體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討

黃橋采

隨著課程改革的深入和素質(zhì)教育的普及，體育游戲日益普及，體育的作用更是越來越重要。將體育游戲加入小學(xué)的體育教學(xué)中，一方面，他們準(zhǔn)備好被學(xué)生接受，寓教于樂;另一方面，它對學(xué)生的身心健康、活躍的課堂氣氛具有重要意義。因此，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中起著重要的作用。

1 體育游戲教學(xué)的概念及特點

體育游戲教學(xué)法一般是指體育教師以體育游戲作為教材進行教學(xué)的教學(xué)方法。作為一種教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容是適應(yīng)教學(xué)需要的。游戲安排應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生參加體育活動，參加體育活動實現(xiàn)“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)”，順利實現(xiàn)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。應(yīng)該說，體育教學(xué)是“教”與“玩”的融合。它具有以下特點：首先，趣味性。趣味性是體育游戲最重要的特征之一，它以滿足小玩家的需求，迎合學(xué)生的愛玩的天性，促進了體育教學(xué)的活躍，使學(xué)生快樂積極參加體育課，防止學(xué)生產(chǎn)生疲勞、怕困難以及其他的負面情緒。其次，競爭性。學(xué)生在做游戲的過程中有爭強好勝的小情緒，作為小學(xué)體育教學(xué)的教育工作者，我們可以通過玩游戲的方式使學(xué)生們明白任何事情都是有規(guī)則可言的，但是我們可以通過努力力爭上游，努力發(fā)揮自己的體育優(yōu)勢，從而可以更加輕松的戰(zhàn)勝對手，使學(xué)生獲得較強的自信心，增加他們對體育學(xué)習(xí)的信心。同時，能夠使體育基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生明白自己的弱點，激發(fā)他們的勝負欲，努力練習(xí)，激發(fā)他們再次參加競技活動，培養(yǎng)學(xué)生們努力不放棄、堅持不懈的良好品質(zhì)。最后，集體性。集體性可以說是這幾個特征中最為重要的，許多體育游戲需要幾個學(xué)生一起玩，學(xué)生們必須在游戲中合作。一個團隊的隊友必須付出同等的努力才有可能獲取勝利，這更能激發(fā)學(xué)生取得勝利的心理，這不僅有利于學(xué)生們的體育鍛煉，更有利于加強學(xué)生們的集體觀念。

2 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用

2.1 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)體育在我國小學(xué)教育中占有重要地位，擔(dān)任十分重要的角色。從目前大多數(shù)小學(xué)的體育教育現(xiàn)狀來看，在教育類型和教育內(nèi)容上過于單一，這直接導(dǎo)致學(xué)生在體育課上的參與度不高，沒有想要去學(xué)習(xí)的積極性。再加上我國應(yīng)試教育的負面影響，一些學(xué)生對體育教育不感興趣，興趣很大程度減退。但是體育游戲具有極大的趣味性，在一定程度上增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更積極地參與體育教學(xué)以及課堂教學(xué)，很好的提高了課堂效率。同時體育游戲使體育課程更加有效，課程內(nèi)容更加豐富，使學(xué)生能同時進行體能訓(xùn)練，進而接觸不同的學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容、評價方法和獎勵機制也使小學(xué)體育得到了發(fā)展，能使教學(xué)激發(fā)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)的興趣。

2.2 符合學(xué)生的心理發(fā)展需求

小學(xué)生因為自身智力、心理的發(fā)展情況，大多數(shù)學(xué)生對某種事情會依附于某些事物，也是從形象思維向抽象思維的過渡。這是一個成功的階段。過去，為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，教師們大多數(shù)會實行體能訓(xùn)練。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，體育教育越來越受到重視。過去在實踐中，雖然這種教育教學(xué)方式對小學(xué)生的身體發(fā)展起到了積極的作用，但在很大程度上忽視了對學(xué)生個性和思維能力的培養(yǎng)，并沒有達到體育教學(xué)的最終目的。但是體育游戲不是這種教學(xué)方法，它必須遵循學(xué)生進行相應(yīng)的訓(xùn)練和教學(xué)。在實際教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)方法也適應(yīng)了學(xué)生心理發(fā)展的需要和特點。這個這種教學(xué)方法也進一步發(fā)展了學(xué)生的思維，滿足了學(xué)生的需要，滿足了學(xué)生的實際發(fā)展需要。

2.3 培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力

小學(xué)教育對學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用。作為體育也是小學(xué)生初級教育的重要組成部分。對于學(xué)生以后的發(fā)展有著非常重要的作用。然而，目前我國的大部分教師并沒有意識到體育教育的重要性，體育游戲作為一種良好的體育教學(xué)模式，它對小學(xué)生不同能力的培養(yǎng)具有重要意義。首先，體育游戲能反映學(xué)生的反應(yīng)能力，比如在“你問我答”的游戲中，老師提問，學(xué)生通過肢體語言反映相應(yīng)的答案，這樣的游戲可以給學(xué)生一定的鍛煉量，并進一步提高學(xué)生的反應(yīng)能力。同時，體育游戲能進一步激發(fā)小學(xué)生的實踐能力，增強小組的協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生在游戲過程中進行進一步有效的溝通交際，使學(xué)生同時達到學(xué)習(xí)目的，從而進一步激發(fā)和提升學(xué)生的語言表達能力和團隊操作能力，從而加強學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師的交往，促進了師生關(guān)系的健康發(fā)展，同時它提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，使體育教學(xué)更有意義。

3 結(jié)語

小學(xué)體育教育在小學(xué)教育中占有重要地位。體育游戲的主要特征有趣味性、競爭性和集體性?；隗w育游戲的這一些特點在體育教學(xué)中是非常重要的，體育游戲的主要功能有：第一，體育游戲能進一步刺激學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能更好地參與訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，有助于小學(xué)生的健康發(fā)展。第二，針對小學(xué)生的心理發(fā)展，第三，培養(yǎng)學(xué)生的不同能力。進一步發(fā)揮體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，提高體育的積極作用。這還要求相關(guān)教師了解學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)實際發(fā)展需要，進一步創(chuàng)新體育教學(xué)過程。重點培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，進一步提高體育教學(xué)水平。將體育游戲真正的貫徹落實到教學(xué)教育中去，使學(xué)生學(xué)和玩相結(jié)合，得到進一步發(fā)展。

（作者單位：福建省龍巖市長汀縣實驗小學(xué)）