初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的探索

宋關(guān)影

摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷推進(jìn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也越來(lái)越受到家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的重視，尤其對(duì)于初中英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)“承上啟下”的階段，較小學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，初中英語(yǔ)難度更是上了一個(gè)臺(tái)階，等到了以后高中英語(yǔ)更是像一座小山。所以學(xué)好初中英語(yǔ)，更是為了日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。英語(yǔ)屬于語(yǔ)言類(lèi)科目，學(xué)習(xí)起來(lái)是需要一定技巧的，而不像理科套用公式理解定義就可以解題，它其中的很多內(nèi)容是需要去理解并且記憶的。往往教師會(huì)將英語(yǔ)分為四部分，聽(tīng)——聽(tīng)力能力、說(shuō)——口語(yǔ)表達(dá)、讀——閱讀理解、寫(xiě)——個(gè)人創(chuàng)作，這每一部分的重要性的不分伯仲，而本文要討論的內(nèi)容是關(guān)于“讀”，探討初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);閱讀能力

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)所有的基礎(chǔ)都是詞匯積累，可是詞匯的應(yīng)用確實(shí)在文章之中，就像聽(tīng)力中的對(duì)話，閱讀理解選擇等，都是詞匯的體現(xiàn)。說(shuō)詞匯是第一重要，那么閱讀能力便可以稱(chēng)第二，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中無(wú)論是課內(nèi)還是課外，練習(xí)還是考試，很多內(nèi)容都是以文章的形式展現(xiàn)的，所以為了能夠更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一定要有良好的閱讀能力，才能理解文章內(nèi)容，理清文章大意。如果說(shuō)詞匯積累是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，那么閱讀能力便是頂梁柱，一個(gè)相當(dāng)重要的存在。

一、培養(yǎng)初中英語(yǔ)閱讀能力的重要性

對(duì)于中考英語(yǔ)體型大致分為聽(tīng)力測(cè)試、單項(xiàng)選擇、選詞填空、閱讀理解、單詞填空、書(shū)面表達(dá)，其中占分值最大的就是閱讀理解了。所以學(xué)生在有一定的詞匯積累后，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的就是不同詞匯集合成的語(yǔ)句和文章。閱讀能力的重要性除了體現(xiàn)在答題卷面中，更是在日常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與積累中，因?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)的課程學(xué)習(xí)，很多是課內(nèi)知識(shí)，而它的展現(xiàn)形式就是課文，所以要學(xué)習(xí)課文就一定要會(huì)閱讀，能讀懂。其次才是課外積累拓展，很多的語(yǔ)法短語(yǔ)不僅僅在課文中有，課外的文章中也有很多語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)加強(qiáng)閱讀聯(lián)系，既可以積累詞匯，還能夠豐富語(yǔ)法見(jiàn)識(shí)，還可以借鑒他人的文章層次構(gòu)造，接受更多的寫(xiě)作技巧。所以提高初中英語(yǔ)的閱讀能力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大關(guān)鍵。

二、初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力

2.1激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

興趣才是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，只有對(duì)某一個(gè)事物感興趣時(shí)，才會(huì)長(zhǎng)要去接觸它，然后在了解，并且能夠一直保持熱愛(ài)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更何況現(xiàn)在的很多學(xué)生面對(duì)英語(yǔ)都是一種應(yīng)付式學(xué)習(xí)，有的人認(rèn)為它不重要或者是學(xué)習(xí)來(lái)比較簡(jiǎn)單，所以就不認(rèn)真對(duì)待，還有的認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難詞匯量大文章難懂，所以也不愛(ài)學(xué)。這些情況都是沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情導(dǎo)致的，所以教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改變對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度。而且不同形式的閱讀，是可以有效提高學(xué)生英語(yǔ)熱情的，也是可以改變課堂固有學(xué)習(xí)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，即是幫助學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，也是讓學(xué)習(xí)積累知識(shí)的過(guò)程。

比如教師為了活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，可以不定期的組織一些課外英文讀物活動(dòng)，讓學(xué)生利用上課時(shí)間也可以放松一下緊繃的神經(jīng)，閱讀一些自己喜歡的，能夠理解的文章?；蛘呓處熆梢酝ㄟ^(guò)上邊的活動(dòng)從而創(chuàng)立一個(gè)英文故事會(huì)，讓學(xué)生把自己閱讀中所理解的故事為大家用順暢的英文表達(dá)出來(lái)，這樣不僅可以考驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果，還是一種練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)的方式。故事會(huì)的內(nèi)容可以不限，可以是從英文書(shū)籍中，也可以在報(bào)紙中，還可以是在網(wǎng)上看到的實(shí)事，這樣還能拓展一下學(xué)生的眼界，讓他們?cè)谄綍r(shí)就有閱讀的習(xí)慣，積累更多的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

