認(rèn)同度較低。

3.青年價值觀的培育路徑有待挖掘

根據(jù)當(dāng)前青年價值觀的培育現(xiàn)狀，我國針對青年價值觀的培養(yǎng)主要依賴于學(xué)校對青年進(jìn)行的理論教育。而在當(dāng)前越來越重視實(shí)踐教學(xué)的社會發(fā)展領(lǐng)域中，關(guān)于青年價值觀的理論教育，其具體效果并不高。在新時代背景要求下的青年價值觀教育應(yīng)與時代目標(biāo)價值充分聯(lián)系，豐富其教育方法與途徑，提高青年價值觀的實(shí)踐性教學(xué)，挖掘創(chuàng)新式培育路徑。

（二）新時代要求下青年價值觀教育的重要性

青年是當(dāng)前社會時代發(fā)展的主力軍，青年價值觀的建立與培養(yǎng)是中國未來社會價值取向的基礎(chǔ)，也是中國未來社會價值觀發(fā)展的趨勢。新時代中國特色社會主義思想要求新時代青年價值觀教育通過創(chuàng)新模式，有效結(jié)合現(xiàn)代化強(qiáng)國的新時代發(fā)展理念，緊密聯(lián)系時代發(fā)展與青年使命，從而有效實(shí)現(xiàn)新時代中國特色社會主義的進(jìn)一步發(fā)展與進(jìn)步，保證我國新時代新征程的全新啟航。

三、5w模式下青年價值觀教育的實(shí)施

青年是當(dāng)代社會發(fā)展的重要先鋒力量，青年的價值觀培養(yǎng)關(guān)乎國家的未來。在新時代的發(fā)展背景下，關(guān)于青年價值觀教育的工作實(shí)施有效結(jié)合了5w模式，利用5w模式的創(chuàng)新傳播過程，進(jìn)一步思考探索青年價值觀的培育。在青年價值觀面臨的新時代挑戰(zhàn)面前，通過深5w模式的深入應(yīng)用，創(chuàng)新當(dāng)前青年價值觀教育的培育路徑。

（一）引導(dǎo)青年正確理解價值觀

價值觀是當(dāng)前社會發(fā)展的重要精神基石，就當(dāng)前新時代背景發(fā)展下，要求青年應(yīng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢為目標(biāo)，樹立正確的價值觀，理解價值觀的基礎(chǔ)意義，深入價值觀的建設(shè)學(xué)習(xí)。在當(dāng)前新時代中國特色社會主義思想建設(shè)的過程中，應(yīng)有效引導(dǎo)青年對價值觀的理論基礎(chǔ)進(jìn)行進(jìn)一步的深刻認(rèn)知，在充分了解價值觀的價值含義上，真正了解價值觀與中國未來發(fā)展的相互聯(lián)系，明確價值觀作為中國精神文化的本質(zhì)體現(xiàn)的重要作用，充分意識到價值觀確立的重要性，從而達(dá)到青年價值觀的科學(xué)培育工作目標(biāo)，有效促進(jìn)青年價值觀的教育發(fā)展。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐教育

在青年價值觀教育培育過程中，我國當(dāng)前主要的培育方式即學(xué)校理論教育。理論教育有助于青年充分了解認(rèn)識到價值觀的基礎(chǔ)內(nèi)容，但其旨在表面上體現(xiàn)青年價值觀的認(rèn)知意義，并未從根本上，引導(dǎo)青年進(jìn)行價值觀的學(xué)習(xí)，未能有效開展青年價值觀培育工作。因此，深入探索創(chuàng)新理論教育，強(qiáng)化教育實(shí)踐，是當(dāng)前青年價值觀創(chuàng)新培育路徑的基本條件。通過理論教育的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，青年能夠在科學(xué)理論以及歷史規(guī)律的基礎(chǔ)上了解中國特色社會主義思想的建設(shè)，體會并樹立堅(jiān)定的青年價值取向。同時，“實(shí)踐出真知”，利用實(shí)踐教育方法，針對當(dāng)前社會時代的根本情況，引導(dǎo)青年通過現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際活動，建立一個認(rèn)知理論基礎(chǔ)上的綜合實(shí)踐過程。有效融合特定的歷史或者相關(guān)的現(xiàn)實(shí)情景有效培養(yǎng)青年的歷史感、時代感以及責(zé)任感，保證青年樹立正確的人生價值觀。豐富多樣化的實(shí)踐活動，幫助青年與社會時代發(fā)展建立相關(guān)聯(lián)系，有效保障青年價值觀的培育。

