趣味節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究

王平英

摘要：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步導(dǎo)致了教育部門的改革和教學(xué)方法的改革。在教育始終側(cè)重于學(xué)生的全面素質(zhì)教育的環(huán)境中，小學(xué)的音樂教育也蓬勃發(fā)展。小學(xué)音樂教育的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生對音樂藝術(shù)的興趣，以便學(xué)生可以預(yù)先了解音樂。同時，學(xué)習(xí)音樂可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感，并使學(xué)生在充滿挑戰(zhàn)的學(xué)術(shù)工作中放松身心。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;節(jié)奏訓(xùn)練;方法

中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-13-220

音樂有很多元素，節(jié)奏是最重要的。通過在該領(lǐng)域的教學(xué)中取得良好成績，可以提高學(xué)生對節(jié)奏和創(chuàng)造力的感知，并促進(jìn)音樂素養(yǎng)的發(fā)展。在小學(xué)教授音樂時，我們首先要注意節(jié)奏，其次要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征更新教學(xué)方法，以便學(xué)生可以通過積極參與來培養(yǎng)良好的節(jié)奏感。小學(xué)生的學(xué)習(xí)受到興趣的影響。學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果就會更加明顯。因此，為了吸引他們的參與和節(jié)奏感，訓(xùn)練應(yīng)該很有趣。音樂將通過一種體驗得到增強(qiáng)，這種體驗是提高歌唱技巧和創(chuàng)新技巧的基礎(chǔ)。除了有趣地教授音樂的節(jié)奏外，學(xué)生還將獲得良好的體驗，音樂的審美能力也將得到提高。

一、節(jié)奏訓(xùn)練方面的問題

1.認(rèn)為節(jié)奏對音樂的影響是無用的

實際上，問題在于對節(jié)奏訓(xùn)練的重要性缺乏清晰的認(rèn)識。有些學(xué)生天生就具有良好的音質(zhì)，有些學(xué)生從小就成為音樂天才，有些學(xué)生對節(jié)奏有自己的理解（主要受非專業(yè)音樂老師的影響），認(rèn)為這些問題是正確的，學(xué)生無法真正理解節(jié)奏的重要性。節(jié)奏對音樂旋律的重要性不僅體現(xiàn)在音樂的基礎(chǔ)上，即使被稱為音樂的呼吸和脈動，也并不夸張。適當(dāng)?shù)墓?jié)奏還可以擴(kuò)大音樂的張力并觸發(fā)聽眾的情緒共鳴

2.缺乏控制節(jié)奏的能力

一些學(xué)生缺乏控制節(jié)奏的能力。一般來說，許多不習(xí)慣跳舞的人不是因為他們不喜歡跳舞，而是因為他們不知道節(jié)奏。由于他們找不到節(jié)奏，因此無法提出“要點”。一些學(xué)生缺乏控制節(jié)奏的能力，一些是天生的，而另一些則是由于錯誤的節(jié)奏教育和訓(xùn)練而造成的。當(dāng)出現(xiàn)此問題時，音樂表達(dá)的力量將大大降低，音樂將失去其原有的魅力和青春，甚至成為失敗的作品。

二、如何在音樂教學(xué)中發(fā)展節(jié)奏鍛煉

1.發(fā)展通過背誦感知節(jié)奏的能力

在小學(xué)的音樂教學(xué)中，應(yīng)使用創(chuàng)新的方法來提高學(xué)生的節(jié)奏感知能力，以增加對教學(xué)的興趣，以便學(xué)生在積極參與過程中加深對節(jié)奏的理解，并發(fā)展良好的感知技巧。讓學(xué)生在教唱歌之前有節(jié)奏地閱讀單詞，這與以前的節(jié)奏鍛煉完全不同。如果學(xué)生對此感興趣，他們將根據(jù)要求自覺背誦，并且能夠很好地理解過程中的節(jié)奏，并提高他們控制節(jié)奏和感受音樂本質(zhì)的能力。

