淺談高校研究生學(xué)術(shù)誠信的培養(yǎng)

摘要：學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)就是誠信和真實，學(xué)術(shù)研究的真實性關(guān)乎我們民族甚至人類的進(jìn)步。但學(xué)術(shù)誠信現(xiàn)在在高校研究生中已經(jīng)開始逐漸缺失，主要表現(xiàn)為缺乏踏實的鉆研精神、買賣論文、倉促應(yīng)付、急功近利、敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣等。治理學(xué)術(shù)誠信缺失的措施：加強(qiáng)高?？茖W(xué)精神氛圍的建設(shè)、完善對于學(xué)術(shù)腐敗懲治的法律法規(guī)、加強(qiáng)高校研究生的學(xué)術(shù)認(rèn)知水平。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)誠信;措施;科研精神

一、研究生學(xué)術(shù)環(huán)境的現(xiàn)狀

研究生是我國科研領(lǐng)域的主力軍，研究生在讀時間有充足的科研時間和科研條件，其學(xué)位論文常常是導(dǎo)師科研課題中的一部分。研究生學(xué)位論文是衡量該學(xué)生在校期間科研水平的砝碼，也是衡量該學(xué)校教育質(zhì)量的天平。

國家新聞出版署在2019年05月29日發(fā)布了《學(xué)術(shù)出版規(guī)范期刊學(xué)術(shù)不端行為界定》。列舉了學(xué)術(shù)出版的術(shù)語和規(guī)定：（一）剽竊 plagiarism ：采用不當(dāng)手段，竊取他人的觀點、數(shù)據(jù)、圖像、研究方法、文字表述等并以自己名義發(fā)表的行為。（二）偽造 fabrication ：編造或虛構(gòu)數(shù)據(jù)、事實的行為。（三）篡改 falsification ：故意修改數(shù)據(jù)和事實使其失去真實性的行為。（四）不當(dāng)署名 inappropriate authorship ：與對論文實際貢獻(xiàn)不符的署名或作者排序行為。（五）一稿多投 duplicate submission;multiple submissions ：將同一篇論文或只有微小差別的多篇論文投給兩個及以上期刊，或者在約定期限內(nèi)再轉(zhuǎn)投其他期刊的行為。（六）重復(fù)發(fā)表 overlapping publications ：在未說明的情況下重復(fù)發(fā)表自己（或自己作為作者之一）已經(jīng)發(fā)表文獻(xiàn)中內(nèi)容的行為。

二、高校研究生學(xué)術(shù)誠信缺失的原因分析

（一）社會環(huán)境原因

我國正處于市場經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)且經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時代，不良的社會風(fēng)氣進(jìn)入校園，進(jìn)入學(xué)術(shù)界是導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)腐敗問題的根源。研究生首先作為社會人難免受到影響，于是論文剽竊抄襲、弄虛作假的行為悄然而生，由于學(xué)術(shù)造假等行為涉及學(xué)校的聲譽(yù)，因此許多學(xué)校采取“睜一只眼閉一只眼”的態(tài)度，這樣默許的方式導(dǎo)致了研究生學(xué)術(shù)不端行為的大量滋生。

（二）學(xué)術(shù)認(rèn)知水平原因

高校是教書育人的高等學(xué)府，也是科研的中堅力量?，F(xiàn)在的高校教育中，對學(xué)術(shù)教育的針對性不是很重視。到了研究生階段，學(xué)生才會接觸到學(xué)術(shù)訓(xùn)練的一些基本方法，但是因為根基薄弱，高校對學(xué)術(shù)教育的重視不夠等原因，導(dǎo)致了大量的研究生在不知情或不明嚴(yán)重性的情況下剽竊或抄襲他人學(xué)術(shù)論文。

