高校排球運(yùn)動訓(xùn)練創(chuàng)新發(fā)展探究

程茜

中國排球運(yùn)動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，以女排精神為核心的排球運(yùn)動的發(fā)展，激勵了幾代中國人不遺余力，奮勇爭先，將整個國家的排球運(yùn)動推向了新的高度。學(xué)校一直以來都是發(fā)展排球運(yùn)動、培養(yǎng)排球人才、擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)的重要陣地。高校排球運(yùn)動的開展，可以提高大學(xué)生的身體素質(zhì)、精神面貌和意志品質(zhì)，對大學(xué)生的身心全面健康地發(fā)展具有重要意義。但是，由于長期受我國應(yīng)試教育體制的影響，高校排球教學(xué)觀念落后、教學(xué)水平較低，學(xué)生對排球運(yùn)動的熱情沒有真正得到提高，因此，本文就新時期高校排球教學(xué)方法的改革與發(fā)展問題進(jìn)行了探討。

素質(zhì)教育的改革，不僅要求進(jìn)行文化課程改革，還要求進(jìn)行體育課程改革。高校排球運(yùn)動作為體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，其教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到整個體育教學(xué)質(zhì)量，這不僅說明了排球在高校體育教學(xué)中的重要性，也說明了排球在大學(xué)生中的普及程度。但是從目前高校排球教學(xué)現(xiàn)狀來看，還存在著一些問題，不僅影響了教學(xué)質(zhì)量，而且影響了排球運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展。

1 高校排球運(yùn)動開展現(xiàn)狀

1.1 排球運(yùn)動發(fā)展落后

排球是從西方引進(jìn)的一項體育項目，國人對排球了解不多，中國女排的組建開始讓人們逐漸認(rèn)識到排球運(yùn)動，與乒乓球、羽毛球不同的是，排球一般是六人制，也使得訓(xùn)練難度加大，需要全隊高度配合才能打出漂亮的比賽。高校是一個人口密集的地方，但是，高校教育教學(xué)過程中，很少有學(xué)生進(jìn)行排球運(yùn)動訓(xùn)練，學(xué)生大多是踢足球、打羽毛球和乒乓球，因為排球運(yùn)動需要更多的人，需要更大的場地，而大多數(shù)高校并沒有排球場地，場地不夠大，不利于排球運(yùn)動有效開展。

1.2 學(xué)生排球技能不足

相對于足球排球，排球技術(shù)更簡單，更容易掌握，便于普及和推廣。但是排球這項運(yùn)動的特點(diǎn)是一開始不能有失誤，一旦犯錯就會給對方送分，換句話說，個人的技術(shù)要求很高，不允許有持球、連擊、出界等動作。如果學(xué)生沒有專業(yè)水平，短期內(nèi)就會出現(xiàn)失誤，失去興趣;排球是典型的團(tuán)隊合作項目，不允許個人連續(xù)觸球，每次擊球都要為同伴創(chuàng)造有利條件，或者給對手制造足夠的困難，這就要求同伴之間長期合作，形成默契。受體育課開展模式影響，學(xué)生合作意識、默契能力難以形成，排球技術(shù)難以得到提高。

1.3 排球教學(xué)模式落后

在目前大學(xué)排球教學(xué)中，大多數(shù)教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不能很好地把握教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐漸降低。第一，排球教學(xué)內(nèi)容單一。大多數(shù)教師在教學(xué)內(nèi)容上，只注重對學(xué)生進(jìn)行速度和力量的訓(xùn)練，沒有把排球運(yùn)動的競技性、娛樂性有機(jī)地結(jié)合起來，更沒有把學(xué)生的素質(zhì)教育滲透到教學(xué)內(nèi)容中，造成整體教學(xué)效果不佳。第二，教學(xué)方法落后。教師在教學(xué)中仍占主導(dǎo)地位，將理論知識講解作為教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式單一，重復(fù)性強(qiáng)，缺乏師生互動環(huán)節(jié)，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中敷衍了事，對排球運(yùn)動缺乏全面了解。

2 高校排球運(yùn)動訓(xùn)練創(chuàng)新發(fā)展策略

2.1 引入文化知識，加強(qiáng)理論教學(xué)

排球運(yùn)動歷史悠久，無論在世界范圍內(nèi)還是在我國的發(fā)展過程中，都涌現(xiàn)出了無數(shù)優(yōu)秀的排球運(yùn)動員，產(chǎn)生了許多不計人數(shù)的排球故事，而排球運(yùn)動過程中，需要運(yùn)動員有較高的理論素養(yǎng)，才能有效應(yīng)用排球戰(zhàn)術(shù)，因此，在高校排球教學(xué)中，應(yīng)著重加強(qiáng)大學(xué)排球運(yùn)動的理論教育，這不僅是針對目前高校排球教學(xué)中存在的注重技術(shù)訓(xùn)練而忽視理論教學(xué)問題的做法，而且對提高大學(xué)生對排球運(yùn)動的認(rèn)識，加深對其的理解，具有十分重要的意義。高校體育教師應(yīng)將排球文化知識引入高校排球教學(xué)過程中，可以將排球運(yùn)動的起源、發(fā)展、歷史以及中國女排精神等綜合知識傳授給大學(xué)生，使大學(xué)生對排球有更深的認(rèn)識，提高高校排球教學(xué)價值。

