新媒體在綜合性大學(xué)校園體育文化中傳播的應(yīng)用

韓景旭 李明坤

新媒體參與到現(xiàn)階段體育文化的傳播之中已經(jīng)成為體育文化推廣的必然趨勢(shì)。新媒體在綜合性大學(xué)校園體育文化傳播中發(fā)揮其傳播優(yōu)勢(shì)可提升校園內(nèi)師生的體育文化品位和精神。新媒體對(duì)文化在綜合型大學(xué)校園的體育文化傳播中具有重要意義，對(duì)校園體育文化和體育資訊的推廣具有便捷性和即時(shí)性等優(yōu)點(diǎn)。在其實(shí)踐應(yīng)用中，新媒體推廣信息文化方式多樣，可組建新媒體推廣團(tuán)隊(duì)進(jìn)而研發(fā)新媒體傳播實(shí)踐應(yīng)用平臺(tái)，針對(duì)推廣人群精準(zhǔn)傳播體育文化資訊和文化知識(shí)。對(duì)新媒體在校園體育文化傳播中的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)方式。新媒體傳播方式與工具的多樣化可以有效對(duì)接于體育文化的傳播和推廣，改進(jìn)傳統(tǒng)的單一推送模式，發(fā)揮新媒體傳播方式在體育文化傳播中的更多可能性。

一直以來(lái)，綜合性大學(xué)校園體育文化由于在體育和文化中占有重要地位而被重視，新媒體作為承載和傳遞信息的重要介質(zhì)，體育文化的網(wǎng)絡(luò)普及急需新媒體這樣的必不可少的社會(huì)構(gòu)成因素。現(xiàn)階段，我國(guó)體育行業(yè)傳播模式已經(jīng)形成較為穩(wěn)定的體系，但是仍存在對(duì)體育認(rèn)識(shí)不足，信息傳播不及時(shí)等問(wèn)題，無(wú)法充分滿足社會(huì)體育文化推廣的要求。本文針對(duì)傳統(tǒng)文化傳播方式在體育文化傳播中存在的單一性和局限性等問(wèn)題，利用新媒體傳播方式與手段的多樣性和便捷性來(lái)應(yīng)用于體育文化的宣傳與推廣。我國(guó)高校體育傳播模式正處于積極轉(zhuǎn)變的時(shí)段，為了讓校內(nèi)學(xué)生老師更加快速的掌握體育資訊，更有效的擴(kuò)寬體育文化的傳播途徑，增加學(xué)生與教師的體育參與度，增強(qiáng)其運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文結(jié)合校園體育的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)新媒體體育文化傳播框架，并成功應(yīng)用于線下高校。不僅僅在體育文化傳播方面展現(xiàn)了其獨(dú)特的時(shí)效性和互動(dòng)性，也讓廣大校內(nèi)師生感受體育美和增進(jìn)體育常識(shí)。

1 新媒體在綜合型大學(xué)校園體育文化傳播的作用及意義

1.1 綜合型大學(xué)校園體育文化內(nèi)涵

校園體育文化是社會(huì)體育文化的重要組成部分，大學(xué)生的體育文化認(rèn)識(shí)和理解對(duì)體育行業(yè)文化的推廣有著重要的促進(jìn)作用。全面深入的了解體育文化信息可以提升校園內(nèi)師生對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)，不僅僅在豐富當(dāng)代大學(xué)生校園生活方面有一定的作用，對(duì)大學(xué)生全面健康發(fā)展和校園體育文化的傳播也有十分重要的意義。學(xué)生的體育理念的培養(yǎng)是綜合性人才培養(yǎng)過(guò)程中必不可少的一步，而良好的校園體育文化傳播是重要的介質(zhì)。教師和學(xué)生對(duì)比賽資訊和體育知識(shí)的了解不僅僅可以激發(fā)其斗志和激情，還可以影響其自身積極參與到體育相關(guān)運(yùn)動(dòng)之中，無(wú)論是在身體還是思想上都有著積極的影響。體育行業(yè)推廣方式已經(jīng)全面進(jìn)入新媒體傳播時(shí)代，在綜合性校園還需要加強(qiáng)對(duì)校體育園文化的重視。

