小學(xué)主題班會在學(xué)校德育中的重要作用

蒲正文

摘要：眾所周知，主題班會是小學(xué)班級管理的主要方式，也是落實(shí)立德樹人教育任務(wù)的主要途徑。有效地開展小學(xué)主題班會，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)，豐富學(xué)校德育內(nèi)容，提高學(xué)校德育效果?；诖耍谶@篇文章中，筆者將具體闡述小學(xué)主題班會在學(xué)校德育中的重要作用，引發(fā)一線教師對主題班會的重視，有效地開展小學(xué)主題班會活動(dòng)，驅(qū)動(dòng)學(xué)校德育教育的有效實(shí)施。

關(guān)鍵詞：小學(xué);主題班會;學(xué)校德育;作用

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-12-266

德育是學(xué)校教育管理活動(dòng)的重要組成部分，也是落實(shí)立德樹人教育任務(wù)的主要途徑。小學(xué)班級管理是推動(dòng)學(xué)校德育活動(dòng)開展的主要活動(dòng)。主題班會是小學(xué)班級管理的主要方式，在學(xué)校德育活動(dòng)中起著重要的作用，如實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)，豐富學(xué)校德育內(nèi)容，提高學(xué)校德育效果。下面，筆者將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具體闡述小學(xué)主題班會在學(xué)校德育中的重要作用。

一、落實(shí)主題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)

學(xué)校德育目標(biāo)是班主任開展主題班會活動(dòng)的主要目的。同時(shí)學(xué)校的德育目標(biāo)也是班主任開展主題班會的指導(dǎo)。主題班會是以主題為主的活動(dòng)。一般情況下，選定的活動(dòng)主題是以學(xué)校德育目標(biāo)相契合的。在開展小學(xué)主題班會的過程中，切實(shí)地落實(shí)主題內(nèi)容可以驅(qū)動(dòng)學(xué)校德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

比如，學(xué)校近期提出了融入愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生們感受新時(shí)代的愛國精神這一德育目標(biāo)。針對這個(gè)目標(biāo)，筆者設(shè)定了“感受新時(shí)期的愛國精神”該主題，以此為指導(dǎo)開展主題班會活動(dòng)。新時(shí)期的愛國是愛國主義教育的重要組成部分開展，在該主題的指導(dǎo)下，筆者為學(xué)生們搜集了新時(shí)代的愛國故事，引導(dǎo)學(xué)生們在讀故事的過程中感受新時(shí)代的愛國精神，由此自然而然地實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)。

二、挖掘資源，豐富學(xué)校德育內(nèi)容

德育內(nèi)容是開展德育活動(dòng)事先德育目標(biāo)的基礎(chǔ)，學(xué)校針對德育目標(biāo)提出了一些德育內(nèi)容，如讀故事、誦詩歌等。這些內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)是以豐富的德育資源為基礎(chǔ)的。班級主題活動(dòng)的開展，同樣是以豐富的德育資源為基礎(chǔ)的。班主任在開展主題班會之前，挖掘豐富的德育資源，為實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)做好準(zhǔn)備，同時(shí)可以進(jìn)一步地豐富學(xué)校德育內(nèi)容，為學(xué)校開發(fā)德育校本課程提供便利。