2.2 開展排球俱樂部，促進(jìn)排球運(yùn)動發(fā)展

排球教學(xué)想要得到有效開展，需要具備一定的物質(zhì)條件。因此，在高校實(shí)現(xiàn)排球俱樂部教學(xué)模式的過程中，學(xué)校要重視相關(guān)部門的資金支持，這是高校排球教學(xué)成功的重要保證。第一，高校應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)分，確保學(xué)生在參加大學(xué)排球比賽中能夠獲得一定的學(xué)分，從而有效調(diào)動學(xué)生參加排球俱樂部的積極性。第二，要保障排球俱樂部有一定的場地，為俱樂部式排球教學(xué)模式的實(shí)際應(yīng)用提供良好的條件;第三，要重視校園文體活動和學(xué)校排球俱樂部的協(xié)同發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校排球俱樂部化教學(xué)。第四，積極吸引社會企業(yè)加大對高校排球運(yùn)動的投入力度，以更好地促進(jìn)高校排球俱樂部的發(fā)展。在高校排球教學(xué)中合理運(yùn)用俱樂部教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與俱樂部排球活動，提高學(xué)生參與排球運(yùn)動的積極性。在實(shí)際進(jìn)行排球俱樂部教學(xué)模式應(yīng)用過程中，相關(guān)部門要組織建立高素質(zhì)教學(xué)隊伍，爭取有關(guān)部門的支持，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)化，排球俱樂部教學(xué)模式有效實(shí)現(xiàn)，最終達(dá)到促進(jìn)高校排球運(yùn)動發(fā)展和進(jìn)步的目的。

2.3 開展分層教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生排球能力

一個班集體的學(xué)生，所掌握的排球知識和能力各不相同，許多同學(xué)熱愛排球，因此愿意主動參與到體育排球教學(xué)活動中來，但有許多同學(xué)并不具備排球基礎(chǔ)，而且對排球的相關(guān)知識也不了解，因此在參加排球教學(xué)活動中會出現(xiàn)不愿主動學(xué)習(xí)或不能掌握基礎(chǔ)內(nèi)容的現(xiàn)象。針對全班學(xué)生排球掌握水平參差不齊的現(xiàn)狀，體育教師應(yīng)及時調(diào)整體育排球教學(xué)內(nèi)容，使全班學(xué)生都能通過體育課堂學(xué)習(xí)掌握排球基本技能，避免忽視全班一部分學(xué)生，從而影響體育課堂教學(xué)效率。老師應(yīng)對班級學(xué)生排球基礎(chǔ)水平進(jìn)行調(diào)查研究，全面了解學(xué)生的運(yùn)動能力及個性狀況，以分組方式對班級學(xué)生進(jìn)行分層的排球教學(xué)，選擇適合不同層次學(xué)生的排球教學(xué)難度展開教學(xué)，有利于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更輕松，不會給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.4 提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生排球能力

對學(xué)生排球能力進(jìn)行培養(yǎng)，除了學(xué)生自身條件外，教師也是排球人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵角色，其能力的高低直接影響到學(xué)生各方面能力和素質(zhì)的發(fā)展。具體而言，教師素質(zhì)的提高可從以下方面入手。一是提高教師的專業(yè)素質(zhì);學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師的崗前培訓(xùn)，提倡教師進(jìn)行教學(xué)改革，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，為教師提供進(jìn)修機(jī)會，有需要時請排球?qū)I(yè)教練給予教師相應(yīng)的指導(dǎo)。二是提高教師的綜合素質(zhì);許多學(xué)生對排球一竅不通，這對教師的教學(xué)提出了很高的要求，除了要有較好的專業(yè)技能外，教師還應(yīng)不斷提高自身的綜合素質(zhì)，運(yùn)用有效的教學(xué)手段，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，提高效率。三是培養(yǎng)良好的師生關(guān)系;排球教學(xué)中，教師積極與學(xué)生交流，耐心解答學(xué)生提出的問題，形成一種和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)排球教學(xué)順利進(jìn)行，能夠提高排球教學(xué)效率。

3 總結(jié)語

排球運(yùn)動是高校體育課程的重要組成部分，在高校體育課程中占有舉足輕重的地位。但是，目前高校排球教學(xué)中還存在著不少問題，嚴(yán)重影響了排球教學(xué)質(zhì)量，制約著排球運(yùn)動的進(jìn)一步發(fā)展。高校排球運(yùn)動要想獲得新生，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須進(jìn)行改革。所以，大學(xué)排球教學(xué)應(yīng)針對其現(xiàn)狀，分析影響大學(xué)排球教學(xué)改革的各種因素，明確大學(xué)排球教學(xué)改革的發(fā)展趨勢，然后循序漸進(jìn)地進(jìn)行改革。唯有循序漸進(jìn)，才能保證排球教學(xué)改革取得成功。在這樣的教育背景下，高校要在正確把握影響高校排球教學(xué)改革因素的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)趨勢分析，制定科學(xué)的教學(xué)策略，為提高教學(xué)效率和學(xué)生的身心素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

（作者單位：鄭州財經(jīng)學(xué)院）