1.2 新媒體在綜合型大學(xué)校園體育文化傳播重要意義

現(xiàn)如今中學(xué)生校園體育文化開(kāi)展豐富，體育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)優(yōu)化提高，運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)不斷創(chuàng)新發(fā)展，校園體育活動(dòng)與校園賽事發(fā)展迅猛又具多樣性，唯一缺少的是一個(gè)向外宣傳的途徑，在此背景下，利用新媒體工具推廣與建設(shè)校園體育新媒體平臺(tái)，可以提高學(xué)校知名度，傳播體育文化，促進(jìn)中學(xué)生體育發(fā)展，因此用新媒體工具和應(yīng)用來(lái)建設(shè)和推廣大學(xué)生校園體育文化勢(shì)在必行。新媒體平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用就需要增強(qiáng)體育文化培育者的媒介素養(yǎng)和相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，開(kāi)展相關(guān)新媒體技能和法律法規(guī)的培訓(xùn)并提升師生的新媒體運(yùn)用能力。

2 新媒體在綜合性大學(xué)校園體育文化傳播中的實(shí)踐應(yīng)用

2.1 組建新媒體傳播下綜合性大學(xué)校園體育文化推廣團(tuán)隊(duì)

在新媒體相關(guān)平臺(tái)的建設(shè)過(guò)程中需要多個(gè)不能協(xié)同工作，并且按照工作的內(nèi)容和屬性進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分配，具體可依據(jù)項(xiàng)目的基礎(chǔ)框架設(shè)計(jì)分為：負(fù)責(zé)項(xiàng)目進(jìn)程時(shí)間規(guī)劃和整體人員安排調(diào)度的人資部;檢索文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)收集和市場(chǎng)調(diào)研的數(shù)據(jù)部;數(shù)據(jù)分析整理和新媒體平臺(tái)開(kāi)發(fā)的研發(fā)部;推文撰寫(xiě)和平臺(tái)推廣的宣傳部;負(fù)責(zé)資金流動(dòng)分配的財(cái)務(wù)部等。

2.2 確定新媒體傳播下綜合性大學(xué)校園體育文化推廣人群

綜合性大學(xué)校園體育文化不僅僅是校園體育文化構(gòu)成的主要核心，也是學(xué)校育人的靈魂所在。隨著校園體育文化豐富多彩，教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量不斷提高，各校園運(yùn)動(dòng)隊(duì)勇創(chuàng)佳績(jī)，這些相關(guān)的活動(dòng)、政策、消息需要一個(gè)窗口，延續(xù)其教育效果，讓更多的同學(xué)、家長(zhǎng)、教師及社會(huì)人士了解，讓人們更加了解校園內(nèi)的體育文化。新媒體體育文化應(yīng)用平臺(tái)成為一個(gè)連接學(xué)校、藝體中心、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)群體的一個(gè)橋梁。

2.3 采用新媒體傳播下綜合性大學(xué)校園體育文化推廣方式

當(dāng)前大學(xué)生基本都是通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校廣播、校園報(bào)刊以及一些電視新聞了解相關(guān)信息的，然而新媒體涉及的文化傳播方式種類多樣，微信公眾號(hào)是現(xiàn)階段很主流的信息文化傳播平臺(tái)，微信公眾平臺(tái)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代各個(gè)行業(yè)精準(zhǔn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣的主要方式之一。對(duì)于在高校體育文化傳播中的微信公眾號(hào)功能模塊設(shè)計(jì)包括的幾個(gè)方面如下圖所示：

圖1：新媒體傳播下綜合性大學(xué)校園體育文化推廣方式圖

其中“教學(xué)”模塊設(shè)置中，主要是以展示教師風(fēng)采為主，包括教師圖片、教師簡(jiǎn)介等;在“訓(xùn)練”模塊中根據(jù)學(xué)校訓(xùn)練項(xiàng)目、學(xué)生和教師對(duì)資訊的需求，設(shè)計(jì)了關(guān)于籃球、田徑等的賽事成績(jī)查詢、賽事預(yù)告和賽事播報(bào)等;與此同時(shí)，為了更好的宣傳學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參與體育運(yùn)動(dòng)，提高體育興趣，為校園體育愛(ài)好者還設(shè)置了諸如校園比賽、校園體育小明星、教師體育達(dá)人等板塊。在微信公眾號(hào)體育文化推廣平臺(tái)中增加“每日推送”模塊，在該模塊中添加最新通知、主題內(nèi)容、健康常識(shí)等功能，并且在每周定時(shí)推送。除了微信公眾號(hào)推廣方式，還可以通過(guò)視頻直播方式進(jìn)行賽事直播，具體包括視頻集錦和賽事宣傳等功能。此外，抖音、微博和微信朋友圈等可作為其輔助推廣方式。

2.4 明確新媒體傳播下綜合性大學(xué)校園體育文化推廣步驟和內(nèi)容

建立高校體育文化推廣網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)打破了傳統(tǒng)體育文化宣傳模式存在的時(shí)間和空間的局限性，通過(guò)新媒體傳播推廣工具及應(yīng)用可以加強(qiáng)新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)。對(duì)于新媒體體育文化推廣過(guò)程可分為以下幾個(gè)階段：