2.2傳授學(xué)生閱讀技巧，進(jìn)行引導(dǎo)閱讀

好的英語(yǔ)閱讀方法首先就要有好的閱讀習(xí)慣，在日常教學(xué)中就要培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，并對(duì)其進(jìn)行正確規(guī)范。閱讀文章最重要的一點(diǎn)就是要精神集中，然后是能夠提取關(guān)鍵字眼，抓住文章中心思想。教師可以教給學(xué)生一些有用的閱讀技巧，比如可以在讀文章時(shí)小聲讀出來(lái)，可以加深一遍記憶，還可以在讀的過(guò)程中用愛(ài)勾出重點(diǎn)或者難點(diǎn)，而且要讓學(xué)生養(yǎng)成在閱讀過(guò)程中遇到生詞及時(shí)進(jìn)行查找整理，如果在考試過(guò)程中遇到陌生詞匯，要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文進(jìn)行推理解釋。而且閱讀可以分為瀏覽性閱讀和詳細(xì)閱讀，針對(duì)不同閱讀要求可以選擇不同的閱讀方式。在課堂教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生要詳細(xì)閱讀，積累其中的詞匯，語(yǔ)法，短語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)內(nèi)容，如何整理文章思路。在考試的過(guò)程中，文章的篇幅也都比較大，如果都仔細(xì)看完時(shí)間肯定很緊張，所以這時(shí)就要學(xué)會(huì)瀏覽性閱讀，整理文章大致內(nèi)容，能夠正確的答題就足夠了。閱讀的技巧對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范的閱讀。

2.3豐富閱讀素材，拓展學(xué)生思維

在傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)下，學(xué)生接觸到最多的文章資源就是來(lái)自于課本，而這些內(nèi)容對(duì)于提高閱讀能力是僅僅不夠的，因?yàn)橐黄n文學(xué)習(xí)過(guò)后再次進(jìn)行閱讀學(xué)生也不會(huì)再有新鮮感和要答疑的心情，只是會(huì)回憶著教師的講解進(jìn)行再次閱讀。豐富學(xué)生的閱讀素材是提高學(xué)生閱讀能力的一大關(guān)鍵，不同的文章可能會(huì)遇到不同的詞匯和語(yǔ)法，這也在不知不覺(jué)中拓展了學(xué)生的積累量，而且大規(guī)模的閱讀任務(wù)還可以提高學(xué)生的閱讀速度，這對(duì)應(yīng)對(duì)考試很有幫助。有內(nèi)涵的英文素材也可以拓展學(xué)生的眼界，打開(kāi)學(xué)生的思維，對(duì)于初中英語(yǔ)的整體學(xué)習(xí)很有效果。

比如教師可以為學(xué)生留一些課前演講的小任務(wù)，要求要是全英文講述，內(nèi)容可以是外國(guó)電影，書(shū)籍，或者在網(wǎng)上查找的英文小故事，這樣既可以在課前調(diào)動(dòng)學(xué)生的氣氛，讓課堂從來(lái)頭就很有活力，這樣的任務(wù)不但鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力和個(gè)人展現(xiàn)能力，還很好的培養(yǎng)了學(xué)生在閱讀中抓重點(diǎn)的習(xí)慣?；蛘呓處熆梢詾閷W(xué)生找一些好的文章，讓學(xué)生自己在其中找一些重點(diǎn)，學(xué)習(xí)一下優(yōu)美的語(yǔ)句表達(dá)，把整理到的東西適當(dāng)?shù)挠玫娇荚囍腥?，也?shí)現(xiàn)了提高閱讀效率的目的。

結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)上文的討論和日常的結(jié)合，可以的出閱讀能力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，想要提高學(xué)生的閱讀能力，首先教師就要能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，然后是注重培養(yǎng)學(xué)生有良好的閱讀習(xí)慣，傳授給學(xué)生正確的閱讀技巧，豐富閱讀的素材資料，讓學(xué)生對(duì)閱讀感到輕松有趣，并且能夠主動(dòng)閱讀。其次日常積累詞匯也是很重要的一點(diǎn)，因?yàn)槲恼露际怯蓡卧~組成，只有認(rèn)識(shí)單詞才能更好的翻譯句子文章，所以教師也要培養(yǎng)學(xué)生的日常積累詞匯的習(xí)慣。在英語(yǔ)教學(xué)中，幫助學(xué)生提高閱讀水平，是提高英語(yǔ)成績(jī)的一大助手，也是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維的一大關(guān)鍵，所以注重培養(yǎng)閱讀能力的提升是教師和學(xué)生需要共同努力的。

參考文獻(xiàn)：

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德惠市第五中學(xué) 吉林 德惠 130300