以“感受新時(shí)期的愛國精神”主題班會為例，針對新感受新時(shí)代的愛國精神這一個(gè)目標(biāo)，學(xué)校提出了讀愛國故事的要求。立足這個(gè)要求，在組織主題班會活動(dòng)之前，筆者以當(dāng)下的生活為立足點(diǎn)，用多樣的途徑挖掘發(fā)生在學(xué)生們身邊的真人真事，使他們在與真人真事活動(dòng)的過程中，感受這些人物身上的愛國精神，對新時(shí)期的愛國精神建構(gòu)準(zhǔn)確的認(rèn)知。如2020年青春之際，我們?nèi)珖舷略馐芰诵鹿诜窝撞《镜那忠u，武漢市當(dāng)時(shí)疫情的重災(zāi)區(qū)，為了保證全國人民的生命安全，國家提出了封城的要求，要求全國人民代居家隔離。但是在此期間，一批批醫(yī)護(hù)工作者踏上逆行的列車奔赴武漢，這個(gè)戰(zhàn)場與新冠肺炎病毒作斗爭。醫(yī)護(hù)工作者的如此選擇，正是愛國新時(shí)代愛國精神的展現(xiàn)，在組織主題班會活動(dòng)的時(shí)候，筆者學(xué)生們遷移生活經(jīng)驗(yàn)，對醫(yī)護(hù)工作者的所作所為進(jìn)行分析，感受他們身上的愛國精神。此外，我們當(dāng)前還處于新冠肺炎疫情防控期間，每天測體溫登記出行情況是學(xué)校提出的要求，在引導(dǎo)學(xué)生們感受了新時(shí)代的愛國精神之后，筆者鼓勵(lì)她們毛遂自薦擔(dān)任班級統(tǒng)計(jì)員，每天早早到校為每一個(gè)學(xué)生測量體溫，記錄具體的出行情況，將具體信息及時(shí)的匯報(bào)給班主任和學(xué)校，為疫情防控做出貢獻(xiàn)。由此可以看出，如此挖掘的德育資源，不僅豐富和學(xué)校的德育內(nèi)容，還是學(xué)生們切實(shí)的與德育內(nèi)容進(jìn)行了互動(dòng)，有利于將建構(gòu)良好的道德認(rèn)知，踐行良好的道德行為，促進(jìn)道德素養(yǎng)的發(fā)展。

三、創(chuàng)新形式，提高學(xué)校德育效果

提高學(xué)校德育效果是班主任開展主題班會活動(dòng)的目的之一。主題班會形式是班主任有效開展主題班會活動(dòng)的工具，也是提高學(xué)校德育效果的主要手段。在傳統(tǒng)的學(xué)校德育活動(dòng)的過程中，不少教師往往采用班主任講話、學(xué)生發(fā)言的形式。單一的活動(dòng)形式影響了主題班的實(shí)施效果。由此可以確定，多樣的主題班會活動(dòng)形式，不但可以彌補(bǔ)當(dāng)前主題班會不足，還可以提升學(xué)校德育效果。

仍以“感受新時(shí)期的愛國精神”主題班會為例，在開展此次主題班會的過程中，筆者應(yīng)用了多樣的形式。比如在開展主題班會之處，筆者先利用多媒體課件向?qū)W生們直觀的播放新冠肺炎疫情期間，一批批醫(yī)護(hù)工作者奔赴武漢的畫面。如此畫面使學(xué)生們極為熟悉的。在畫面的作用下，不少學(xué)生受到了心靈上的沖擊，陷入深思，為醫(yī)護(hù)工作者大無畏的精神所感染。之后，筆者開展小組辯論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們就醫(yī)護(hù)工作者的選擇進(jìn)行辯論，看看他們的選擇是否有意義。在辯論的過程中，學(xué)生們發(fā)揮個(gè)性，給出了各種各樣的答案。但是梳理學(xué)生們給出的答案可以發(fā)現(xiàn)，他們都肯定了醫(yī)護(hù)工作者的愛國之情，由此對新時(shí)期的愛國精神建構(gòu)了理解。在此過程中，有學(xué)生提出，新時(shí)期的愛國就是不忘初心，堅(jiān)守自己的本職工作，在職場上發(fā)揮余熱。對此，筆者鼓勵(lì)學(xué)生們聯(lián)系自身的實(shí)際情況，論述自己要在新時(shí)期如何進(jìn)行愛國精神，并由此制定計(jì)劃，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)自己的愛國之情。如此多樣的主題班會活動(dòng)，不但提升了主題班會效果，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的德育目標(biāo)，還大大提升了學(xué)校德育效果，一舉雙得。

總而言之，在實(shí)施德育教育活動(dòng)的時(shí)候，教師要立足主題班會對學(xué)校德育的作用，設(shè)定活動(dòng)主題，挖掘德育資源，創(chuàng)新德育形式，借此推動(dòng)學(xué)校德育活動(dòng)的開展，提升學(xué)校德育校效果，推動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展。

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