（三）提高社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用

根據(jù)當(dāng)前我國的社會發(fā)展趨勢，其社會主義核心價值觀是當(dāng)前文化的核心，在社會發(fā)展進(jìn)程中具有強(qiáng)大的號召力，能夠?qū)摇⑸鐣约肮竦膬r值融為一體，有效提高社會主體的價值認(rèn)同度，從而有效解決新時代背景下，青年個人主義多元化傾向明顯等問題。因此，在青年價值觀教育的實(shí)施過程中，應(yīng)有效提高社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，通過社會主義核心價值觀的強(qiáng)大感召力，加強(qiáng)社會與青年之間的凝聚力。而社會主義核心價值觀引領(lǐng)作用的提高，青年能夠正確理解社會主義核心價值觀的內(nèi)在含義，同時，國家治理體系以及社會發(fā)展環(huán)境需要同社會主義核心價值觀相互適應(yīng)，體現(xiàn)其要求與目標(biāo)，保證社會主義核心價值觀能夠充分發(fā)揮其凝聚作用，有效提升青年的情感認(rèn)同，并合理加強(qiáng)青年價值觀的培育。

（四）合理加強(qiáng)相關(guān)制度保障

當(dāng)前社會發(fā)展情況下的青年價值觀形成需要依據(jù)新時代背景要求，依賴當(dāng)前社會環(huán)境以及國家相關(guān)制度的有效支持保障。為了提高青年價值觀教育的創(chuàng)新培養(yǎng)，國家在針對新時代中國特色社會主義思想的建設(shè)發(fā)展過程中，應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)政治、文化等相關(guān)政策導(dǎo)向作用，發(fā)揮其政策的重點(diǎn)作用，為新時代青年價值觀教育提供有效保障。在其相關(guān)的基礎(chǔ)條件下，通過豐富青年的精神文化生活，將價值觀教育融入到青年的生活環(huán)境中，有效增強(qiáng)青年的文化自信，以此提升青年價值觀的形成能力，保證青年價值觀能夠充分得到培育。

四、總結(jié)

青年是我國未來社會發(fā)展的重點(diǎn)建設(shè)對象，其青年價值觀的形成充分體現(xiàn)了我國精神以及文化方向的價值取向，能夠深度呈現(xiàn)我國對價值觀的正確理解。在當(dāng)前新時代中國特色社會主義思想發(fā)展的重要階段，青年價值觀的教育問題深入貫徹各個領(lǐng)域，其依據(jù)5w模式，將青年價值觀的發(fā)展培育落實(shí)到社會發(fā)展中，有效提供了創(chuàng)新式青年價值觀培育路徑，通過價值觀的理論實(shí)踐基礎(chǔ)教育，充分保障了青年價值觀的有效培育。深入青年價值觀的目標(biāo)體現(xiàn)，提高新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化思想的科學(xué)建設(shè)。

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作者簡介：

韓磊（1984.06），女，漢族，河北省石家莊市，工作單位：石家莊學(xué)院，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育;

王利霞（1987.06），女，漢族，河北省石家莊市，工作單位：石家莊學(xué)院，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育。

通訊作者：賈立敏（1974.07），女，漢族，河北省石家莊市，工作單位：石家莊學(xué)院，博士研究生，副教授。

基金項(xiàng)目：教育部高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心（河北師范大學(xué)）2020年度專項(xiàng)課題研究項(xiàng)目成果+課題編號：2020HZY021。