三、高校研究生學(xué)術(shù)誠信缺失的治理措施

（一）大力營造弘揚科學(xué)精神的校園氛圍

求真務(wù)實是中華民族一直傳承下來的優(yōu)良品德，嚴(yán)謹(jǐn)和真實更是科學(xué)的代名詞，良好的科學(xué)精神是推動社會和人類進(jìn)步的階梯。高校是學(xué)術(shù)科研的主陣地，也是我們推動我們國家科技進(jìn)步的重要場所，所以高校要成為崇高科學(xué)精神的引領(lǐng)者，營造一個求真務(wù)實，積極進(jìn)取，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍。要營造良好的科學(xué)精神，一是要增強(qiáng)宣傳力度，將我國偉大科學(xué)家的豐功偉績和優(yōu)良的道德品質(zhì)進(jìn)行宣傳;定期邀請資深學(xué)者來高校開設(shè)學(xué)術(shù)精神講座，宣傳科學(xué)精神;開設(shè)學(xué)術(shù)誠信課程以及學(xué)術(shù)訓(xùn)練的技術(shù)課程。二是嚴(yán)肅處理學(xué)術(shù)不端學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其學(xué)術(shù)成果有惡劣學(xué)術(shù)不端行為的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的懲罰。三是加強(qiáng)誠信教育，將誠信教育納入德育考察范圍，對在校研究生的德育進(jìn)行考察，如有嚴(yán)重缺失或?qū)医滩桓牡那闆r予以勸退或延遲畢業(yè)等懲罰。四是研究在校研究生學(xué)術(shù)不端的原因，從社會、生活、學(xué)習(xí)等環(huán)境為源頭，剖析學(xué)生學(xué)術(shù)誠信缺失的原因，從中總結(jié)問題并積極改正。

（二）強(qiáng)化導(dǎo)師在學(xué)術(shù)誠信方面的正面影響

研究生導(dǎo)師是研究生學(xué)術(shù)的引領(lǐng)者。所以研究生導(dǎo)師的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)科研水平，以及科研精神會直接影響研究生的學(xué)術(shù)態(tài)度。因此，加強(qiáng)研究生導(dǎo)師的學(xué)術(shù)誠信管理，加強(qiáng)教師道德品質(zhì)的培訓(xùn)，以及加強(qiáng)教師全面綜合素質(zhì)的優(yōu)化是凈化高校學(xué)術(shù)氛圍的重要環(huán)節(jié)。在實際的高校教育中，研究生導(dǎo)師因為需要承擔(dān)大量的教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)，所以在日常管理研究生中可能存在監(jiān)管不到位和精力不足的情況。針對此類問題，需要學(xué)校參與進(jìn)行調(diào)節(jié)，強(qiáng)化導(dǎo)師在學(xué)術(shù)誠信方面的正面影響，既要將研究生引導(dǎo)到實事求是，求真務(wù)實的科學(xué)精神道路中，也要為高校樹立研究生導(dǎo)師正面的高大形象。

（三）完善學(xué)術(shù)監(jiān)督機(jī)制

學(xué)術(shù)科研具有很強(qiáng)的專業(yè)性，所以同行之間更了解該領(lǐng)域內(nèi)的情況。因此，對學(xué)術(shù)腐敗行為，要鼓勵并加強(qiáng)同行的監(jiān)督。如李連生事件浮出水面，就源于同行的六位專家的舉報。高校教師和研究生導(dǎo)師要發(fā)揮監(jiān)督作用，教師和研究生導(dǎo)師在平常的教學(xué)中對研究生的具體情況比較了解，也掌握各個研究生的科研水平，同時高校教師和研究生導(dǎo)師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和科研經(jīng)驗，所以可能更好的監(jiān)控研究生的學(xué)術(shù)誠信問題，在培養(yǎng)研究生學(xué)術(shù)誠信的過程中，更要監(jiān)督他們不能走偏。

四、小結(jié)

研究生學(xué)術(shù)誠信是高校學(xué)術(shù)環(huán)境氛圍養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)研究生養(yǎng)成優(yōu)秀的科研精神和健康的學(xué)術(shù)精神是至關(guān)重要的，這是一項需要長期堅持的工作，需要我們不斷的去探索。

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作者簡介：牛嘉琦（出生年份1994年），性別：男，民族：漢，籍貫：山西太原，學(xué)歷：碩士研究生，單位：貴州師范大學(xué)，單位省市：貴州省貴陽市，單位郵編：550001，研究方向：體育教育。