高中體育課堂團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)策略探析

王冬生

如今的社會(huì)是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的社會(huì)，只有各個(gè)組織團(tuán)體發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，整個(gè)社會(huì)才能取得共同進(jìn)步。人與人之間只有通過(guò)合作才能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成一股堅(jiān)不可摧的力量，進(jìn)而提升個(gè)人的實(shí)力。高中生已經(jīng)接近面向社會(huì)的位置，需要具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和自身成長(zhǎng)需要，高中體育課堂就是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的有效途徑。

1 正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

目前，我國(guó)的高中生大多都是獨(dú)生子女，其從小就在萬(wàn)千寵愛(ài)下成長(zhǎng)，自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的概念較為薄弱，雖然知曉“眾人劃槳開(kāi)大船”的道理，但因?yàn)樽陨硭幁h(huán)境有限，在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中仍然存在問(wèn)題，所以需要教師在教學(xué)中進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使其樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，從而具備團(tuán)隊(duì)精神，指導(dǎo)其開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。體育教學(xué)是一門(mén)需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成教學(xué)活動(dòng)的學(xué)科，所以，在體育課堂中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力更為有效。體育課堂上，教師首先應(yīng)該向?qū)W生講解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，團(tuán)隊(duì)合作是幾個(gè)或者多個(gè)有共同信念，有相同能力的人組合在一起，互相幫助，共同奮斗的過(guò)程，如果團(tuán)隊(duì)足夠優(yōu)秀，將會(huì)產(chǎn)生出強(qiáng)大而持久的力量。其次，帶領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)，籃球、足球、排球等球類運(yùn)動(dòng)都需要團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成，即使像乒乓球、羽毛球這類運(yùn)動(dòng)，平時(shí)更多是單人運(yùn)動(dòng)，但在很多體育賽事中，設(shè)置有“雙打”“混合打”等形式，所以，學(xué)生要學(xué)好體育學(xué)科，必須具備團(tuán)隊(duì)合作精神。體育課堂教學(xué)中，通過(guò)一些體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，教師需要及時(shí)作出總結(jié)和引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2 調(diào)整教學(xué)方式，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境

體育課程一般都在室外開(kāi)展，相對(duì)于室內(nèi)教學(xué)，其內(nèi)容更為活潑、自由，可以根據(jù)上課效果及時(shí)作出調(diào)整。良好的教學(xué)氛圍可以幫助學(xué)生迅速的投入到學(xué)習(xí)中去，體育課堂作為體育教學(xué)的主要陣地，課堂氛圍與教學(xué)質(zhì)量直接影響著學(xué)生對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神的領(lǐng)悟程度與呈現(xiàn)效果。教師作為體育課堂的組織和引導(dǎo)者，應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠在這種自由的環(huán)境中盡情發(fā)揮，從而拉近師生之間、學(xué)生之間的距離。創(chuàng)造良好的氛圍，需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一的教學(xué)方式，通過(guò)豐富教學(xué)內(nèi)容，利用教學(xué)資源來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極參與到體育教學(xué)中來(lái)，更為具體的感受團(tuán)隊(duì)合作與體育運(yùn)動(dòng)之間的緊密聯(lián)系?？梢岳皿w育文化來(lái)組織開(kāi)展一些游戲活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)，既能夠活躍課堂氛圍，也可以提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。比如，組織“團(tuán)體接力賽”“九人十足”等游戲，以游戲所展示的體育精神為根本，確保游戲趣味性的基礎(chǔ)上，適時(shí)地作出形式調(diào)整，滿足課堂教學(xué)需要。課堂上通過(guò)合作交流的方式，共同學(xué)習(xí)體育知識(shí)，練習(xí)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)而理解團(tuán)隊(duì)的含義。

3 制定明確的團(tuán)隊(duì)制度，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)

團(tuán)隊(duì)力量的發(fā)揮，需要團(tuán)隊(duì)成員共同遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律。體育運(yùn)動(dòng)需要學(xué)生通過(guò)積極參與實(shí)踐才能達(dá)學(xué)習(xí)到技能的效果。在開(kāi)展某項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中，沒(méi)有明確的規(guī)則和紀(jì)律約束，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效果必然不會(huì)太好，課堂秩序也容易出現(xiàn)混亂，所以在教學(xué)之中，教師要對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行重點(diǎn)要求，每節(jié)課都要重申，使得學(xué)生具備紀(jì)律意識(shí)。比如，在課堂上，規(guī)定所有學(xué)生必須在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集合和隊(duì)列整理。如果因?yàn)閹讉€(gè)同學(xué)不遵守紀(jì)律，導(dǎo)致集合時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可以適當(dāng)讓全班同學(xué)進(jìn)行像跑步這樣的輕度處罰，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到因?yàn)樽约旱男袨閷?dǎo)致全班同學(xué)受罰的不良后果，進(jìn)而逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，考慮大局的意識(shí)。其次，在體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則講解上必須花費(fèi)一定的時(shí)間來(lái)完成，不同的運(yùn)動(dòng)有不同的規(guī)則，團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中，哪些行為是正確的，哪些行為會(huì)被處罰，怎樣做才是規(guī)范的，都要做出細(xì)致的講解，幫助學(xué)生深入的了解該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更好地投入到體育學(xué)習(xí)中去。

4 積極組織比賽活動(dòng)，強(qiáng)化集體榮譽(yù)感

促使團(tuán)隊(duì)合作精神形成的一個(gè)重要途徑就是團(tuán)隊(duì)成員具有的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生應(yīng)該以班集體作為一個(gè)小團(tuán)體，以集體的利益為重。在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷強(qiáng)化自身的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同學(xué)之間互相幫助，相互協(xié)調(diào)、共同配合，共同為了實(shí)現(xiàn)集體榮譽(yù)而努力。各個(gè)班級(jí)的其他同學(xué)組成“啦啦隊(duì)”在旁邊加油助威，參與比賽的學(xué)生內(nèi)心中的使命感會(huì)更為強(qiáng)烈，依靠為團(tuán)隊(duì)而戰(zhàn)的信念投入到比賽中去，努力發(fā)揮自身的實(shí)力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)獲取比賽的勝利。團(tuán)隊(duì)精神不僅體現(xiàn)在課堂的練習(xí)上，也需要經(jīng)過(guò)課堂上的練習(xí)之后向外界展示出來(lái)?，F(xiàn)在很多的高中學(xué)校都有校內(nèi)的籃球隊(duì)、足球隊(duì)等團(tuán)體，平時(shí)會(huì)參與到學(xué)校的體運(yùn)動(dòng)中或者代表學(xué)校參與更高層次的體育賽事中，向外界展示出本校學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神風(fēng)貌，所以體育教師要更為注重學(xué)生在課堂上的實(shí)踐活動(dòng)，以榮譽(yù)感促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)團(tuán)隊(duì)，提升個(gè)人技能，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取比賽的勝利。

5 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是必須具備的能力，只要擁有團(tuán)隊(duì)精神，可以幫助他們適應(yīng)更多的環(huán)境，并能取得不錯(cuò)的成績(jī)。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在明確的規(guī)則紀(jì)律約束下開(kāi)展比賽活動(dòng)，切實(shí)提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)其個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，為其以后的發(fā)展奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

（作者單位：安徽省廬江中學(xué)）