2.4.1 公眾號(hào)平臺(tái)建立階段

通過(guò)前期問(wèn)卷調(diào)查、理論積累、文獻(xiàn)資料查閱統(tǒng)計(jì)、對(duì)優(yōu)秀公眾平推廣方式進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上確定平臺(tái)建設(shè)的推廣框架圖、并制定推廣計(jì)劃書(shū)。

2.4.2 新媒體平臺(tái)設(shè)計(jì)推廣階段

根據(jù)專業(yè)課與公共體育課學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)內(nèi)容，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)體育技能微課程，課程只針對(duì)一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，課程時(shí)間在3-5分鐘左右，作為學(xué)生課后復(fù)習(xí)輔助內(nèi)容，可以重復(fù)觀看技術(shù)點(diǎn)，為學(xué)生提供了有針對(duì)性的且高效的專業(yè)指導(dǎo)。根據(jù)普通人群的體育娛樂(lè)需求，公眾號(hào)平臺(tái)定期對(duì)推出體育賽事進(jìn)行視頻直播，如籃球比賽直播、田徑、健美操比賽直播等。以及對(duì)校內(nèi)體育文化節(jié)，校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，社團(tuán)比賽進(jìn)行宣傳，推廣號(hào)召學(xué)生積極參與。實(shí)時(shí)報(bào)道乒乓球比賽，冬季羽毛球聯(lián)誼賽毽球賽，象棋比賽，小個(gè)子相對(duì)跳遠(yuǎn)比賽等校園比賽。

2.4.3 完善總結(jié)階段

任何新興事物都會(huì)隨著環(huán)境的變化而不斷的變化發(fā)展，除了開(kāi)展應(yīng)季比賽項(xiàng)目以外，還會(huì)根據(jù)公眾號(hào)平臺(tái)用戶反饋，不斷的進(jìn)行完善與改變。

3 新媒體在綜合性大學(xué)校園體育傳播中的優(yōu)勢(shì)與不足

3.1 新媒體在綜合性大學(xué)校園體育傳播中的優(yōu)勢(shì)

新媒體平臺(tái)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用不僅可以在綜合性大學(xué)校園中推廣體育文化，新媒體的閱讀存在便捷性和即時(shí)性，這樣宣傳可以讓教師和學(xué)生更易產(chǎn)生共鳴，更能激發(fā)體育興趣并提高參與度，讓教師與學(xué)生成為校園體育文化的傳播者和參與者。新媒體體育文化傳播平臺(tái)的主要優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新點(diǎn)如下：具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：（1）可移動(dòng)性強(qiáng);（2）不限制用戶群體;（3）資訊即時(shí)性，成本低;（4）互動(dòng)性高。

3.2 新媒體在綜合性大學(xué)校園體育傳播中的不足

團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行校園體育文化新媒體平臺(tái)建設(shè)過(guò)程中需要較多經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)不足可能會(huì)帶來(lái)平臺(tái)建設(shè)的一些缺陷問(wèn)題。同時(shí)由于新媒體教學(xué)和訓(xùn)練功能的應(yīng)用，漸漸淡化了體育運(yùn)動(dòng)的真實(shí)性以及其技能形成的必要規(guī)律性。新媒體在校園體育文化傳播過(guò)程中較難以把控，也可能在信息推廣過(guò)程中存在推廣面積不夠等問(wèn)題。

綜上所述，體育文化具有其自身獨(dú)特的育人功能，如果想對(duì)體育文化進(jìn)行普及，就要不斷推動(dòng)體育文化向前發(fā)展。新媒體在校園體育文化推廣中已經(jīng)到了必須發(fā)展的關(guān)鍵階段。要進(jìn)一步提高并且豐富體育文化傳播途徑，這樣就需要對(duì)新媒體平臺(tái)進(jìn)行合理建設(shè)和應(yīng)用，分階段進(jìn)行設(shè)計(jì)和推廣，這樣也有利于加快體育文化的傳播速度。當(dāng)然通過(guò)校園體育文化新媒體平臺(tái)傳播途徑以及其衍生出的多種形式可以充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的傳播優(yōu)勢(shì)從而不斷地提高體育文化傳播的速度和效率，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展有著重要的意義。對(duì)于校園體育文化新媒體應(yīng)用的不足可以通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用的完善總結(jié)階段，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和缺陷的過(guò)程中對(duì)其功能不斷完善和改進(jìn)。

（作者單位：吉林大學(xué)）