山區(qū)學校小籃球的發(fā)展方向與前景

諶紹文

青少年體育教育一直是我國教育發(fā)展中重點關注的內容。目前，“小籃球”計劃已經(jīng)成功在各大學校推廣，山區(qū)學校也在“小籃球”計劃推廣的范圍內。然而，由于山區(qū)地處偏僻，所以得到的宣傳力度不夠，再加上資金匱乏，課程占據(jù)比例較小，導致該計劃發(fā)展受阻。為此，本文結合青少年的身心發(fā)展特點和“小籃球”計劃的具體內容，對“小籃球”計劃實施策略進行了研究和探索，希望能為山區(qū)的青少年們創(chuàng)造一個良好的籃球學習環(huán)境。

目前，中國籃協(xié)正在大力推廣小籃球運動。隨著社會的飛速發(fā)展，青少年兒童的體育活動已然成為大眾關注的熱點內容。小籃球運動是在為大籃球運動夯實基礎，為其未來發(fā)展而努力進行推廣。在實際落實過程中，小籃球運動推廣還存在著諸多約束因素，為此，本文對制約小籃球發(fā)展的因素進行研究，希望能夠為小籃球運動進一步發(fā)展提供幫助。

1 山區(qū)學習小籃球發(fā)展的制約因素

1.1小籃球場地因素制約

我國山區(qū)學校存在發(fā)展不平衡的情況，教育經(jīng)費和體育經(jīng)費的投入差距很大。根據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，我國目前農村中小學的體育設施完善程度不夠，學校的領導和教師對體育教學的理念認知不足，他們沒有樹立良好的體育觀念，以至于對體育器材方面的資金投入較少。沒有良好的體育環(huán)境，學生的體育課程也就無法順利開展，所以，各地政府要加強對當?shù)貙W校體育設施完善的重視，以此促進小籃球運動的發(fā)展。

除此之外，山區(qū)學校的籃球場地資源不足，再加上學校人數(shù)有限，山區(qū)學校很難創(chuàng)建出標準化籃球場。山區(qū)學校本身的領導者對體育活動也沒有給予足夠重視，致使其資金劃撥不足，更是讓山區(qū)學校的小籃球發(fā)展受到制約。

1.2師資力量不足

就目前情況來看，國內青少年和兒童除了課外的籃球活動以外，大多以課內的籃球活動和培訓機構訓練活動為主。隨著我國計劃生育政策的開放，學生的基數(shù)增加，教師數(shù)量明顯不足，學校在招聘代課體育教師時無法保證代課教師的綜合素質符合標準，而教師投入到教學活動的精力相對較少，這對學生的籃球學習是非常不利的。

2 小籃球的未來發(fā)展策略

2.1支持籃球推廣

為了加強青少年的運動量，增強青少年籃球運動水準，我國特意頒布了相關文獻，主張籃球運動與教育的融合，進一步完善籃球訓練和競技體系。隨著我國素質教育理念的普及，教育工作者要在教學過程中要全面對學生的體育運動及身心發(fā)展進行考量，積極組織學生開展相應的體育運動，努力將“小籃球”計劃融入到青少年體育的教學過程當中，進而提高學生籃球技能。

為了解決山區(qū)學?；@球運動場地不足和機械匱乏的情況，我國為此特意設置了專項基金，在調查并明確相關情況的基礎之上，對相應的學校給予資金投入，以此來促進籃球運動發(fā)展。

在“小籃球”計劃落實期間，相關教育部門要提升對該計劃的管理重視，根據(jù)計劃需求，進行相應的宣傳，通過招商引資等方法，進一步推進“小籃球”計劃的落實。利用社會資源，開展或組織一些競技比賽或活動，既能夠實現(xiàn)對籃球運動的宣傳，也能讓更多的青少年感受到籃球運動的魅力。

2.2加大宣傳力度，豐富課堂教學

校園籃球文化對于整個校園來說，是校園文化不可或缺的重要組成部分，其與學生生活聯(lián)系密切，深受學生喜愛。一個良好的校園文化能夠提升所有青少年的綜合素質，學生們在良好校園文化熏陶之下，也能夠逐漸樹立終身體育鍛煉的意識，從而實現(xiàn)對社會體育文化發(fā)展的推進。學校進行的籃球宣傳活動類型諸多，如籃球競賽、籃球文化節(jié)等，這些都能夠有效推進校園籃球文化傳播，進一步促進“小籃球”計劃的落實。體育教師在進行課堂講解時，也可以講述有關“小籃球”計劃的相關規(guī)則，從而加深學生對于“小籃球”計劃具體內容的了解。

2.3預防籃球運動風險，加強專項教師培訓

籃球運動雖然具有一定的趣味性，但若不能很好的掌握籃球運動技巧，很容易在運動過程中受傷，為此，校方應該制定明確的運動風險防范對策，建立相應的安全管理制度，保證學生的身體健康。首先，學校要努力完善體育器材和運動場地，同時請專業(yè)人員對場地和器材進行安全評估，確保場地設計符合行業(yè)規(guī)定，具有一定的安全性。其次，學校要設置專門的人員，時常對體育設施進行檢查和維護;最后，學校還需要配備專門的醫(yī)護人員，以備不時之需。

體育教師也要時刻履行自己的崗位職責，努力規(guī)范體育課堂制度，保證學生安全。教師要結合青少年的身體發(fā)展情況，制定符合青少年發(fā)展需求的訓練計劃，控制好籃球訓練時間和強度。除此之外，教師還要給予學生足夠的技術指導，確保學生擁有較高的籃球素養(yǎng)。體育教師的業(yè)務能力對學生的學習影響很大，所以，校方要努力打造優(yōu)秀的師資團隊，給予學生籃球學習保障。

3 總結

“小籃球”計劃的推廣對所有青少年來說，是成長發(fā)展的重要推動力。努力將“小籃球”計劃落實在山區(qū)學校內，既能夠加強山區(qū)學校學生的體育素質，也能夠實現(xiàn)對山區(qū)學生優(yōu)秀體育健兒的挖掘，實現(xiàn)“小籃球”計劃的全面普及，減少城區(qū)差距，為山區(qū)學生創(chuàng)造良好的籃球運動環(huán)境。

（作者單位：福建省寧德市周寧縣實驗小學）