增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的路徑探索

王勇剛

隨著我國教育的不斷改革，小學(xué)高年級(jí)的體育教學(xué)也越來越得到重視。伴隨著家長們對(duì)小學(xué)體育教育越來越高的期望，進(jìn)而豐富小學(xué)高年級(jí)體育課堂的多樣化，各種球類走進(jìn)了小學(xué)高年級(jí)的體育課堂上，比如足球、籃球、乒乓球等等。通過體育課堂的多樣化發(fā)展，豐富了小學(xué)生課余生活，也適應(yīng)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)理念。本文將結(jié)合當(dāng)下小學(xué)體育課堂的具體情況來探究足球教學(xué)趣味性的具體措施，更好的激發(fā)學(xué)生的鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

伴隨著人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的不斷重視以及人們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的不斷提高，足球運(yùn)動(dòng)正在我國迅速興起。近年來幾乎所有的學(xué)校都將足球運(yùn)動(dòng)加入到體育課堂的教學(xué)過程中來，尤其是小學(xué)高年級(jí)。但是就目前而言，大部分小學(xué)高年級(jí)體育教師對(duì)于足球知識(shí)并不是十分了解，對(duì)于小學(xué)足球教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn)，這就導(dǎo)致小學(xué)高年級(jí)對(duì)于足球教學(xué)尚未形成一種完善的體系。從學(xué)生角度來講，大部分學(xué)生在體育課堂上提不起興趣，尤其是女學(xué)生。這就要求體育教師應(yīng)該以每位學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)模式，提高每名學(xué)生的興趣，讓足球教學(xué)充滿樂趣。具體可以采用以下措施：

1 烘托一種有趣的足球教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)足球的教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，足球檢驗(yàn)學(xué)生的靈動(dòng)性，更注重于技巧性訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)能力的要求，相對(duì)于其他球類來講，是比較枯燥乏味無趣的，如果長期重復(fù)這些訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生來講便逐漸失去興趣，進(jìn)而產(chǎn)生一種厭倦的心理。這就要求體育教師應(yīng)該創(chuàng)造出一種有趣的足球教學(xué)氛圍，進(jìn)行趣味性的教學(xué)，這樣可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)足球。

例如，教師可以借助多媒體來烘托一種趣味的體育課堂。雖然學(xué)生們對(duì)于足球技巧訓(xùn)練與體能訓(xùn)練不感興趣，但大部分學(xué)生還是崇拜一些足球明星的，教師就可以抓住這一特點(diǎn)，烘托一種有趣的足球教學(xué)，讓更多學(xué)生融入到課堂中來。有很多學(xué)生還是很喜歡梅西的，教師就可以利用多媒體來尋找、播放一些梅西進(jìn)球的精彩錦集，當(dāng)學(xué)生們看的興致勃勃的時(shí)候，教師可以說：“想不想學(xué)呀，如果想學(xué)就一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀！”久而久之，學(xué)生們?cè)谶@種氛圍下，慢慢不會(huì)覺得這些訓(xùn)練是乏味的了，學(xué)生會(huì)認(rèn)為這些訓(xùn)練都是有意義的，就能更好的融入到體育課堂當(dāng)中來。

2 教學(xué)活動(dòng)要滿足每位學(xué)生的需求，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

近年來，新課標(biāo)改革一再要求一切教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主，體育課堂的足球教學(xué)亦是如此。怎樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，就是要滿足學(xué)生所需，讓學(xué)生愛學(xué)。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生來講，正處于一個(gè)好勝心極強(qiáng)的年紀(jì)，對(duì)于教師而言就可以充分利用學(xué)生這一特性，展開針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

例如，讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行技巧比賽，小組之間輪流比拼，通過積分的形式進(jìn)行排名，每節(jié)課后將排名公示。通過這種比賽的形式，可以激發(fā)學(xué)生的好勝心，讓學(xué)生更加投入到日常的訓(xùn)練以及日常教學(xué)當(dāng)中。還可以采用游戲的方式，鞏固一些日常的足球小技巧，通過游戲的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生在快樂的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到學(xué)習(xí)的高效性。通過這些教學(xué)方法，可以充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的教學(xué)理念，能夠更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而更好的體現(xiàn)出體育課堂足球教學(xué)的趣味性。

3 對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行趣味性的評(píng)價(jià)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

要想學(xué)生學(xué)習(xí)的更加主動(dòng)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與評(píng)價(jià)是課堂必不可少的，趣味性的鼓勵(lì)會(huì)讓教師的評(píng)價(jià)達(dá)到事半功倍的效果。欣賞、肯定的目光是學(xué)生一生學(xué)習(xí)中的動(dòng)力源泉，也是學(xué)生產(chǎn)生興趣的必備條件，只有得到教師的肯定，學(xué)生才會(huì)更加自信，這樣一來學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)更加主動(dòng)。所以說，趣味性的鼓勵(lì)也能夠增加學(xué)生的興趣。但是大部分教師鼓勵(lì)的語言都缺乏一些趣味性，往往是一些諸如“你真棒！”“你很優(yōu)秀！”的言語，顯而易見，學(xué)生們對(duì)于這些話語都感覺到厭煩，所以說鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)作用也就會(huì)降低了。體育課堂的足球教育并不同于其他球類教育，本來就是缺乏趣味的教育，如果還是采用老套的方式，并不能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，這就要求教師要革新，對(duì)于日常訓(xùn)練中較好的學(xué)生，教師可以說“你這樣踢下去，我都看到了世界冉冉升起的新球星！”，這樣一來，學(xué)生就會(huì)感到開心，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的興趣。

4 結(jié)束語

總的來說，小學(xué)高年級(jí)體育課堂足球的教學(xué)，雖然是乏味、無趣的，但作為教師而言，我們要做的就是增強(qiáng)足球教學(xué)的趣味性，激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣就會(huì)避免學(xué)習(xí)效率不高、厭倦心理等問題，這樣才能讓小學(xué)高年級(jí)足球教學(xué)更好的進(jìn)行下去。小學(xué)生愛玩、好勝心強(qiáng)、喜歡尋求刺激感、新鮮感，教師就可以抓住這些特點(diǎn)，展開一些學(xué)生們普遍接受的教學(xué)方法，這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與興趣自然而然會(huì)得到很大的提升，進(jìn)而達(dá)到增強(qiáng)足球教學(xué)趣味性的目的。我們應(yīng)該采取多元化的教學(xué)模式，不斷革新、探究，形成一種較好的趣味性教學(xué)方法。

（作者單位：石河子市第三小學(xué)）