例如，在教學(xué)過程中，面對相對較快的音樂節(jié)奏的學(xué)生，經(jīng)常無法在唱歌時保持節(jié)奏，因此無法流暢地唱歌。此時，最好改變教學(xué)方法，不是讓他們反復(fù)聽和跟隨節(jié)奏，而是讓學(xué)生先根據(jù)節(jié)奏閱讀歌詞，然后慢慢閱讀，逐漸提高速度并理解節(jié)奏，從慢到快的逐漸節(jié)奏。在此期間，學(xué)生不僅可以熟悉單詞，還可以掌握節(jié)奏，從而可以成功完成此類歌曲的演唱，提高他們對節(jié)奏的感知能力，并提高音樂藝術(shù)水平。此外，與無聊的節(jié)奏訓(xùn)練相比，這種形式更有趣，并且為學(xué)生創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠快樂地學(xué)習(xí)和掌握節(jié)奏。

2.融入生活理念，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感

教師需要對每個班級有一個很好的了解，真正地感受到音樂的本質(zhì)，并主動讓學(xué)生深入自然，以在業(yè)余時間與音樂的節(jié)奏聯(lián)系起來。例如，汽車?yán)取⑾娜障s鳴、流水……如果您想用心體驗這些聲音，那么就必須要有一種可以融入到學(xué)生心中并真正體驗生活樂趣的節(jié)奏。同時，學(xué)生從生活中選擇廣泛傳播的音樂，例如卡通主題歌曲、民歌等，并通過熟悉的兒童歌曲學(xué)習(xí)節(jié)奏，從而促進(jìn)和參與所有教學(xué)活動。還可以讓學(xué)生選擇性地模仿并逐漸掌握生活中的節(jié)奏應(yīng)用技巧。孩子們總是渴望探索陌生的事物，并且對自然界中的許多事物都充滿了興趣。如果老師將生活理念和節(jié)奏訓(xùn)練結(jié)合在一起，則可以毫不費力地將分?jǐn)?shù)提高一倍。

例如，在“小動物唱歌”教學(xué)中，老師以學(xué)生日常生活中聽到的動物聲音為基礎(chǔ)，并開始有趣而逼真的節(jié)奏訓(xùn)練，以便孩子們首先意識到這種差異。在四分音符和八分音符之間。在特定的練習(xí)中，老師首先介紹了節(jié)奏。今天，小動物在家里舉行了一場非常漂亮的音樂會。小狗和小雞等朋友來參加。這些小動物是用來制造音樂的。會議上我們看看誰的表現(xiàn)最令人滿意。老師展示了課程表：雞是XXXX︱XXXX（嘰嘰嘰嘰），小狗是XX︱XX（汪汪）。其次，學(xué)生在使用軟件時觀察動物如何開始練習(xí)節(jié)奏，老師應(yīng)在指導(dǎo)方面表現(xiàn)良好，順便說明一下四音，八音的唱歌技巧，提醒學(xué)生拍手，一定要對節(jié)奏進(jìn)行管理最合適的范圍。最終，小狗和雞將一起唱這首歌，他們?nèi)绾纬?？教師組織創(chuàng)造性活動以激發(fā)課堂氣氛，并讓學(xué)生了解音樂知識與現(xiàn)實生活之間的緊密聯(lián)系。

3.節(jié)奏訓(xùn)練和音樂游戲相結(jié)合

觀察和研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)音樂課的內(nèi)容和形式仍然是僵化的，這極大地影響了教學(xué)的有效性。因此，在節(jié)奏訓(xùn)練中正確呈現(xiàn)迷你游戲是非常必要的。通過將音樂游戲融入真實的節(jié)奏訓(xùn)練中，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，更重要的是，可以使學(xué)生在游戲中獲得更多、更豐富的音樂知識，并逐步提高他們的音樂水平，以達(dá)到理想的教學(xué)效果。

總而言之，節(jié)奏是音樂中最重要的元素之一。小學(xué)的音樂教學(xué)應(yīng)在本次培訓(xùn)中做得更好，以幫助學(xué)生更好地理解節(jié)奏和準(zhǔn)確控制節(jié)奏的能力。有趣的音樂節(jié)奏訓(xùn)練可以激發(fā)學(xué)生對參與和體驗節(jié)奏的興趣，也可以為他們創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們可以通過個人參與獨立實現(xiàn)節(jié)奏訓(xùn)練目標(biāo)，并提高音樂素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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浙江省金華市湖海塘小學(xué)