小學(xué)開展軟式棒壘球運動的實踐與探索

郭振毅

棒球是一項集速度、智慧于一體的綜合性運動項目，具有健身、娛樂、競技等特點。軟式棒壘球與棒壘球運動具有一定的相似性，但比正規(guī)的棒壘球競賽規(guī)則簡單、趣味性高、可參與人數(shù)多、安全性高，還可以感受到體育運動的快樂，因此軟式棒壘球比較適合融入到小學(xué)體育課程中?，F(xiàn)階段已有部分小學(xué)體育課程開展了軟式棒壘球運動，增加了體育課程的趣味性，提高了學(xué)生參與體育運動的積極性，有利于學(xué)生良好運動習(xí)慣的養(yǎng)成。

1 小學(xué)開展軟式棒壘球運動的必要性

軟式棒壘球是一項擊打固定球的運動，需要隊員之間相互配合才能取得最終的勝利。現(xiàn)階段我國小學(xué)體育教學(xué)中，籃球和足球運動比較常見，但存在一定的安全隱患，教師稍不注意學(xué)生就容易受傷。軟式棒壘球相對比較安全，主要是因為在軟式棒壘球運動中，學(xué)生沒有必要的身體接觸，可以有效地降低運動受傷的可能性，并且球棒和球都是軟的，對人體的傷害性不大，比較適合在小學(xué)開展。并且開展軟式棒壘球不需要重新建設(shè)專門的場地，可以在學(xué)校的操場、籃球場等比較寬闊的平地上進(jìn)行運動。軟式棒壘球的材料都是泡沫橡膠等，質(zhì)地相對比較柔軟，投資成本也比較低，因此在小學(xué)受到了廣泛的認(rèn)可。除此之外，軟式棒壘球的運動規(guī)則比較簡單，符合小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，并且競爭性比較強(qiáng)烈，可以激發(fā)小學(xué)生的好勝心，使得小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中興趣點比較高，深受學(xué)生的青睞。這項運動的開展，不僅可以達(dá)到提升學(xué)生身體素質(zhì)的目的，還可以在運動中潛移默化的熏陶學(xué)生吃苦耐勞的意識，提高學(xué)生的抗挫能力，有利于學(xué)生形成堅持體育鍛煉的觀念。

2 在小學(xué)體育教學(xué)中開展軟式棒壘球運動的實踐探索

2.1 傳授正確的運動規(guī)則和技能

軟式棒壘球在我國發(fā)展時間比較短，普及程度較低，使得小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中容易遇到缺乏教學(xué)內(nèi)容的情況。為改善這一現(xiàn)狀的出現(xiàn)，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，體育教師需要在課前掌握軟式棒壘球的相關(guān)內(nèi)容，以及運動規(guī)則、技巧等，全方位地對其進(jìn)行了解，才能保證教師在課堂中傳授知識的準(zhǔn)確性。并且教師需要勤加練習(xí)球類運動，確保為學(xué)生示范的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能讓學(xué)生在運動開始前就對軟式棒壘球的基本規(guī)則有了全面地認(rèn)識，從而為體育運動順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。例如在學(xué)習(xí)“擊球”時，學(xué)生要認(rèn)識到“擊球”的重要性，是軟式棒壘球運動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于進(jìn)攻方來說，只有擊球成功才能進(jìn)行跑壘等環(huán)節(jié)，若擊球失敗則不可進(jìn)行以下環(huán)節(jié)。想要擊球成功，必須要具有一定的準(zhǔn)確性，這就需要學(xué)生勤加練習(xí)，提高自身擊球的準(zhǔn)確性。在體育課堂中，教師可以先為學(xué)生介紹軟式棒壘球的起源，并為其展示運動的規(guī)則，讓學(xué)生了解其游戲性和競賽性，激發(fā)學(xué)生參與體育運動的積極性，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)擊球的訓(xùn)練。低年齡的小學(xué)生對于擊球動作的都是想要急切地試一試，教師可以根據(jù)學(xué)生這一特點，讓學(xué)生在慢投式擊球和T座固定擊球中選擇適合自己的擊球方式，使學(xué)生體會到體育運動的快樂，增加其參與體育運動的主動性。同時，教師也要及時地進(jìn)行示范，讓學(xué)生掌握正確的擊球動作和擊球，提高體育教學(xué)的有效性。

2.2 提高學(xué)生的運動意識

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，學(xué)生參加體育運動的目的都是為了提升自身的身體素質(zhì)，并增加運動技能，同時還可以在學(xué)生參與運動的過程中使其形成良好的運動意識，為樹立中終身體育運動奠定基礎(chǔ)。軟式棒壘球運動需要學(xué)生具有小組合作的意識和永不放棄的信念，并且要學(xué)會尊重對手，因此教師在開展運動過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生體育運動意識。運動精神和運動意識是學(xué)生參與體育過程中自然形成的，軟式棒壘球運動中傳球環(huán)節(jié)需要學(xué)生具有團(tuán)隊合作意識和一定的默契，教師可以讓學(xué)生自由結(jié)合成小組，對其定期進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，加深學(xué)生之間的相互了解，提高其默契程度，并為學(xué)生灌輸不輕言放棄的觀念，同時要學(xué)會尊重對手，形成正確的比賽觀念。

2.3 樹立良好的規(guī)則意識

軟式棒壘球運動具有明確的禮儀要求，例如，當(dāng)教練進(jìn)行講話時需要脫帽、服從裁判等，并且對于軟式棒壘球器材的擺放也有明確的規(guī)則，小學(xué)生在參與棒壘球運動的過程中，需要嚴(yán)格遵守這些規(guī)則，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生良好規(guī)則意識的形成。在實際參與軟式棒壘球運動中，學(xué)生們的規(guī)則意識逐漸完善，當(dāng)發(fā)生爭議判罰時，學(xué)生們會采取合規(guī)的方法申訴，思考解決辦法。因此，軟式棒壘球運動可以幫助學(xué)生形成遵規(guī)守紀(jì)的良好品質(zhì)，并且還可以鍛煉其自主解決問題的能力。

3 結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)階段是學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)步的重要時期，對學(xué)生未來發(fā)展有著積極的作用。將軟式棒壘球引入小學(xué)體育課堂中，能夠達(dá)到鍛煉身體的目的，增加其參與體育運動的主動性，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

（作者單位：福建省廈門市翔安區(qū)大嶝中心小學(xué)）